敢“问”路在何方

张小芳

古希腊著名哲学家苏格拉底说过一句很精彩的话:“‘问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生。”教学中,如何点拨、激发学生的“问题意识”,使之敢于积极主动质疑问难,是一个值得认真研究的重要课题。但是,据我所知,在新课改已经实施了好些年的今天,仍有不少教师在阅读教学中,还是按设计好的教学思路和教学模式,一讲到底,一堂课下来,基本上是把自己对文本的思考、理解、感受原封不动复制给学生。虽然偶尔也设计一些问题,但都是教师问、学生答,很少引导学生提问,也很少有学生提问,学生始终处于被动接受的地位。究其原因,一方面是部分教师还囿于传统教学观念,没有摆脱桎梏,总是习惯于让学生按照自己的思维方式去思考问题,不给他们独立思考的空间;另一方面,不少学生尤其是农村孩子,不敢提问、不善于提问,也是不可否认的事实。在新课改的背景下,不重视学生提问,早已不单是一个教学方法问题,而是一种教育理念问题,是学生观的直接反映。那么,让学生敢问、善问的“路”在何方呢?

其一,更新观念,转变角色

新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与,平等对话,教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”。在教学中,面对学生自发进行的讨论和发问,即使提出的是与教学内容无关的问题,也不能轻易扼杀他们发现问题和解决问题的兴趣。作为 “首席”的教师,应该对其进行有效引导,同时参与讨论,对问题发表具有参考性而不是决定性的见解。那么,在学生的眼中,这个“首席”教师的加入,自然会给他们带去自豪和期待,更重要的是学生们敢于在平等对话的氛围里大胆发出声音,提出疑问。

其二,心理支持,鼓励提问

亚太科学教育论坛公布的一组调查数据显示,学生自陈不愿提问的原因主要有两个:一是怕笑话、怕受批评与怕麻烦,持这种态度的学生人数在调查中高达68.4%的比例;二是教师在课堂上条分缕析,重点、难点、疑点,边边角角无一遗漏,学生无疑可质、无问可提。在教学中,对学生存在不敢提问等方面的心理障碍,教师要根据他们的心理特点有的放矢,积极疏导。学生提问的信心,在很大程度上来自于教师的鼓励、期待和肯定、表扬。教师对学生提问的态度,是决定他们是否提问或继续提问的重要心理暗示。所以,教师在充分了解学生提问心理的前提下,应该以鼓励为主,避免打击其提问的积极性,忌向发问的学生说“这个问题我已经讲过了”或类似的话语;当学生提出一些失当或者缺乏思维价值的问题时不要嘲笑,同时也要制止其他同学的嘲笑,要本着“无错原则”,从发展的角度理解这些错误的价值,帮助弄清出现错误的原因,不让学生带着遗憾坐下,以保护他们提问的积极性。要多表扬爱提问的学生,旨在对整个团体形成正面的心理暗示。对于学生的提问,教师要始终抱着善意引导、鼓励肯定的态度,以激发学生的原创力,保护和培养其对新事物的好奇心,培养发现问题、提出问题的能力。

其三,激发兴趣,乐于提问

兴趣是最好的老师。毫无疑问,学生对于自己发现并提出的问题,是最有兴趣、最有动力去思考解决的。所以教师应想方设法设置各种情景,激发学生质疑的兴趣和动力,勇于质疑。如,可采用多种方法创设教学情境。可以利用现代化的教育媒介,通过音频和视频的播放,刺激常规教学情境中的学生,让他们在声音和画面中产生不同的感受,然后交流,并引发相互讨论,问题自然会一个接一个产生。也可以让学生采用角色模拟,设身处地地进入文本,以亲身体验为前提,实实在在地感受问题的存在。无论是在何种情境下,对于学生自主提出的问题,教师要尽量用正面积极的话语来回应,如“很有意思”“挺有想法”“你是怎么想到这么好的问题呢”……或者通过询问第三方的意见以示对问题的重视,如“某某同学,你对某某某提出的这个问题有什么看法呢”……让发问的学生体会被充分赞扬和肯定的乐趣,从教师的肯定和表扬中,从其他同学的回应中,激发提问的兴趣,从而让提问成为一种习惯,爱上提问。

其四,教会方法,善于提问

宋代理学家朱熹曾说:“读书须无疑,须教有疑,有疑者却要无疑。到这里方是长进。”学习的过程其实就是质疑解难的思维过程。学生由于年龄、阅历、知识等方面的原因,在学习过程中往往觉得无问可提或问题不能提到点子上。这就要求教师有意识给予指导,如,利用教材设置疑问,开阔学生独立思考的视野,挖掘质疑的潜能。再如,在阅读教学中,教师还可以诱导学生去体验蕴涵在文本字里行间的更深层的信息,然后让学生谈阅读体验与感悟,组织展开辩论,从而迸发出智慧的火花。另外,教师还可以在教学中设置一些诸如“假如……会怎么样”“除了……还有什么”等问题,让学生在教师设计的问题中慢慢体味和掌握提问的技巧。这样,假以时日,学生不但能勇于提问,更能善于提问。

让学生敢于提问、乐于提问、善于提问,有很大的探索空间,只要我们去重视它、研究它,并大胆践行,相信每个人在指导学生提问方面都会有“独门绝技”。行文至此,不由得想起一句老歌词:“敢问路在何方,路在脚下。”◆(作者单位:江西省余干县洪家嘴中心小学)

□责任编辑:徐纯军