提升贫困生就业竞争力的对策思考

吴小玲 柯锦泉

摘 要:在大学生整体就业形势严峻的情况下,贫困生作为高校中的弱势群体其就业面临着更多的实际困难,就业压力更大。针对贫困生在就业中出现的就业期望值过高,综合素质和就业能力欠缺等问题,文章从高校与贫困生自身的实际出发,提出了提升贫困生就业竞争力的多种途径,以帮助贫困生顺利就业,促进高校的和谐发展和社会的和谐稳定。

关键词:贫困生 就业竞争力 对策

中图分类号:F241.4 文献标识码:A

文章编号:1004-4914(2009)11-097-02

一、贫困生就业难的原因分析

(一)就业人数剧增,社会就业环境激烈

从社会就业环境来看,我国人口众多,经济基础薄弱,生产力水平不高,就业形势严峻。加上正在进行的经济体制改革,农村剩余劳动力向城市移动,城镇下岗人员再就业,这都给大学生就业整体带来了压力。随着企业生产科技含量的不断提高,企业对劳动力的需求相对以前有所减弱。城镇化进程加速,造成农村富余劳动力大量涌入城市,进一步加剧了劳动力供需矛盾。过去作为用人大户的国有企业,现在为适应市场竞争,下岗分流减员增效。各机关团体、事业单位都面临着精简机构、人员裁汰的压力,接受毕业生的数量也十分有限。在就业形势普遍紧张的情况下,加之高校连年扩招,高校毕业生的数量持续攀升,就业形势日趋严竣。2007年,全国高校毕业生人数495万人,2008年,全国高校毕业生人数559万人,比2007年增加64万人,2009年,全国高校毕业生人数达到611万人,比2008年增加52万人。近两年沉积未就业的高校毕业生约有480万人,2009年需就业的大学生高达千万人。按照目前贫困大学生所占学生总数的比例25%～30%推算,在毕业生就业大军中贫困生约占20%。面临激烈的就业竞争,贫困生作为高校中的弱势群体其就业面临着更多的实际困难,就业压力更大。

(二)贫困生家庭经济困难的困扰

贫困生能够进入大学学习已是幸事,四年里他们凭着国家助学贷款和其他各类补助减免奖励措施坚持到毕业已实属不易,但面对就业时的高成本他们确实心存困扰。贫困生在就业方面遇到的困难,主要是求职过程中面临的直接经济困难。由于经济困难导致贫困生在求职过程中遇到问题主要表现为:比较普遍的是缺乏差旅费,不能赴异地求职和参加面试;部分贫困生因购置不起一套求职面试的正装,不能自信地参加面试;部分贫困生支付不起上网、打电话等通讯费用,导致信息闭塞;部分最为困难的特困生甚至没有钱打印简历和求职信。相比非贫困生,他们的求职道路更为艰辛。

(三)贫困生自身就业期望值过高

贫困生大多来自老、少、边、穷地区或城镇下岗职工家庭或者单亲家庭,大部分长期生活在艰苦环境中的贫困生,渴望通过择业求得一份相对固定的或者所谓的“好工作”。他们的择业观仍然停留在计划经济时代的职业选择上,把事业单位作为择业的首选,求稳思想比较严重,就业上他们存在“三大、三高”观念,即希望到“大城市、大企业、大机关”,希望拿到“高收入、高福利、高地位”。不愿意到西部、基层和中小企业去就业,这就往往出现“有业不就”的现象。

(四)贫困生自身综合素质和就业能力欠缺

主要表现在:一是缺乏良好的心理素质。与经济条件好的学生相比,贫困生在校期间承受着巨大的心理压力,由于自卑情绪的困扰及阅历的局限,他们往往思维较狭隘,缺乏对社会压力的承受能力、勇于挑战的心理素质以及职业风险意识,对自己的实力及机遇认识不足,在应聘的场所紧张、胆怯,不能自信地展示自己,从而错失了就业的良机;二是缺乏城市生活的经验,社交礼仪和人际交往能力;三是社会实践和专业实习不够。贫困生专注于书本学习,应对实际工作和问题的能力不够;四是职业生涯规划意识缺乏。不少贫困学生以学习为导向,很少考虑将来的职业目标和方向。此外,贫困生还往往缺乏求职的面试应对能力。而另一方面,用人单位对大学生的素质要求较高,除了对专业和学历的要求外,往往还会对实践能力、语言表达和沟通能力、组织管理能力、性格气质、特长才艺等等提出要求。然而除了专业和学历, 其他技能恰恰不是多数贫困生所擅长的。何况一些用人单位无节制地提高进人规格,如原来只需录用专科生的职业岗位,现在却上升到录用本科生、硕士生甚至是博士生等,许多简单工作也设置了较高的“门槛”。因此,在当今的求职大战中,一部分贫困生在就业竞争力上仍然处于弱势。而如何帮助贫困生克服不足,培养其综合能力,提升其就业竞争力则成为扶持贫困生发展、解决就业困难最重要的任务。

