“发明”与“发现”

冒石宏

有照为证

踏着清脆的下课铃声，我捧着厚厚的一大叠作文本快步走进办公室。连站两节课还真有点累，泡上一杯清茶，半躺在座椅上，随手翻翻学生们墨迹未干的作文。竟然就在这片刻问，还真让我看见了两处“张冠李戴”的现象。

说到“发明”和“发现”，不禁让我想起了曾经在报纸上看到过的一则笑话：有一天，儿子问爸爸“发明”与“发现”有什么区别。爸爸想了想，然后认真地回答道：“我‘发现了你的妈妈，然后我和你妈妈又一起‘发明了你。”虽说是笑话，但爸爸的回答其实很巧妙，他从生活的角度出发，诙谐地揭示了这两个词语的区别。下面，就让我们具体来谈谈“发明”与“发现”。

咬文嚼字

“发明”在《现代汉语词典》中有三种解释。第一种解释是“创造出的新事物或新方法”。主要是指依靠人的大脑，借助一定的科学思想和技术手段，去构思并依靠双手造就出我们这个世界上还没有的崭新的物品，或者研究出未曾有过的新方法。比如说到中国，我想每个人都会想起“四大发明”——“指南针”“火药”“造纸术”“印刷术”，这四大发明在人类文明史上占据着重要地位，是中国成为文明古国的标志之一。而在世界近代史上，最伟大的发明家应该非托马斯·阿尔瓦·爱迪生莫属。尽管他一生只在学校里读了三个月的书，但他勤奋好学，善于思考，发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果，成为著名的发明家，被誉为“发明大王”。纵观历史，大到宇宙飞船、核弹，小到拉链、餐巾纸，人类的发明难以计数。它们与我们的日常生活密切相关，使我们的生活丰富多彩，舒适美满。可以说是这些浩如烟海的发明，推动着人类文明的进步。

“发明”的第二种解释是“创造(新的事物或方法)”，在这里，“发明”被当作了动词使用。比如：“根据苍蝇、蜻蜓的复眼原理，人类发明了复印机和印刷机的复眼透镜。”“1926年，瑞典人普拉顿发明了第一台电冰箱。”“飞机是莱特兄弟经过1000多次滑行试飞之后发明出来的。”因此，图1中应该用“发明”才对!

“发明”的第三种解释是“创造性地阐述；发挥”。如：“《老子臆解》这本书对《老子》的哲理颇多发明。”《老子》这本书写于春秋战国时期，距离现在已经有两千多年，我们无法准确领悟到其中蕴含的哲理思想，只能是“仁者见仁，智者见智”。而《老子臆解》这本书中提出了许多新的观点和想法，与其他人的研究心得有所不同，所以这里用“发明”。

而“发现”的意思是“经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律”。被“发现”的对象本身就存在于大千世界中，人类只是通过视觉、味觉、触觉等感觉器官或借助于仪器感知到。例如，1666年，英国科学家牛顿借助三棱镜在他的住所进行了著名的色散实验，看到白光是由赤、橙、黄、绿、音、蓝、紫七种不同颜色的光组成的，这就是“发现”。还有这样一个故事：据报道，美国太空总署进行一次难题招标，内容是发明一种超级太空笔。要求这种笔能在真空状态下使用，而长时间不用上墨汁，必要时还能倒着书写。于是，热情的美国人上上下下都在讨论着这支太空笔。许多专家和设计者更是各显神通，拿出了不少的图纸与实施方案，但那复杂的结构使得招标委员会望笔兴叹。一天，太空总署又收到一个包裹，当工作人员打开一看，怔着了，好大一会，才哑然失笑，拍手称好。这包裹是一位小学生寄来的，里面装有一打铅笔和一张纸条，纸条上写着：试试看铅笔如何?显然，这位聪明的小学生只是“发现”，而不是“发明”。所以，图2中用“发现”更恰当。

另外，“发现”还可以理解为“发觉”。例如“这两天，我发现他好像有什么心事。”“火扑灭了以后，他才发现自己受了伤。”当“发现”作这种解释时，它不易与“发明”混淆，所以这里也就不再多谈。

当然，“发明”与“发现”之间既有区别，又有联系。两者相辅相成，相互促进。重大的科学“发现”将会导致一系列的新的“发明”。反之，有价值的重大“发明”也可能引起科学上的重大“发现”。例如：物理学上电磁感应现象的发现，就导致了发电机、电动机、电视和可以放大几十万倍的电子显微镜的发明。像这样的例子还有许多许多，期待同学们自己到书本和生活中去寻找、去探求!

小试牛刀

现在你应该能够区分“发明”和“发现”这两个词语了吧?拿起笔来，把它们填到相应的括号中去吧，相信你一定能做正确的!

(1)哥伦布经过艰苦的长途航行，终于()了新大陆。

(2)篮球是美国詹姆斯·奈史密斯博士()的。

(3)洗衣机、空调、冰箱……这些()极大地改善了人们的生活。

(4)科学家经研究()，微生物也可以预知未来。

正确答案：(1)发现(2)发明(3)发明(4)发现