试析和谐思想在大学生思想政治教育载体中的运用与渗透

李　琳

【摘 要】思想政治教育载体作为一个有机整体的思想政治教育系统,只有适当地运用和谐思想,才能使思想政治教育的成果最大化。基于此,文章以文化载体要取得隐性效益与显性效益的和谐的统一为切入点,逐层分析了活动载体的建设中近期效益与远期效益的和谐以及大众传媒载体的建设中直接效益与间接效益的和谐。

【关键词】和谐思想 思想政治教育 载体 运用

思想政治教育载体是指承载、传导思想政治教育因素,能为主体所运用,并且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式,载体具有层次性、互补性、融合性,并且各种载体的特点、作用不同。如果我们能适当地运用和谐思想,充分利用各种载体互补性及融合性,对于促进和谐的大学生思想政治教育具有不可替代的作用。

一、文化载体:隐性效益与显性效益的和谐

文化是既是思想政治教育环境又是思想政治教育一个重要载体,思想政治文化载体的显性效益是指利用各种承载社会文化的事物,通过增长人们的知识,提高素质,培养健康人格和良好文化心态的教育方式,而其隐性效益则指一所学校的文化追求、价值取向、精神境界所带来的一种不容低估的潜移默化的文化力量。当前,在发挥文化载体的育人功能时要注意以下几点:首先,在利用文化载体时,要弘扬传统和文化“讲义求和”的思想精神,对克服重经济效益,轻社会效益,重个人和本位利益,轻集体和国家利益的错误思想倾向,具有现实意义。在文化的产业化和商业化运做的情况下,要注意隐性效益与显性效益的和谐。其次,注重校园文化建设。校园文化,它属于文化建设的一部分,但校园文化不是脱离大学生生活的,而是大学生学习、工作和生活和谐相融的组成部分。这个载体,由于文化本身的特性,蕴藏着潜移默化、点滴渗透的重要育人功能。近年来,积极、健康、向上的校园文化已成为一道绚丽的校园风景线。按照建设先进文化的要求,注重校园文化的育人功能,努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,形成优良校风、教风和学风。按照构建和谐社会的要求,高度重视文化环境建设,弘扬中华民族精神,借鉴人类文明成果,高扬主旋律,提倡多样化,建设积极、健康、生动、和谐的校园文化环境。按照推进素质教育的要求,突出文化素质教育、完善文化活动设施,加强文化阵地建设,开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、娱乐活动和专题教育活动,把德育、智育、体育、美育、健康教育、情侣教育、安全教育、形势政策教育、军事教育等有机结合起来,使学生在广泛参与中陶冶情操、优化素质、完善人格、提升境界。

二、活动载体:近期效益与远期效益的和谐

除了专业知识之外,社会活动经验也是促进大学生自我发展的重要因素,而这些因素的合理运用将有效促进大学生的自我发展,实现近期效益与远期效益的和谐,对此,可以采取以下策略:一是使大学生在活动中快乐求知。与其他载体相比,活动载体突出了社会实践性,能调动学生的积极参与,因为活动本身就是一种社会实践形式,活动正是思想政治教育理论用于实践和检验的过程,学生在活动中体验了现实的生活,重组了生活经验。这样,在他们走出校门时,就是一个和谐的人。二是能突出活动载体的目的性和渗透性(隐性)的和谐。活动性载体使受教育者在积极参与中,不知不觉地接受教育,具有隐性的特点。因此,开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的各种活动,可以满足大学生的精神需求,借此可以更好地进行教育,“无意识”作为教育活动的开端,使之转为“有意识”。同时,突出活动的目的性,是区别作为载体的活动和一般的活动的重要标志,也是我们判断某一活动是否是思想政治教育载体的标准。三是突出自我教育与提高思想政治教育的效益。在创建性活动和娱乐性活动中,学校应放手让大学生自己管理自己、教育自己、服务自己,可以提高学生积极性,乐于接受。在整个思想政治教育过程中,教育者的“教育”,只是学生思想道德素质提高的内因。只有当学生不仅能正确认识自己、评价自己,而且能自觉地按照社会要求的思想观点、价值观点、道德观点、道德规范进行调节、自我控制,主动向社会要求的方向发展,思想政治教育的目的才算达到。这就是思想政治教育的最高境界--“无教之教”。

三、大众传媒载体:直接效益与间接效益的和谐

在现代社会中,大众传媒集直观、形象和丰富多彩特点,对青年学生的影响越来越大。因此,发挥大众传媒对大学生的教育作用,是一个现实而有意义的课题。

1.逐步实行大众传媒的职能分工

开设大学生的专门栏目,发挥传媒的特点和优势,实施教育引导;建立专门的大学生教育传媒,在进行知识教育的同时进行思想政治教育,形成富有生动活泼、覆盖面大、影响力强特点的传媒教育,改善舆论环境和育人环境,推进大学生思想政治教育社会化,担当起培养大学生的社会责任。如果为了大众传媒自身的直接经济利益与影响力,而不惜过分宣扬物质至上,过多以凶杀、暴力、迷信、荒诞乃至黄色、淫秽内容相吸引,丢掉远期效益,无疑是对大学生的误导和毒害,是社会责任的偏执和丧失。

2.拓展网络教育空间与形成网上网下思想政治教育的合力

全面加强校园网络建设,使网络成为弘扬主旋律和开展思想政治教育的重要手段。加强网站建设,融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体,依据网络规律和特点,积极开展互动的、生动活泼的网络思想政治教育活动。例如,BBS论坛,红色网站,博客,网上专题教育等。净化网络环境,加强网络伦理教育,创设积极健康的网络氛围。同时,应建设专业队伍,把握网络思想政治教育主动权。建设好校园网的同时,社会上的各类网站,也是大学生的交流平台。各类网站不仅要对自己负责,更要对社会,尤其是青年学生负责。要把握正确导向,积极开发教育资源,主动承担教育青年学生的责任,开展形式多样的思想政治教育活动,牢牢把握网络思想政治教育的主动权。

总之,我国思想政治教育的和谐发展应该在继承和发扬优良传统的基础上,在内容、方法、载体、管理手段等方面努力进行创新,特别是要在增强和谐性方面创新。

参考文献:

[1]沈壮海.思想政治教育有效性研究[M].武汉大学出版社,2008.

[2]谢海光.互联网与思想政治工作务实[M],复旦大学出版社,2007.