语文教学与人文和谐校园

张玉环

摘要:中学阶段的学生正是奠定人生基础的一个重要时期,在这个时期内如何为他们的“和谐人生”打好基础,这是我们教育工作者的一个重要任务。在各科教学中,特别是在语文教学活动中,要融入人文关怀与情感教育,使学生们在获得知识的同时,获得良好的道德修养。

关键词:语文教学;和谐校园;文化建设

有人说:“政治家掌握着国家的今天,而教育家掌握着国家的明天。”学校是育人的地方,学校的育人质量直接影响着国家的发展、民族的强盛。教育工作的性质决定着学校必须以人为本、以育人为己任,学校要为学生提供优质的教育,提供和谐、健康的人文环境,为国家培养高素质的劳动者。

“建设和谐社会”是党和国家在新的历史征程中提出的大目标,构建人文和谐校园是我们教育工作者在上述大目标下的具体行动,而中学阶段的学生正是奠定人生基础的一个重要时期,在这个时期内如何为他们的“和谐人生”打好基础,这是我们教育工作者的一个重要任务。在各科教学中,特别是在语文教学活动中,融入人文关怀与情感教育,使学生们在获得知识的同时,获得良好的道德修养,懂得如何做人做事、如何与他人交往、如何建立良好的人际关系等,这是我们长期以来不不懈的追求。几年来,我校在抓语文教学与建设人文校园方面做了以下几方面的工作。

一、建设好语文教师队伍

学校在语文教师队伍建设上要做到以下几点:1.在政治思想上,立场坚定,旗帜鲜明,积极向上;2.在业务上,讲课生动,能够在开发教材的深度、广度上有所作为;3.在文化方面,要多才多艺,最好是书法、绘画、音、体、美的多面手;4.给语文老师提供读书、免费上网学习的方便,为他们订购一些报刊及书籍等等;5.尽可能让更多的语文教师兼任班主任。

二、语文教学的策划与创新

校领导要经常性地参加爱语文教学策划与创新活动,支持语文教改,为语文教改创造条件。语文教学的“弹性”很大,教师们只有工夫下到了,创新做足了,学生们才会在课堂上全神贯注地去听、去思考、去提问。对此,我们常组织语文教师进行各种与语文教学相关的活动,如创新课、观摩课、达标课及研讨会等等,并经常组织教师“走出去”,向兄弟学校的高手们学习;“请进来”,请语文专家、学者来校作报告,传经送宝。把语文教学搞得生机勃勃。

三、加强校园文化建设,构建人文和谐校园

校园文化的繁荣是和谐校园的一个重要方面,对于促进和谐校园的建设具有不可替代的作用。丰富的文化生活、良好的校园环境、共同的价值取向。多年来学校坚持办好校刊、校报、黑板报等。在营造人文环境方面,校园内有校风、校训、校徽,各班有班训,走廊及校园甬路两旁、教室里的墙上到处都有名言警句,如“少花父母血汗钱,多报父母养育恩”、“不比阔气比志气,不比聪明比勤奋”、“每天进步一点点”等,学校处处都能发挥教育的功能。我们还在学生中征集“我最喜欢的一条格言”活动,通过征集、评选,使学生自己教育自己。学校还定期举办丰富多彩的体育比赛、文艺比赛、知识竞赛等,学生自发组织的学雷锋活动小组、青年志愿者活动等,都为学生提供了展示自己才华的舞台,丰富的校园文化生活促进了学生健康全面地发展。

不仅如此,我们还对校园内各科教师的语文水平进行不断地“提升”,如组织青年教师进行基本功大赛,对他们的“板书”、“口头语言”的表达及文化才艺加强培养等等,把“建设一支充满人文气息的教师队伍”的思想贯彻到日常工作中去。以人为本,构建人文和谐校园,促进了学校的良性循环,使大家心情舒畅,尝到了甜头,和谐凝聚人心,和谐团聚力量,和谐促进了各项工作的顺利进行。尽管目前存在的问题还不少,但我们有决心在构建和谐校园的过程中,充分调动广大师生的积极性,挖掘内部潜力,努力提高教学质量,办精品、创名校、办人民满意的教育。