怎样应对初中思想品德的开卷考试？

唐　强

近年来，各地初中思想品德考试的形式做了很大的改变，由过去的闭卷考试改为开卷考试。实行开卷考试，允许学生带资料和教材进入考场，这是为了全面实施素质教育的一项重大改革，它有利于改变学生死记硬背的落后学习方法，有利于学生的创新意识和创新能力的培养。经过几年的实践证明，这一考试形式的改革，在减轻学生课业负担，培养学生能力，提高学生素质等方面，收到了很好的效果。

但在实施的过程当中，还存在着一些与开卷考试形势不相适应的错误看法和教学方法滞后的现象。

错误看法一：开卷考试不用再努力学习了

对开卷考试，有不少学校、教师、家长和学生存在着错误看法：认为开卷考试题目很容易，就是翻翻书，抄抄答案就行了，平时用不着花时间去学习政治，不少学生把原来学习政治的时间用来学习其它学科，有些学生甚至在上政治课的时候也不听课了，拿其它科的作业、练习出来做；有的学校在各学科的课时安排时，则对政治科减少课时量，尽量少排课；其它学科的老师则经常从舆论上引导学生多学习其它中考科目。

错误看法二：试题难度大，放弃该学科

开卷考试题目难度大、太灵活，答案在课本上根本找不到，要想考高分不容易，比闭卷考试还难，把时间花在政治上也是白搭，不如放弃政治科，把时间与精力用在其它学科上争取其它学科考高分。

落后的教学方法：教学方式陈旧落后。不适应开卷考试

政治实行开卷考试都好几年了，但仍有不少教师还没有改变“一张嘴巴、一支粉笔、一本书”的传统教师形象，还抱着“一言堂”、“灌输式”的教学模式不放，习惯注重知识本身，注重学生对知识的死记硬背，注重如何提高学生的应试能力，却忽视了教会学生主动获取知识方法，忽视了对学生思想、行为、觉悟的培养，更谈不上去培养学生的创新意识和创新能力。这样做，既不利于政治课德育功能的发挥和创新人才的培养，阻碍政治课教学的改革和教学目标的达成，又抑制了学生思维，不利于调动学生的学习积极性，导致一些学生无法应对开卷考试，对政治学科更加缺乏兴趣，上课做小动作、做其它学科作业、打瞌睡、聊天等现象不断发生，教师叫苦不迭。

为了解决决这些问题，我认为应该从以下几个方面进行教学改革：

一、教师必须更新教学观念，改进课堂教学方式，提高学生的学习兴趣

1要改革原有的“满堂灌”、“注入式”的教学方式，实行启发式、讨论式等新颖活泼的教学方式，引导学生积极参与教学活动，在生动活泼的情境中去感受知识的发生和发展过程，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，说的也就是这个道理。

2政治开卷考试，并不意味着不需要讲，也不是没什么可讲。课堂是教师的主阵地，教师永远是课堂的主讲者，开卷考试对教师讲什么，如何讲，提出了更高的要求。因此，为了应对开卷考试，教师要转变观念，改变传统的教学方法，既要做好重点理论知识的教学，更应重点教会学生如何审题、如何运用课本知识解题，注重培养学生的创新性的思维能力。打好了扎实的知识功底，又使其具备解题能力，无论什么题目，学生都能领会题意，熟能生巧的以不变应万变。

二、让学生熟悉教材，抓住知识点、落实基础知识

开卷考试使学生跳出了死记硬背的苦海，但往往容易让学生产生错误的想法：开卷考试了，平时只要随便看看书，了解了解，考试时翻书找答案就行了。从而学生忽视了对基础知识的掌握，造成基础知识不扎实，有些知识点根本不知在哪本书上，或在哪一课哪一节哪一框，考试时就东翻一下西瞧一下，答案没找到，时间却在东翻西瞧中过去了。

实际上，开卷考试题目的考点都源于教材，主要考查学生灵活运用书本知识解决实际问题的能力。掌握知识是培养能力的基础，如果脱离了教材的知识点，必然导致“巧妇难为无米之炊”的结果。有些题目相当灵活，根本无法在书本上找到现成的答案，需要学生在掌握基础知识的前提下进行归纳总结。

因此，教师在教学中、，应抓住知识点，搞好基础知识的教学，特别是重难点知识的教学。教师要通过归纳法、比较法、图表法等构建知识体系，让学生理解和掌握基本概念、基本原理和基本观点，并抓住教材“主线”，从整体上把握知识，摘清知识的联系，理清知识网络，逐步提高其综合能力。

三、必须改革题型训练方向，提高训练实效。

开卷考试后，不要死记硬背，不要搞猜题和题海战术，但练习是学生将知识转化为能力的一个有效途径。在教学中，教师必须重视进行一定量的训练，特别要注重训练的质量，教师要精心设计一些适应开卷考试的练习，进行科学训练，提高学生的解题能力，掌握运用课本知识解题的技巧，使学生触类旁通，举一反三。

1坚持理论联系实际，训练学生运用所学知识分析解决实际问题，特别是分析本年度发生的具有影响力的国际国内和本地区的时政热点。教学中，教师要教给学生解题的方法。首先要审题，弄清要求，然后回到教材中，把相关知识点找到，即“切入点”，最后是教会学生怎样组织答案。教学中，教师要指导学生学会多角度去思考问题。

2深入研究开放性试题，准确把握其命题指导思想、试题特征和评分倾向。只有这样，才有可能练出质量，练出实效。

3认真研究教材的关节点，在这些地方设问题、找材料。从而提高练习实效。

四、注意考前复习的方略

总的方略就是抓住重点，突破难点、排除疑点、关注热点。当然不能心存侥幸，复习要全面，但不能罗列所有的知识，而应该以培养学生的能力为主要目的；同时，还应掌握一些基本题型的解题思路，尤其是对开卷考试中的开放性试题要帮助学生归纳和总结方法。

总之，我们作为政治教师，应该审时度势。转变观念，加大教学方法的改革力度，让学生积极主动、愉快地学习，以适应开卷考试改革的需要。