试论高校院系党组织建设

张素苹 李风华

摘要:在经济快速发展、世界政治多极化的新时期,高校党建工作就显得尤为迫切和重要。本文结合工作实际,分析了新时期高校党建工作中存在的诸多问题,有针对性地提出了在新时期加强高校党建工作的具体措施,具有一定的现实意义。

关键词:高校 党建 问题

近年来,各级党委高度重视高校党建工作,高校的院系级党组织建设不断加强。按照党的十七大会议精神和中央高校党建工作会议要求,院系党组织必须围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能,积极探索院系党组织组建模式、管理体制、工作内容、工作方式和工作方法,以提高教学科研水平为中心任务,以加强教职工、学生思想政治教育和关心教职工、学生生活为着力点,全面提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。但目前在高校的党建工作中还仍然存在不适应高校形势发展要求、不符合“三个代表”重要思想和科学发展要求的问题,主要表现如下:

一、重视权利忽视义务

党员的义务和权利是辩证统一的。马克思说过:“没有无义务的权利,也没有无权利的义务。” 但是有的党员却只想享有权利,不肯履行义务,那么他在事实上也将会失掉自己的权利。召开要求党员生活会时,有的党员总会找各种理由推托;在有奖励表彰时却积极踊跃。在他们眼里入党只是晋级的需要,更有一些学生党员入党的思想不纯,靠拉关系请客等手段,就是为了比非党员同学在校园活动和毕业时享有更多的权利。这些现状,不仅影响了党在人们心中的形象而且严重污染了学校风气和党的纯洁性。

二、重视形式忽视内容

目前高校党组织的活动仍以学习文件为主内容单调,还停留在传统的读文件、读报纸上,要求一律,形式呆板,缺乏吸引力、渗透力,无法满足不同群体党员的要求,不能很好地结合本单位的中心工作进行专题研讨。这样做,使学院党组织的工作游离在学校中心工作之外,流于形式,使党员对组织活动失去兴趣。

三、重视党员数量忽视质量

高校在发展党员问题上,突出的是党员发展速度过快,在学生中由于招生规模的扩大使学生人数较以前有较大的增长,学生支部书记无法了解到每一位要求上进的同学,至使在发展党员问题上缺乏直接了解,不可避免地出现质量不高的现象。目前,在学生党员发展过程中普遍存在重视入党前的教育培养,轻入党后的再教育现象。党组织对入党积极分子、党员的再教育缺乏计划性、系统性、连贯性,存在着突击式的做法。多数党支部把党员发展放在首位,学生党员的政治理论学习、教育相对淡化、放松,导致其理论知识贫乏,党性修养不高。教师党员发展也同样存在这样的问题,人们往往会看重他的业绩而忽略了他的政治思想表现。由于党员的质量不高,他的先进性就无法表现出来,直接影响了党在人们心中的地位。

四、重视突击学习忽视日常学习

现在高校党员学习经常是一阵风,上级要求学习时就突击学习,日常的学习活动非常少,以至于许多党员对党的知识和一些基本理论不熟悉不知晓,更谈不上政治水平的提高,对政策的理解与运用了。

五、重视捐助忽视党费缴纳

党费是党员与组织联系的一种手段,但大部分党员对党费的认识存在片面性,简单地将交党费变成交钱,由原来的“我要交”变成了“要我交”,党员不及时交纳党费,经常出现催一次交一次,不催不交的现象,违反了党章的规定。但与此同时对各种捐助活动却表现得格外重视。

面对当前高校的党建工作中出现的这些问题,我认为可以从四个方面加强:

首先,严把入口,端正入党动机,切实提高党员发展工作的质量。规范发展党员程序,提高发展党员质量。在发展党员工作中要严把推荐关,在确定入党积极分子时,坚持群众(学生)代表和党员投票推荐,推荐票数达不到半数的不能入选入党积极分子。同时通过教育引导,使学生逐步形成正确的入党动机,帮助他们树立坚定的共产主义信念。入党动机教育是高校党组织对大学生入党积极分子教育的重要内容,对大学生要经常进行入党动机教育,端正学生入党动机,解决在思想上入党的问题,要理论联系实际,以理服人,以情动人,情理交融,让学生在情感体验中牢记党的宗旨,将正确动机融入到为人民服务的实践中。

只有推荐选拔那些思想积极进步、工作突出的人进入党组织,不求数量上的突飞猛进,只求质量的保证,才能从源头上保持组织的先进性。

其次,以日常学习为基础,保重点学习效果。建立党员日常学习制度,党委要做出学习计划对支部做出要求,同时支部对党员做出要求,学习内容应以党的基本知识、基本理论和政策为主,方式可以灵活多样;重点学习则通常是在新的理论出现后,学习重点在于对新理论新政策的理解与运用。学习中鼓励理论与实践相结合,同时要建立健全监督考核机制,最终使党员学习常规化。只有日常学习得到保障,重点学习的效果才会显现。

第三,必须创新工作方法,力求组织活动形式内容多样化。如果组织活动依然以学习文件为主就难以调动党员的活动积极性。我们应根据单位的工作重点,学生关心的热点、焦点进行讨论,还可以进行一些演讲、竞赛等活动,与党建工作的中心任务相结合,与党员自身的业务工作相结合。比如山东大学请一些德高望重、热心下一代教育工作的离退休老干部、老教授组成了讲师团深入高校的党校、党章学习小组和班级讲党课,取得了很好的效果;还有一些高校开展教职员工党支部与大学生班级党支部结对活动,既动员了党员教师参加到学生党建和思想政治工作队伍中来,又密切了党员教师与学生的联系,对于引导学生健康成长、尽快成熟起来起到了积极促进作用。还有一些高校在党建工作中充分利用新科技成果,建立学校党建网站,高校党建工作的开展架设了又一个平台。山东大学建设了“山大视点”、“学生在线”等主题鲜明、富有特色的党建和思想政治教育网站,构建了网络党建和思想政治教育工作体系。现在唐山市建立了“三日一网”党员活动制度,为党员活动经常化搭建了平台。通过组织全体党员定期开展活动,创新了活动形式,丰富了活动内容。只有形式多样,内容丰富的组织活动才能持久地保持吸引力。

第四,定期公开党费开支,加强党费管理。多数党员党费交纳的不及时不积极原因在于对党费开支、用途不了解,定期公开党费开支,让党员了解到党费的用途,广大党员就能按时、主动缴纳党费。当然对于故意不及时交纳党费的党员就应该有相应的处理办法,管理中也应按照《党章》规定严格操作。

总之,高校院系党组织建设是高校思想政治工作的重点和中心,在以人为本工作思想的指导下,积极创新党组织工作的方式与方法,才能更好的发挥党的先锋模范作用,保持党的先进性。

参考文献:

[1]蔡梅.高校党建工作面临的挑战及对策研究[J].华中农业大学学报(社会科学版).2006.

[2]张伟慷.加强和改进高校学生党建工作的几点思考[J].浙江教育学院学报,2006.

[3] 石勤.对高校学生党建工作的调查与思考[J].北京理工大学学报(社会科学版), 2000,(02).

[4] 袁建革,刘丹. 高等院校党建经验谈[J].才智,2008,(21).

作者:

张素苹唐山广播电视大学

李风华河北工业大学管理学院