游走在水墨里的人物

方　利

中国画是我国传统绘画艺术,独到的墨色笔韵更突出了东方文化艺术的特有魅力。中国画形式的儿童绘画作品以其特有的视觉表现屡获国际大奖,中国画也因其形式灵活、变化丰富、手法多样、韵味独特被越来越多的学员所喜爱。许多有趣的艺术形象在孩子笔下轻松大胆、灵动趣味地被释放出来,中国博大精深的文化被孩子们以他们特殊的方式接受并弘扬着。

目 标

1.了解中国画的特点,感受水、墨、色在画面中的独特魅力,弘扬民族文化精神,展示国画艺术特殊的表现力,熟练使用中国画工具书。

2.用中国画形式记述学员们日常的生活情景。

3.培养学员对人物的细致观察。

教学重点

人物的特征表现和人在环境中的各种活动记录。

准 备

1.记录身边熟悉的生活场景,用速写的形式表现出来,可以画家里的房间,也可以是室外的小亭、公园、学校等等。

2.用照片的形式记录场景或找一些图片资料。

实施

一、欣赏相关图片及资料,导入课题。

二、课堂教学。可以室内写生,画同学、老师、亲友、家人,也可以室外写生,画生活中平凡又常见的情景。如修鞋摊、花市、小吃店等。

1.先画出模特的五官特征,用中锋浓墨小号笔画线,主要刻划人物的表情特征,眉眼大小不一定拘泥于模特实际的样子,墨线干后用朱砂薄涂脸部。

2.用白云笔侧锋画出头发,一定要画出头发蓬松之感,既能表现头发浓密立体的感觉,又与脸部形成线面对比的变化。注意墨的浓淡变化。

3.画身体时,一定要观察好大的动态才可以动笔。画衣服时,要局部地画。用浓墨中锋小号笔,先画出人物的一只胳膊,立刻用中国画颜料上色,一定要注意色破墨形成的变化美,如果用线把身体四肢先勾完稿,再分别上出不同颜色,这时,线条干后与色彩形成不了变化,线条会很死板,如同油画棒填色,体现不了国画的味道。

4.画第二个人时,一定要注意前后遮挡关系,这样画面不仅紧凑,并且具有强烈的空间感,人物大小色彩搭配一定要区分开。

5.画几个人物时,要注意人物之间关系,要有聚有散、有故事、有对话、有情节,情趣自然就丰富了。

6.添加背景时,突出人物主题,不要加到画面中心,影响画面的整体感。上色时画好一部分立刻涂色,才能创造国画独特的水墨效果。

小提示:

教师在课堂上要进行适时的指导,例如:

1.强调学员要表现出人物的鲜明特征,要求学员多观察,慢下笔,抓感觉,及时提示学员对画面细节的深入表现。

2.强调几个人物的构图方法、人物之间的色彩区分、人物之间相互关系的表现。

3.了解学员的想法,帮助其设置好整个画面情境的表现。

拓展

你还可以用什么样的方法来表现生活中的常见场景,这些人物在不同的场景都有哪些不一样的表情?

评价

学员作品是否表现的生动自然;构图是否大胆;空间感是否处理得当;对水墨变化的效果是否有所认识?

教师感言

本课内容表现的是学员的日常生活场景。有自己家里浓浓的生活气氛的,如早上一家人洗漱的场景,有在客厅里看电视的,在卧式里躺着看书的情景,有丰富有趣的校园生活,有外出街边写生的场景,等等。从作品中可以感受到学员对生活的细致观察,表现了学员的绘画能力,同时抒发着学员对美好生活的热爱,对绘画艺术的探索。

本文作品由邯郸蓝翔美术专业学校学员提供