视唱练耳教师应具备的素质要素

宋志伟

摘要:视唱练耳是一门非常重要的音乐基础课程,然而许多中等职业学校对它的重要性认识还不够,对上视唱练耳课的教师没有严格把关,随意安排。导致长期以来视唱练耳课的教学效果不够理想,严重影响了音乐人才的素质。本文就是从一个合格的视唱练耳教师应具备的素质方面进行了一些探讨。

关键词:视唱练耳;教师;素质

视唱练耳是一门训练学生的音乐听觉、培养学生视唱能力、提高学生音乐素质的基础课程,是音乐专业学生的一门必修课。视唱练耳的教学内容主要包括视唱和练耳两个方面。视唱教学的目的是培养学生良好的音准、节奏、调式调性和较强的视谱即唱的能力;练耳教学的目的是培养学生敏锐的音乐听觉能力和良好的音乐记忆能力。对于一个学音乐的人来说,视唱练耳水平的高低将会很大程度地影响他今后的各方面音乐技能的学习与发展。

要把视唱练耳学好,教师的素质很关键,教师素质的高低会影响到学生对知识和技能的掌握。那么视唱练耳教师应具备什么样的素质才能胜任教学工作呢?我认为视唱练耳教师应具备的素质可分为:良好的职业道德、较渊博的文化知识修养、良好的音乐专业素质和心理素质四个方面。下面,我就从这四个方面来谈谈自己的一些看法。

一、应具备良好的职业道德

教师的职业道德是什么呢?我认为可从以下三点来理解:第一,要热爱教育事业,这是每个教师都应遵守的基本原则。教师的工作是平凡而伟大的,他们每天坚守着三寸讲台,为人类社会的发展传播知识和文化,为培养下一代默默辛勤地耕耘,不为名不为利,凭着对教育事业的忠诚,本着教书育人的高度使命感,尽心尽力地工作着。如果一个教师不热爱自己的职业,那么他工作起来就会缺乏动力,就会失去责任心,就不可能把教学工作做好。第二,要热爱学生,这是教师职业道德的核心。教育是培养人的工作,教师的教育对象是学生,是活生生的人,他们有感情、有思想。教师要从学习、思想、身体健康等各个方面关心学生,为学生排忧解难,做学生的知心朋友。这样才能得到学生的爱戴,才能教育好学生。对学生冷漠、不热爱学生的老师肯定得不到学生的喜欢,学生对他的言行一定会产生抵触的情绪,这样的老师是不可能把学生教好的。教师对学生的爱应表现为:既要严格要求学生,又要耐心细致地教育学生,对学生要做到百问不厌。特别是对学习进度较慢的学生,教师不能挖苦、讽刺、讥笑,更不能动不动就大声训斥,因为这样会打击学生的自尊心和自信心,让学生抬不起头,严重的还会在学生的心里埋下怨恨老师的种子,不利于今后的教育工作。第三,应具备良好的道德修养。这是教师职业道德的又一重要的体现。教师的工作具有强烈的示范性,教师的一举一动都会影响到学生,这就要求教师必须具备良好的道德修养。一名合格的教师首先应当是一个正直、善良的人,要有正义感和同情心,要遵纪守法,讲文明礼貌,讲社会公德。教师的言行举止要大方、得体,要注意场合、懂得分寸。总之,教师处处要起表率的作用,用自身的人格魅力感染学生,给学生树立一个好榜样。

二、应具备较渊博的文化知识修养

教师是科学文化知识的传播者,是人类文明的传承者,不能只是精通自己所教学科的专业知识,因为每一门学科都不是孤立的,都和其他学科有着一定的联系。例如音乐和文学、历史、地理等学科的联系就非常密切。记得有一次我给学前教育专业的学生上视唱练耳课,其中有一条视唱曲是一首畲族民歌,有个学生问我:“老师,畲族是怎样的一个少数民族?他们居住在哪里?”由于平时对这个少数民族的情况不了解,再加上备课匆忙,没有查阅过相关的资料,我当场被问懵了,无法回答她的问题,只得说声抱歉,答应下次上课再告诉她。过后想想,假如自己的知识面宽一些,对民族人口方面的知识多了解一些,就不会出现这种尴尬的场面了,这多少有损我们老师在学生眼里的权威性。多少年过去了,我还对这件事情耿耿于怀。通过这件事使我意识到一个好老师只具有所教学科的专业知识是不够的,还应具备较丰富的其他学科的文化知识。因此要更加勤奋地学习,努力提高自己的文化知识修养,因为我知道这对于我们老师来说太重要了。

三、应具备良好的音乐专业素质

视唱练耳是一门基础课程,同时也是一门综合课程,几乎涉及所有音乐专业学科的知识和技能。作为一名视唱练耳课教师,应对音乐各个专业学科的知识和技能都要掌握得较好才行。

一名好的视唱练耳课教师只具备全面的、扎实的音乐知识和技能还不够,还应具备一定的音乐教育理论,了解音乐教育的规律,掌握视唱练耳教学的方法,具有较强的课堂教学的能力。我们每个教视唱练耳课的教师都应尽快熟练掌握使用多媒体教学手段,不能靠“吃老本”上课。我们要跟上时代的步伐,不断地充实自己的各方面知识,不断提高自己的教学能力,树立终身学习的思想,做到活到老、学到老。

四、应具备良好的心理素质

视唱练耳教师除了需要具备良好的教师职业道德、较渊博的文化知识修养、良好的专业素质外,还应具备健康、良好的心理素质,这是成为一名好教师所必备的条件。心理素质一般包括兴趣、情感、意志、性格、气质等。

视唱练耳教师要热爱自己的教学工作,热爱自己的学生,还应努力学习音乐专业知识和技能,提高自己的音乐专业素质。要认真研究视唱练耳的教学规律,结合学生的实际情况,积极摸索出一套切实有效的教学方法。以自己的实际行动感染学生,激发学生的求知欲望,使学生养成热爱学习、热爱音乐的良好习惯。讲课时教师的语言要热情、真诚,范唱和弹奏要富有感情,用自己的示范去感染学生。要让学生明白,视唱不仅是要把音和节奏唱准,还要唱得有感情、有表现力,把音乐所要表现的情绪唱出来。

在教学工作中,在学生的面前,要努力保持一种乐观、积极、向上的精神面貌。因为教师的这种精神面貌会对教学产生积极的帮助,还会潜移默化地影响着学生,对学生的性格的塑造有很大的影响。

金无足赤,人无完人。虽然每个人都不可能是十全十美的,但我们只要努力地按以上四个方面严格地要求自己,那么我们就能成为一名合格的视唱练耳教师。

参考文献:

[1]王道俊,王汉澜.教育学[M].北京:人民教育出版社,2005.

[2]曹理,缪裴言.中学音乐教学论新编[M].北京:高等教育出版社,2006.

[3]金亚文.初中音乐新课程教学法[M].北京:高等教育出版社,2003.