改革使习城乡教育工作硕果累累

王常峰

一年来，濮阳县习城乡中心校全面贯彻落实科学发展观，以办让人民满意的教育为目标，以深化教学改革为主线，以加强教师培训、提高教师素质为抓手，积极进取，锐意创新，创造性地开展工作，促进了全乡教育持续、健康、快速发展。其主要做法是：加强教师队伍建设，积极开展“双五一”工程。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师承担着教书育人的责任，不但要求教师有过硬的基本功，扎实的基础知识和现代教育技术能力外，还要有良好的师德师风。中心校为提高教师的教学水平，在全乡教师队伍中深入开展了“双五一”工程，即在理论教学方面：要求每位教师每年读一本教育专著或一份教学刊物，参加一项教育课题的研究工作；每月写一篇有价值的教学反思文章，每学期写一篇课堂教学案例，写一篇教学论文。在教学技能方面：要求每位教师每学期上好一堂教学公开课，在校本教研活动中进行一次高水平的主题发言或评课发言，拟定一份试题，制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。通过“双五一”工程的实施，促进了教师专业理论水平和课堂教学能力的全面提高。建立了校长听课记录审查制度。作为校长要经常深入第一线，随时查验教师的随堂教案、作业批改情况，每两周至少检查一次，还要求每周听课不少于2节，中心校人员也是如此。要求每周一将听课记录交中心校相关人员审查，中心校通报上周听课情况。实行教职工全员承诺制。2009年2月份，每位教职工包括校长在全体教职工大会上作出公开承诺，承诺完成的目标情况和分管领导交办的业务完成情况，班主任承诺的班级管理的质量、位次，任课教师承诺的所担学科成绩等，并将承诺在醒目位置张贴。学期末人人述职一一对照学期初的承诺，汇报自己工作完成情况。完善教育质量目标责任制。自2008年秋季新学期始，中心校每年都要以上学年质量抽测成绩为基数，对各学校合格率、优秀率提出新的增长目标，并签约目标责任书，每年秋季初测，春季总测，并对抽测结果进行公布。建立学生目标激励机制。要求全乡每个学生也要为自己定目标，不论是学习、纪律，还是良好行为习惯的养成等，都要求他们以不足为起点，写出激励文字，并把目标警示标志贴在课桌的左上角，时常对照，建起了一套完善的目标激励机制和评价体系。推行学生评教制度。各学校要根据学生评教细则及标准，采用开小型座谈会、问卷调查等形式对教师进行评教，学期末将评教结果汇总分析，并将结果记入教师个人业务成长档案，作为年终考核的依据之一。扎实开展优质课、观摩课评选。“教师板书设计大赛”和说课比赛。每学期以中学、学区为单位组织一次优质课、观摩课评选和说课比赛，每学年举办一次“教师板书设计大赛”，为教师搭建一个相互交流、相互切磋、共同提高、表现自我、展示才华的舞台，让教师在活动中受锻炼、增长进，全面提升教师教学水平和授课能力。由于业绩突出，习城乡中心校于2008年9月荣获市“教育工作”先进集体称号；2009年3月被市教育局评为“教书育人先进集体”：同年5月被评为“市级教师培训先进单位”；8月荣获市“教研赛考评”工程先进单位。