让学生爱上语文

董小伟

“语文天生重要”这是一句广告语,细细品味这6个字,含义隽永深刻,它充分肯定了语文的重要性。作为母语,她是我们牙牙学语时就首先接触到的,可以说她深入生活的每一个角落。语文学习的好坏也直接影响其他学科的学习,所以语文教学也就更显得至关重要。语文的学习是个循序渐进的过程,不可能一蹴而就。那么如何让学生爱上语文呢?通过近几年的教学,笔者认为有以下几点。

1 将“爱”进行到底

爱是人类共同的语言,没有人会拒绝爱。笔者认为将爱贯穿到教学的整个过程,这比传授知识更为重要。孟子说:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”如果教师对待学生也像对待自己的孩子一样,“人非草木,孰能无情”,即使再顽劣的学生,教师的爱也能唤起他内心深处的良知。沐浴在爱中成长的学生,他们会始终怀着一颗感恩的心去学习,去支配自己的行为,去把这份爱传递下去。特别在语文教学中这种爱的播撒更为重要,所以每一新学期伊始,笔者的第一堂课都是与学生的谈心课,让他们感受老师和他们就像朋友一样,会与他们共同快乐地学习。并且在以后的教学过程中,时时处处让学生感觉到他们确实在爱中生活学习。这样,就会慢慢成为一个学生喜欢的教师,同时教师也收获了学生的爱,“予人玫瑰,手留余香”,何乐而不为呢?

2 善于创设富有情趣的课堂

传统教学中,教师讲学生听,教师占绝对地位唱主角,整堂课死气沉沉,毫无学习的兴趣可言。随着新课改的实施,传统的教学方式已不能适应时代的需求,所以在课堂教学中教师要转变角色,让学生动起来,让他们成为学习过程的主体。这就需要教师在教学过程中善于根据所学内容,灵活地掌握课堂节奏,创设情境,让学生完全融入其中,寓教于乐。笔者在教学《茅屋为秋风所破歌》这首长诗时,学生反复诵读后,感觉单调、索然无味,当讲到诗人追抱茅的群童时,笔者灵机一动,何不找一名学生来表演一下诗人追群童抱茅时的情景呢?笔者的想法一提出,学生们一下子活跃起来,跃跃欲试,最后有一名学生勇敢地站起来演示,他居然演得入情入理,绘声绘色,把学生们完全带入到情节之中,这堂课的疑难问题也就迎刃而解。笔者很感动,感动的是他们竟有如此的想象力和创造力,让课堂如此丰富多彩。

可见,创设富有情趣的课堂,对于教学过程特别是教学效果尤为重要,它使课堂变得多姿多彩,使师生和谐默契,使教师圆满甚至超额完成教学任务并且妙趣横生。

3 注重课堂评价语言,用欣赏的眼光看学生

新课程标准在“评价建议”部分指出:“突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价。”世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。对于学生而言,由于种种原因,学习情况会不一样,总会有优等生、中等生、学习差一些学生的分别,在语文教学中也比较明显,有些学生在回答问题时根本不知该从何说起,以至于保持着“沉默是金”。这就要求语文教师更要注重课堂评价语言,“尺有所短,寸有所长”,要用欣赏的眼光看学生,这样会对学生主体作用的发挥、人文素养的积淀、学习积极性的调动有着重要的作用。不能再用传统教学中的“对了,坐下”“这么简单怎么还答错了”等语言,如此,回答问题成了优等生的专利,中等生怕回答问题,学习差一些的根本不敢看教师的眼睛。所以笔者特别注意评价语言,特别是对那些成绩差一些更要鼓励,课上提问时用亲切的目光看他们,当目光对视时,会发现他们内心的渴望,教师可以说:“你是最勇敢的,大胆地站起来说出来吧。”答完之后可以说:“你回答的真棒,大家都看到了你的优秀表现,加油哦,掌声鼓励!”这样激励的语言会让学生感到如春风在耳边吹拂,吹走内心的自卑,吹醒埋藏在心中很久的那份自信。

4 注重自身积累,用渊博的知识充实课堂

要想给人一碗水,自身至少要有一桶水。作为语文教师知识面更需要宽广,所以要不断更新自己的知识结构。如果没有渊博的知识,教学怎能充实完整?博学多识是语文教师的必备条件之一,它会使教师在课堂上随心所欲,谈古论今,旁征博引,而学生会闪着敬佩的目光,静静地聆听。因为教师的知识渊博,所以学生也会博学多识,在众多学子中脱颖而出。

所以作为语文教师,必须注重知识积累,通过网络、进修、交流等多种途径不断地给自己充电,使自身在课堂教学中挥洒自如。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”语文教学是一个漫长的过程,还需要不断地探索、研究,不断改进自己的教学,让学生感受学习语文的乐趣,不仅让他们爱“上”语文,而且真地爱上语文。

(作者单位:河北省迁安市杨各庄镇青山院中学)