如何激发学生学英语的学习兴趣

王秋菊

“兴趣是最好的老师。”在英语教学中,如何激发学生的学习兴趣是学生积极思维、探求知识的内在动力。结合自己的亲身体会,我觉得应从以下几个方面来激发学生的学习兴趣。

一、让学生制作教具,激发英语学习兴趣

对初学者,直观教学尤其显得重要。由于条件限制,学校缺乏必要的挂图,我就发动学生自己动手画。对教学中所要用到的图片,提前布置下去,要求他们用彩笔画在白纸片上,再在背面写上单词及音标。为了便于保存,要求用统一的纸片。一周后,一些“作品”被应用在课堂上。这样,学生都兴趣盎然的制作图片,课上他们都期待着自己的"作品"的展示。此活动,已经超出图片的本身,它让学生体会到了成功,这种成功的喜悦大大激发了学习英语的兴趣,使学生愿意上英语课。此外,也培养了学生的绘画能力,开发他们的智力,同时让他们先熟悉一下新课,达到预习的目的,真是一举多得。

二、自编短剧,调动学习积极性

学习要“学以致用”,而英语学习更是如此。我们要让学生学了后,会开口说英语。为此,每节课,我都花五分钟左右让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。上课前,由当天的值日生(两个),先用英语做Duty Report。内容有:星期、日期、出席情况、天气等。然后由这两个值日生,或他们再邀请别的同学,表演他们编排好的短剧,剧情可依照已学过的课文的情景,也可自己创设情景,但是单词必须用学过的类型。之所以这样做,是为了复习旧课,而这种复习不是简单的重复,而是一种创造,是语言的活用,从而加深对新内容的理解,最终达到“学以致用”。自编自演课本剧,让学生在笑声中复习,巩固旧知识,避免了让学生紧张得窒息的提问复习法,而收效却远远超过后者。这点,笔者深有体会,一些学生毕业后,仍念念不忘他们英语课上的五分钟表演。这种方法能使学生积极主动的学习,也能培养其创新能力。

三、开展竞赛,调动学习兴趣

初中学生具有进取心和荣誉感,将竞争机制引入课堂教学中来,则是一种行之有效的形式。例如,我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语;问答可以来一个“抢答”;拼读学词,来一个拼“单词大王”竞赛,以及书写比赛,猜谜语大赛,传悄悄话竞赛等多种多样的形式;再用积分法,给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛,学生乐于参与、乐于争先、乐于学习,这就调动了全体学生的学习兴趣。

作者单位:河北香河五中