二、提升贫困生就业竞争力的有效途径

从根本上讲,要解决贫困生就业难的问题,有赖于国家经济的发展及宏观经济形势的进一步改善。但是,面对就业市场,贫困生的无措、无助乃至无奈,说到底都是就业竞争力的问题。所以,目前一项现实而紧迫的任务就是着眼于实际和实战,培养贫困生的综合能力,切实提升其就业竞争力。

(一)高校方面

1.要帮助贫困生认清就业形势,转变就业观念。在当前严峻的就业形势下,贫困生要实现充分就业,转变就业观念是关键。高校应着重从三方面来引导贫困生转变就业观念。一要改变贫困生只想去大城市、大企业、大机关、高薪企业工作的传统观念,引导他们要摆正心态、合理定位、降低就业期望值;二要引导贫困生树立到基层、到农村、到中小企业、到非公有制企业、到西部地区去施展才华、建功立业的观念;三要引导贫困生树立先就业、后择业、再立业的观念。这样才更有利于贫困生的可持续发展。

2.要重视贫困生专业知识的培养,提升专业技能。贫困生掌握扎实的专业知识与熟练的专业技能,是提升其就业竞争力的核心,也是用人单位挑选大学生的关键标准。因此,高校应优化贫困生的知识结构和能力结构。具体是:首先在专业课程的设置上,必须把专业课程设置的纵向深入与横向拓宽统筹起来,实现自然学科和人文学科课程的相互渗透,打破专业之间的壁垒,培养复合型人才;要特别注重课程内容和体系的及时更新,注重理论课教学与社会实践相结合。同时,可适当减少必修课,增加选修课,尤其应开设公关礼仪、社会心理学等选修课程。通过课程改革,促进学科之间的良性互动,提高贫困生的学习积极性和获取知识的质量;其次在教学方式上应高度重视个性和主体性,培养贫困生的问题意识,引导贫困生思考和探究问题,营造良好的、活跃的课堂氛围,增强贫困生自觉学习的能力,养成科学的思维方式等;再次由于用人单位对大学生的专业操作能力要求越来越高,为此,高校要强化实践育人意识,切实加强实践教学环节,合理制定实践教学方案,完善实践教学体系。根据学生所学专业的需要,利用各种渠道与信息为学生建立实习与实践基地,并注重安排贫困生参与足够时间的就业体验和专业实践实习,提高他们的专业技能与就业竞争力。

3.要加强对贫困生的个性化就业指导,提高求职择业能力。要提升贫困生的就业竞争力还要加强对贫困生的个性化就业指导,提高他们的就业能力。贫困生的就业指导要及早入手,重心前移,从一年级抓起,贯穿于整个大学生活,从新生入学教育开始,通过就业指导课、就业知识讲座、就业咨询、就业经验交流、职业规划大赛、座谈会等形式,有计划、分层次地帮助贫困生明确职业理想、培养职业意识、提高职业素质。结合贫困生自身的实际情况要展开针对性和适宜性的就业指导服务,为他们提供个性化、专业化的指导;并结合实际情况,集中开展就业训练活动,开展职业生涯辅导活动,引导贫困生结合自己的能力、知识、性格及兴趣、爱好等特点作出恰如其分的评价,制定既符合社会需要又能发挥自己特长有利于自身发展的职业生涯规划,实现就业指导个性化,让每个贫困生明白“我想干什么、我能干什么、我该怎么办”三个问题。此外,还要通过模拟面试、就业技巧训练、探讨职业发展目标等活动提升贫困生就业的自信心,增加他们对面试程序的了解,增强面试实战经验和随机应变的能力,提高面试成功率和就业竞争力。

4.要加强对贫困生的择业心理辅导,培养良好的就业心态。目前,大多数高校都建立了心理健康咨询中心或心理咨询室。但是,这些机构重点是在于对大学生入学、平时的生活和学习进行心理辅导,对贫困生就业的心理辅导不够重视。心理健康咨询中心应主动通过电话联络、网络联络、发放问卷或者跟踪调查等一系列措施来加强对贫困生的择业心理辅导,针对贫困生就业所产生的心理问题,进行解惑、答疑,还可以通过内聘外请的方式,组织知名心理专家对贫困学生开展艰苦奋斗、抗挫能力、诚信等经常性教育活动,开设针对贫困生的“就业指导工作坊”等,帮助贫困生正确对待择业过程中遇到的挫折和焦虑,保持积极进取的心态,并能客观地分析自我与现实,合理定位求职目标,尽量减少挫折,增强求职勇气,消除自卑心理,积极面对就业的挑战。

5.要实施贫困生就业援助计划,帮助贫困生顺利就业。高校应从贫困生就业的实际困难出发,采取多种措施帮助他们克服各种困难。如积极请用人单位“走进来”,举办校内供需见面会,为贫困生与用人单位搭建平台;开展“一对一”重点指导、重点帮扶、重点推荐活动;主动出击开拓广泛的就业网络体系;免费为贫困生提供使用网络的机会;为优秀贫困毕业生设立助研岗位;设立贫困生就业援助专项资金,为贫困生提供与就业有关的交通费、通讯费补助或提供方便等。

