浅谈高校青年教师培养工作途径的探索

胡　猛

摘要随着我国高等教育事业的飞速发展,一大批青年教师加入到教师队伍中来并逐渐成为高等教育事业的主力军和后继力量,而高校青年教师培养工作的成效关系到高校的可持续发展。高等教育事业改革的深化,必须正视目前高校青年教师培养中存在的问题。本文拟从高校青年教师的培养工作作探索。

关键词 高校 青年教师 青年教师培养

中图分类号:G451文献标识码:A

青年教师是学校教学科研工作的骨干力量,是学校发展的希望和未来。新时期加强高校青年教师的培养,是高校面临的主要问题,也是高等教育发展亟待解决的突出问题;关注高校青年教师的生存现状,促进青年教师健康成长,也是高等教育全面贯彻科学发展观,提高教学质量的关键。

1 青年教师存在的问题

青年教师尤其是刚走出大学校门的青年教师,仍处在人生观、世界观形成的关键时期,同时也是心里充满矛盾和冲突的时期,政治上的成熟与思想上的坚定都有待进一步加强。目前高校青年教师主要存在以下几个问题。

1.1 思想政治方面存在欠缺

青年教师学历层次较高,基础理论知识扎实、思想活跃,部分人很快能成为教学科研的骨干力量。但由于主要重视在专业基础方面的学习,而忽略在政治方面的学习,不能客观地辩证地分析认识问题,特别在对我国社会主义道路的选择以及现阶段的一些重要政策方面缺乏深入的理解。

1.2 价值取向偏颇

由于自身条件优越,他们对社会、对学校期望值过高,因而在现实生活中形成较大的心理落差,不能安于现状并脚踏实地工作。同时,青年教师大多刚刚走向工作岗位,需要面对经济生活、恋爱婚姻等现实问题。而且受市场经济负面效应的影响,部分青年教师把教师注重眼前的个人利益,而忽视自己正确的社会主义价值观培养和奉献精神的提高。

1.3 职业道德意识有待加强

职业意识是一个人对自己所从事的职业的认识、认可程度、所持态度、情感等的总和,对职业行为具有持久的影响。教师的职业意识有积极与消极之分。部分青年教师的爱岗敬业精神渐渐淡化,对事业缺乏足够热情,职业道德意识有待加强。

2 高校青年教师的培养措施

深入研究我国高校新形势下的高校青年教师工作,从长远发展的角度来规划青年教师队伍的建设,贯彻落实科学发展观,营造有利于优秀青年教师脱颖而出的和谐环境,增强青年教师队伍的能力与活力,对推进高等教育改革和发展,培养大批高素质人才具有重要的意义。应采取以下几种措施做好高校青年教师的培养工作。

2.1 强化师德教育,着力提升青年教师的思想政治素质

高校德育之于高校教师自身来说就是师德。我们要把加强师德修养放在首位,以科学发展观为指导,认真学习党的十七大精神和中国特色社会主义理论,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,着力加强青年教师的思想政治素质建设,使他们始终与党中央保持一致,以国家兴盛为己任。

2.2 实施全方位培养,促进青年教师整体业务素质的提高

(1)着眼于长远,鼓励和培养一批具有较大发展潜力的青年教师通过“请进来”与“走出去”积极参与国外进修、学习及参与科研合作与学术交流等活动,拓宽青年教师的国际化视野,了解和把握本学科的发展动态。

(2)将青年教师融入某一个学科梯队或学术团队,一方面可以进一步增强该学科梯队或学术团队的队伍力量,增加新鲜血液,另一方面,可以使每一位青年教师融入到科学研究的大集体和大环境中,尽快进入到科学研究的前沿领域,提升青年教师的科研学术水平。

(3)由于刚进校的青年教师面临科研经费缺乏,设立和落实青年教师科研专项启动基金可以使青年教师摆脱资金瓶颈困扰,为今后的科研工作打下前期的准备工作。

2.3 以人为本,切实解决青年教师的实际困难,为青年教师创造良好的人文关怀

当前,青年教师面临购房、生活等较大的生活压力,高校的行政管理者必须充分贯彻“以人为本”的理念,积极利用与创造支持条件,为青年教师成长提供良好的工作条件、实验条件、生活条件等,调动广大青年教师的积极性和创造性,使他们能够安心从事学校的教学、科研等工作。

2.4 构建激励机制,激发青年教师的工作热情

加强高校青年教师的教育与培养必须充分建立起有效的激励机制,才能充分调动大家的积极性和创造性。要建立起一个公平合理的竞争激励机制,建立青年教师考核责任制、青年教师竞聘上岗责任制、科研和教学骨干优选责任制等。充分发挥青年教师开拓、自主、自强的精神,挖掘青年教师的发展潜能,使他们感觉到自我价值的体现。

参考文献

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[2] 何晓华.论高校青年教师的素质培养.思想政治教育研究,2009(2).

[3] 宋琪,方永恒.我国高校青年教师生存状况探析.西安建筑科技大学学报(社科版),2008(3).