如何对待新入园幼儿

刘艳红

入园是幼儿走出家庭,进入集体生活的第一步,在这个陌生的环境中,归属感的缺失使孩子们觉得安全受到了威胁。这就要幼儿教师用自己的行为和感情来带动刚入园的新生,给新生以安慰和鼓励,把幼儿园变成一个快乐园,让孩子在园里看到快乐、感受快乐、体验快乐、融入快乐,使他们如同在家一样。如何接待新入园幼儿呢?我认为应着力做好以下几点。

一、帮助幼儿摆脱心理障碍

心理学家罗杰斯认为:“心理安全和心理自由是促进创造力的重要条件。”如,我带他们到大班和中班去看看,接触比他们大的哥哥姐姐,让他们一块玩耍,觉得幼儿园并不陌生,他们和大班的孩子一样,是幼儿园的小主人,这样可以大大减少他们的恐惧心理。使其体验到和大朋友在一起的乐趣,不但学会如何和别人相处,而且丰富了幼儿的生活经验,增长见识。

二、创设类似家的环境,稳定幼儿情绪

家庭被称为“创造人类健康人格的工厂”。幼儿最熟悉的就是自己的家,最亲近的就是自己的家人,他们初次来到幼儿园,难免感到陌生,对家庭产生强烈的依恋,此时幼儿园创设一个与家庭接近的环境,使幼儿如同在家一样。我在活动室内设立了“宝宝的一家”主题墙面,上面贴了幼儿与家长的合影,在幼儿想家人的时候陪他们去看看,这样可以给予他们情感上的安慰。在一次游戏活动中,小朋友们玩得很开心,突然听见哭泣声。我循声望去,原来是我们班最后入园的一名小朋友,他一边哭一边嚷着:“妈妈,我要妈妈。”我走到他身边,对他说:“别哭了,是想妈妈了吗?”他听了,点点头。我说:“走,老师带你去看妈妈。”我把他抱到活动室内“宝宝的一家”主题墙前面,我对孩子说:“和老师一块找妈妈吧,看看妈妈在哪里?”我的话刚说完,孩子就喊起来,“妈妈在这里,妈妈在这里!”孩子指着妈妈的照片笑了,稚嫩的脸上还挂着泪花。我心里高兴极了,觉得自己的这个设计很成功,减缓了幼儿心理上的压力。

三、玩具动动乐——利用玩具吸引幼儿

玩是孩子的天性,玩具是孩子不可缺少的玩伴。对于刚入园不久的孩子,丰富的玩具也是吸引注意,培养其喜欢幼儿园生活的重要方面。在操作多种玩具的过程中,能给孩子带来无限的快乐。我先利用孩子喜欢玩具这一有利条件,让幼儿自制玩具,做完之后,把他们分类摆放,进行评比,并奖励他们一张卡通贴,这样更加吸引孩子,提高上进心。其次,再提供可以拼板的玩具,让他们开动脑筋,在“玩具动动乐”中,感知发现玩具的秘密,学习收拾玩具的技巧,体验与同伴分享的乐趣,让他们觉得幼儿园是快乐园。

四、家园共育建立“亲情小信箱”

每个孩子都有各自的特点,他们一直依偎在父母家人的怀抱,所以在人生中第一次离开家人独自在幼儿园中学习,难免会产生一种畏惧感,因此作为幼儿教师就应该想方设法尽快地让这些天真可爱的小宝宝们熟悉自己,熟悉身边的人和环境。在我们的墙饰家园共育一栏中还特别设计了“亲情小信箱”,这样我把孩子每天在园的表现,不管是好的还是坏的,都用鼓励,委婉的语言写在一张小纸条,家长每次进来接孩子的时候都会留意的看一看,这样也达到了家园共育的良好效果。我也能随时听见家长们给我的意见和建议,更能形成家园合力,抓住孩子的个性特点,使他更快、更好的融入新的集体。

我坚信,在用爱心浇灌下孩子们会渐渐的摆脱畏惧感,愿意每天来幼儿园和小朋友们一起游戏,一起学习,愿意和老师做最知心的朋友,并在集体生活中逐渐养成一些良好的习惯。

作者单位:香河县刘宋镇庆功台小学