(二)贫困生自身方面

1.要树立正确的就业观。贫困生应采取“先就业,后择业,再创业”的择业策略,从实际出发,到基层去,到最需要自己的地方去。具体为:第一,树立科学的职业理想、合理的就业目标和多次就业、逐步到位的职业发展意识,降低期望值,珍惜就业机会,大胆竞争;第二,单位的好坏没有一个统一标准,最适合你的就是最好的,多考虑个人发展空间和锻炼机会,少考虑单位名气、牌子、地理位置等易变因素;第三,保持积极健康的就业心态,克服自卑心理、依赖心理、恐慌心理;第四,对创业感兴趣的贫困生,可创造条件创业,变找“饭碗”为造“饭碗”。

2.要努力提高自身素质。随着知识经济时代的来临,用人单位对人的期望值不断提升,社会对大学生的素质和能力提出了更高的要求,用人单位更注重毕业生的思想素质、事业心、吃苦耐劳精神和实际动手能力。因此,贫困生从入学开始就要端正学习态度,保证牢固掌握专业知识。除了学好专业知识外, 贫困生还应通过辅修、听各种知识讲座、大量阅读课外书籍等方式、方法,努力拓展自己的知识面,提高学习能力,培养和锻炼自己的社会工作能力、人际交往能力、组织协调能力,努力提高自身的综合素质,优化知识结构和智能素养,把自己培养成为文理兼通、视野开阔、富有综合创造力的复合型人才,依靠自身实力去羸得用人单位的青睐。

3.要科学制定自己的职业生涯发展规划。明确职业发展方向是求职成功的第一步也是最重要的一步,对于贫困生来说,最关键的不是“如何找到好工作”而是“我真正需要和适合什么工作”。因此,贫困生要从就业政策、就业技巧、个性倾向和内在潜质分析等途径来准确认知自己的职业能力、职业兴趣以及现实的职业需求,科学分析自身优劣势,明确自己的奋斗目标。在合理的期望值下,以健康的择业理念来制定自己的职业生涯发展规划,以更好地适应社会的发展和地区的需求。

4.要整合优势,发展专长,优化自身就业竞争力。众所周知,大学时期是一个人综合素质形成和人生事业定向的关键时期,贫困生在校期间除了要对自身的素质和能力进行培养之外,还要学会从中选择自己最感兴趣、最突出、最擅长和最有把握的方面作为自己主要努力的方向,学会放弃内心深处那些微不足道、平凡无奇和毫无把握的愿望,否则它就会成为自己发展道路上的绊脚石,使自己“博而不专,专而不长”,导致自己不能把长处发展整合成核心竞争力,最后落于平庸。“闻道有先后,术业有专攻”,贫困生明确了自己的兴趣和长处,就要坚定信念,全力以赴,把主要的时间和精力投入到它上面去,通过系统地学习、研究和实践,全力完善和提高它,努力地把它发展为个人专长,使它真正成为自己的核心就业竞争能力。

5.要培养主动获取就业信息的能力。对于贫困生找工作来说,专业知识与能力是利刃,就业信息是秘密武器,如果光有专业与能力,没有就业信息,个人就业竞争力就是一分耕耘,一分收获。但若加上就业信息,个人竞争力将是一分耕耘,数倍收获。因此,贫困生要积极培养自己获取就业信息的能力,充分发挥网络优势,利用招聘会、招聘网站和招聘广告,整合利用就业信息。还要充分利用老师、同学、师兄师姐、亲朋戚友、BBS等各种渠道尽可能获取更多有效的就业信息。但这并不意味着贫困生可以坐享其成,相反,这些就业信息的获取需要平时积累,而且,贫困生还需要谨记,就业信息只是能提供一个机会,至于能不能获得职位,还得靠自己的实力和努力。

总之,就业竞争力不是毫无根基的空中楼阁,它是在基本素质和能力这块肥沃的土地上孕育出的绚丽的生命之花。基本素质和能力是就业竞争力形成的基础和源泉。因此,提升贫困生的就业竞争力,帮助贫困生顺利就业,高校必须在做好贫困生就业指导的基础上,把贫困生的综合素质培养贯穿到教学的每一个环节,以实践教育活动为途径增强贫困生的专业技能和就业能力;贫困生自己也必须一步一个脚印、踏踏实实地从小事做起,从提高自身的基本素质和能力做起,在求学生涯中摒弃传统的“只要学习好,就能一俊遮百丑”的观念,要充分地利用好课余时间,广泛阅读,深入实践,多方锻炼,积极参加校内外组织的各项科技文化与实践活动。在学习、思考、体验和感悟中塑造积极的心态和健康人格,磨砺坚韧的意志,培养扎实的专业技能以及写作表达能力、人际交往能力、组织管理能力、创新实践能力、随机应变能力等,使自己的就业竞争力得以全面提升。

[基金项目:仲恺农业工程学院教育教学研究项目(项目编号:G2071075)]

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(作者单位:仲恺农业工程学院学生处 广东广州 510225)

(责编:贾伟)