别让花儿“凋谢”了

黄崇飞

教一年级的时候,我用奖励小红花的方式来激励学生,谁的表现好,我就在光荣榜上给谁贴上一朵小红花。当时,只要我一提到小红花,孩子们就像着魔一样,变得循规蹈矩起来。随着时间的推移,我发现那个曾经发挥无穷威力的小红花慢慢失效了,孩子们对小红花的兴趣不再像从前,小红花在孩子们长大的过程中“凋谢”了。

花儿为什么会“凋谢”呢?我一直在思索着这个问题。教师节那天,我被教育局评为优秀教师,领到证书的那一刻,我兴奋不已。看着手中的证书我突然想到,我手中所拿的证书不也是一朵小红花吗,我现在的喜悦心情与学生得到小红花的心情不是一样的吗。小红花到底是什么?小红花是一种激励、认可人的载体,是人前进的一个目标。小红花在童年时期有,少年和成年时期也有,只不过它在不断地变化着表现形式,三好学生、优秀班干部、奖学金、年终奖金、优秀工作者、全国劳模等等这些就都是小红花。想到这些我明白了,花儿之所以会“凋谢”,是因为它陪伴孩子的时间长了,孩子长大了,变化了,而小红花没有变化,所以孩子们对它不再有兴趣。

为了让花儿不再“凋谢”,常陪伴在孩子左右,我把小红花改成了大拇指,孩子们着实又为此热了一阵,等他们发现其中奥秘不再感兴趣的时候,我把大拇指又改成笑脸。时间长了,孩子们识破了我的“诡计”,再改的时候就不怎么灵验了。于是,我花费心思又想到了一种能更长时间吸引学生的激励方法——兑换法。当学生在某一方面表现出色的时候就奖励他们一颗小星星,当积累到五颗小星星的时候,就兑换成一个弯月亮,当积累到五个弯月亮的时候再兑换成一个太阳,学期结束时看谁获得太阳的数量多。这一改,孩子脸上又浮现出了久违的笑容,他们忙碌着去争取更多的太阳。

我知道,再好的方法,随着时间的推移,随着孩子年龄的增长也会慢慢失效。但是只要我们怀着一颗赏识的心,在不断演变红花激励孩子的过程中,使学生发现自己的长处,建立自信,明确学习目标,那朵花儿就永远不会“凋谢”。