会说话的眼睛，心与心的沟通

周艳梅

每当我走进教室,孩子们的眼神是那么的专注,那是学生对老师的期待的眼神,也是老师和学生心与心沟通的眼神,为师,身正为范,老师要把自己与学生放在平等的地位,老师要给学生一份真诚的回报,不然老师的表情再亲切,也不能拉近与学生心灵的距离。

怎样才能把我和他们的心连在一起,追求“共生”的理想?站在学生的立场,儿童的立场来考虑,苏霍姆林斯基说的一句话很有道理,那就是:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈,”而儿童的这种心理的发现,老师是最大的原因之一,老师在学生的心目中是伟大的,老师的一个眼神都会成为学生的一种期待,它就好像说给了学生该怎样做,老师的每一句话在学生的心里似乎就是金口玉言,所以不仅要在课外关注孩子的学习生活,深入孩子中间听他们的谈话,充分估计他们学习新知识的基础,分析学生已有知识,经验和要讨论的问题之间的差距,进而设计有结构的学习材料,而且要在课堂上察言观色,根据实际情况随机应变,给他们一个合适的眼神,及时合理的调整起点,用眼睛和学生说话,会更加激发学生探索挖掘新知识的原型。

课堂上,首先是营造氛围,教师要以友善、理解、赞赏、接纳的态度和眼神亲近学生,要尊重参与者的不同观点,鼓励学生提出疑问,异议、批评、与他们心与心的沟通,使课堂成为学生的论坛,让课堂形成健康、融洽、热烈的氛围,使孩子无须担心压力和别人的眼光,让孩子真正活起来,达到师生情感的协调融洽。其次,激发需求浓厚的兴趣,给学生一个激励的眼神,让他更有兴趣和信心,以及给他们可理解的语言信息,还能有效的激发学生强烈的学习愿望,从而使学生积极主动的参与探索学习,如通过讲故事,做游戏,直观演示,模拟表演等方式激发学生的学习兴趣,在课下,老师的微笑和眼神同样会起着激励学生进步的积极作用,所以在课下还要多和孩子一起参加一些有助于释放心情的有益活动,这样能使一些孤独的孩子感受到温暖和关怀,有自卑感的学生从中受到成功的乐趣,生活的乐趣等,记得中央电视台少儿节目主持人鞠萍说过:“要想孩子尊重你,你首先得尊重他。”

有人说人生百态,也有人说,人生就是一本读不尽的书,但无论人生有多少种,又是如何漫长,迈出人生的第一步,翻开人生的第一页都至关重要,作为一名普通的教师,我深知自己的一言一行,都可能影响到孩子们的一生,用真心、真诚、真语去了理解人生,是我无悔的追求,给学生最真诚和蔼的眼神,和学生心与心的沟通是我最大的愿望。

作者单位:河北省武邑县武邑镇一中