现代教育技术为生物教学添双翼

孔少影

随着形势的发展，现代教育技术在教学中被广泛运用，它能促进学生智能发展，提高学生掌握知识和能力的速度，能增进教学效率，提高信息的增值率，扩大教学规模。现代教育技术如果恰当地应用于教学，就如同给教学插上一双翅膀，能达到事半功倍的效果。

下面，笔者结合自己近几年的生物教学实践，谈谈现代教育技术在优化课堂教学中的作用和应该注意的—些问题。

现代教育技术在生物学科教学实践中的作用

1，利于突出教学重点，突破教学难点

生物教材中许多知识不仅繁琐而且抽象，由于受学生的知识基础和认识能力的限制，这些知识往往成了教学的难点。如高中生物教材中的减数分裂与有丝分裂过程特点以及它们的区别是重点，也是难点，如果就教材讲解其过程，不但繁琐，而且难以区别它们之间的不同，学生很容易混淆。如果运用现代教育技术用动态画面展示减数分裂和有丝分裂过程中染色体变化的特点，学生就容易搞清楚整个分裂过程。并且很快找出它们的异同，使学生对这个难点知识有较深刻的理解，从而达到变难为易，化繁为简，突出教学重点，突破教学难点。

2，优化课堂教学过程，增强学生学习兴趣

利用现代教育技术能通过多种渠道、多种方式，刺激学生的多种感官，使学生能利用多种感官进行学习。现代教育技术的特技效果突破了信息传递中的时间和空间的限制，使学生能直观地看到宏观世界、微观世界，远方或过去的事物，使信息通道得到了无限的延伸和扩展。如，噬菌体侵染细菌的实验，要通过电子显微镜才能够观察到，一般中学根本就没有这种条件，但我们使用现代教育技术来进行模拟，可以很清楚地说明侵染细菌的过程。使学生容易理解和接受。

生物教材中有较多的抽象概念和原理，由于学生对其缺乏感性认识，用传统的教学法去讲解很枯燥。现代教育技术利用图像、声音、动画技术等综合手段，将抽象问题形象化，把枯燥的文字叙述变得生动有趣。同时，通过动画模拟可以将事物发展过程及其内在联系动态地展示在学生眼前。教材中关于克隆羊“多利”的培育过程的知识，本来是学生感兴趣的内容，但就教材中的有关知识进行讲解叙述，就显得抽象又平淡无奇，激不起学生的兴趣，而且其中涉及的概念和原理，如核移植、细胞培养、胚胎移植、细胞的全能性等就更难理解和掌握。但如果利用现代教育技术模拟克隆的整个过程，在短时间内把一个重组细胞培育成一个活生生的羊，生动形象地展示在学生面前，把静止变动态，把抽象变直观，既使学生容易理解，又使学生学得兴趣盎然，课堂气氛变得更加活跃。

3，加大教学容量，提高教学效益

教学信息的传播需要一定的时间，教学设计中一定要研究课堂教学时间的有效利用，想方设法加快教学节奏，提高信息传播的密度和速度。在传统教学中，课堂教学由于受资源、媒体等因素的限制，常常会被一些与教学内容没有直接联系的事情占去不少时间。现代教育技术则具有传播速度快、预设性能好的特点，许多准备工作以及课堂上与教学无关的操作时间都可以省略，从而做到充分、有效地利用课堂教学时间，增大教学容量，提高教学效益。

4，有利于培养学生的创新精神和激活学生潜在的创造灵感

传统的生物学教学方式和以指导为主的教学方式一般都采用“传递”的方式进行教学，学生只是被动地接受知识，这不利于培养学生的探究能力。信息技术的发展，互联网、校园网的出现，教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等为学生营造了一个探索发展的学习环境，提供了非常丰富的学习资源。现代教育技术，也必将从演示教具变为学生探究问题获取知识的工具。在网络环境条件下，学生的学习是多向互动的，可以利用多种信息源，通过检索、学习、构思，将有关信息组合起来，形成自己的观点，获得自己的认知方式。这种新型的、比较民主的教育关系将有利于学生发展自己的个性，激发他们的创造思维，培养和促进其创新精神、信息能力的发展，实现学生为主体、教师为主导的新型教学模式的建构。

现代教育技术应用于教学应注意的问题

1，教师角色的定位

教师要成为学习方法的指导者、课程教学的研究者、学生未来的设计者、人际关系的协调者。切忌单纯操纵机器，过多地注意鼠标和屏幕，成为“计算机面孔”，以“机灌”代替“人灌”。计算机辅助教育手段作为一种现代教育技术，它的作用只能是“辅助”，它的价值也只能是作为一种为所用的教育手段而存在。在教学过程中，教师“导”得好，则是一堂生动活泼、丰富多彩的课，反之，只是一个生冷的“拼盘”。教学中应突出学生的主体地位，增强学生的参与意识，充分发挥学生的学习主动性。

2，不可忽略传统教学手段的长处

传统生物教学与现代生物教学相比，也有现代手法无可替代的优势：教师以自己的特长感染学生，以此来调动学生学习的积极性。在生物学教学中，实验和实践是必不可少的。在实验中，使用模拟和录像可以起到先行组织者的作用，但绝对不意味着可以取消实验。有了计算机的帮助，我们应该把实验做得更加完整和漂亮。

3，教师必须提高运用外语和信息技术的能力

学习外语可以改变人的思维习惯，丰富思维方式，拓展思维空间。另外，教师只有运用现代教育技术的能力提高了，才能在教学中游刃有余。如熟练掌握word操作，用P0werpoint制作演示文稿，通过Frontpage集成大量的学习资源，数据统计可以用Excel实现，这样方便了资料的查找、积累与保存。