尊师重教散谈

郭玉祥

〔关键词〕 尊师重教;言传身教;教育投入;精神支持

〔中图分类号〕 G451.4

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463(2009)11(B)—0014—01

尊师重教是中华民族的优良传统。教师作为“传道、授业、解惑”的本体,应该得到来自社会方方面面的尊重。

一

据《宋史·杨时传》记载:杨时虽然已经四十岁了,但他还是想继续学习,于是他就去拜访当时的宿儒程颐。到程颐的住处时,程颐刚好在睡觉。于是,杨时和一同前来的游醉一直站在门外等。程颐醒来时,门外的雪已经下了一尺厚了。杨时这种尊敬老师的优良品德,古往今来,一直受到众人的称赞。教师是人类灵魂的工程师,但在现实中,却流传着一些诬蔑教师的段子,辛勤的园丁被置于非常尴尬的境地。

二

陶行知先生说:“学高为师,身正为范。”要想被别人尊敬,教师就要在学问上下工夫,在道德方面加强修养。

学高为师。学问是实实在在的,来不得半点虚假。浅薄无知、自高自大的人,可以暂时蒙混过关,但最终会被大家唾弃;业务熟练、学问高深、谦虚谨慎的教师最终会赢得学生的爱戴。法国作家罗曼·罗兰就曾说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”

身正为范。孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。” 教师,应为人师表,要通过言传身教培养人才。教师应平等地对待每一个学生,不应歧视那些成绩不好的学生。教学不是作秀,教师再口若悬河,表面效果再好,如果不加强自身的修养,提高自己的思想境界,最终是无源之水,无本之木,也很难赢得学生的尊敬。教师,应该虚怀若谷,诲人不倦,在要求学生遵守国家法律和学校纪律的前提下,应严于律己,宽以待人。

当然,教师不是神仙,不可能个个学富五车,但教师这个群体,从文化程度来看,无疑是最优秀的群体,应该得到全社会的理解和尊重。

三

尊师重教要靠全社会的共同努力。尊师重教是社会文明的重要标志,也是尊重知识、尊重人才的具体体现。中国要富强,尊师重教的理念必须深入人心。

从国家方面来讲,国家要加大教育投入,特别是对基础教育的投入。教育是关系到国家前途命运的大事,国家的富强必须依靠教育。

从社会方面来讲,社会要给予教育最大的精神支持,以及必要的物质支持。只有全社会支持,教育才会有发展的后劲和动力;而教育发展了,才能提高国民素质,也才能更容易赢得社会更大层面的支持。社会的支持和教育的发展相互促进,互为条件。发扬中华民族尊师重教的优良传统,不但要锦上添花,更要雪中送炭,特别是要关注贫困地区教育事业的发展,这也是当前我国基础教育发展的迫切需求。

从学校方面来讲,关心教师不能流于形式。学校也是一个小社会,没有学校的参与,尊师重教就成为空谈。如何为教师创造一个心情愉快的工作环境,值得各级学校领导去研究与探索。

中华民族要复兴,教育是根本。只有全社会尊重教师,理解教师,激发教师的工作热情和创造力,共同营造一个和谐温馨的教书育人环境,才能建设富强民主的大中国。教育兴,则国兴;教育强,则国强。