浅谈后进生的转化

薛丽芳

在学校的每个班级里都或多或少地存在着一定数量的后进生。后进生的转化一直是困扰教师们的头号问题。下面我就以十几年的工作经验,谈一下对后进生转化工作的一些浅薄的认识。

一、在后进生转化工作中,首要的任务是要找到他们之所以成为“后进生”的原因,做到心中有数,对症下药。有些后进生并不是智力上存在着差异,而是对学习失去了兴趣。对于这样的学生,教师要适当地表扬,抓住他们在学习和生活中的闪光点,逐步培养起他们的学习兴趣。有一些学生,因为对学习目的没有明确的认识,不知道学习是自己的事情,对于这类学生要及时地和他们谈人生,谈世界观,让他们树立起对学习的信心。

二、后进生是发育迟缓的小苗,他们需要更多的阳光雨露。我们对后进生不能弃之不管,而是需要给他们比一般孩子更多的爱。关注他们的点点滴滴,及时发现他们的进步,适时地表扬,激励他们一步一步地由后进生转化为一般学生。

三、做后进生工作,教师要坚持公平、公正的原则。有些教师因为在心里对后进生存在着偏见,当班里发生一些不好的现象时就会联想到是那些后进生所为,这样势必会带着某些感情色彩去处理,其结果只能是使那些后进生更“后”了。其实仔细想一想,他们所犯的错误,许多也是我们当学生时常犯的错误,也是好学生常有的错误,我们为什么不能容忍了?在处理后进生犯错误的时候,一般都要让他们自己说出自己的问题,通过与他们交谈,对他们所犯的错误表示理解,并引导他们改正。

四、要培养自尊,激发自强,不挫伤心理,不扼杀个性。后进生并不是没有自尊心,而是由于长期人们对他们的不正确认识,打击和伤害了他们,致使他们有了破罐子破摔的心理。远离同学远离进步。所以对于他们我们不能一味地批评指责,而是应该分析他们错误行为的原因,要非常人性化地去关心他们,让他们感到温暖,从而让他们自觉地纠正错误的想法和行为,使之步入正轨。后进生因为学习差,班内的同学因此瞧不起他,嘲笑他,也常常受到教师的批评,家长的指责。因此,我们要多给他们关怀,多给他们帮助,使他们正确看待周围的人和事,从而不断克服自身的缺点。

五、在后进生的转化工作中,我们要允许他们在进步的同时,还会出现反复。教师要用一颗宽容的心去包容他们的错误,用爱的怀抱温暖他们,要认真帮助他们,认识到自己错误行为所产生的后果,让他们从心底树立起和错误行为作斗争的信心,让他们感觉到老师是和他们一起在和自己的错误作斗争。

六、后进生的转化工作是一个长期的、循序渐进的工作,我们要在心理上做好准备,不能因为一次失败而失去信心。但是,后进生毕竟是一个不小的群体,也是学校里面一个特殊的群体,很多时候仅靠一个人的力量是难以达到面面俱到的。所以,无论是课堂还是课下,更多的还是借助于学生的力量,同时还要做好与其他学科教师的合作。特别是课堂上,我更注重利用学生的力量。利用一些班干部或者是一些有影响力的学生来做这些学生的工作,或者是利用学生之间帮扶带动的效果改善他们的学习效果。

总之,后进生转化也会因人而异,各有各的情况。但无论如何首先需要一个师生平等,互相尊重的态度,然后再加上一个勤奋探索的精神,因材施教。同时,后进生转化工作是一项长期的工作,它绝非一朝一夕所能为的,它更多的是需要有一颗博爱的心、一个坚定的信念。

作者单位:河北省鹿泉市获鹿镇第三中学