祖孙习字

甘文清

再过一阵时间，小孙女小学一年级的课程就要结束了。小家伙尽管有时候“满嘴形容词”，但那些字却写得七歪八扭，没个正经样儿。于是，作为“家庭辅导老师”，爷爷我决定帮娃娃练练字。

主意已定，行即随之。我买来字帖书，让孩子临帖。但要真正让孩子认真练字，还真不是一件容易事。

首先是教其要诀，练其姿式。我们在小时候练毛笔字，老师讲字要有“架”，“点如瓜子撇如刀“，而今专习铅笔字，最起码要讲个“横平竖直”，我便先教孙女儿这些要领。另外，在写字姿式上，也努力纠正孩子扭身歪头、近视书写以及握笔不端等毛病，让她“步入正轨”。

尔后是苦口婆心，练其心志。虽然练字的时间不长，但她还是浮皮潦草，想早早“完成任务”。我就教她“不会走，莫想跑”，静心静意写好一笔一划，练好“基本功”。

还有更重要的一条，就是“以身作则”。我像小学生一般，一丝不苟地写满了两页，然后对孙女说：“你给爷爷打个分，并从姿式，神态上写点评语。”孙女儿对照课本，一一点验了我写的字，然后评议说：“比字帖差点，但写得还是挺好。”她给了我100分，外加23颗“五角星”，让我“受宠若惊”。她用汉字加拼音给我写的评语是：“爷爷写字的姿式很好，爷爷写字的神态很好，爷爷写的字很好，我要向爷爷学习。”

祖孙习字，教学相长，不亦乐乎！学海行舟，戮力同心，我们一定能抵达胜利的彼岸！

向孙儿学习

◎ 张宗新

孔子说“三人行，必有吾师。”这“三人”中也应当包括儿孙吧。所以，我在教育6岁孙儿鑫博的时候，从来没有把他看成“乳臭未干”的“小娃娃”，而是在相处中有意识的注意向孙儿学习。别说，收获还真不小呢！

向孙儿学习“真”。一次，老伴的一位老同事的儿子结婚，我们商量只送个红包，就不参加婚礼了，来送请帖时托辞说老伴有事外出了，为此还特意地嘱咐了鑫博。谁知，那天同事和儿子来送请帖，一进门鑫博就喊：“奶奶，来人啦！”得，计划全泡汤，婚礼只好参加了。这使我感到，不管是“睿智的谎言”，还是“善意的谎言”，在真实、真诚、真心、真意的孩子面前，是多么的惭愧！

向孙儿学习“善”。一天，我带鑫博去农贸市场。等我们买完东西回来时，刚走到农贸市场的出口，鑫博突然转过身来“爷爷，给我一个草莓面包。”说完拿着刚买来的面包就向前跑去。我赶紧追过去一看，他将面包送向一个脏兮兮的正在乞讨的老人。“老爷爷，给你面包！”老人接过面包，哆里哆嗦地连说：“谢谢宝贝儿，谢谢宝贝儿！”看到这情景，我的心头猛然一热，泪水涌上了眼眶……

向孙儿学习“美”。一次，我带鑫博到公园玩，划船、开车、蹦蹦床……孙儿玩得开心极了，不一会就不见了他的踪影。我着急地四下寻觅。突然，我呆住了，在远远的荷池边，赫然站着鑫博，在强烈阳光暴晒下一动也不动，我悄悄地来到他身边，原来他正目不转睛地凝视着荷叶上的一只红蜻蜓！那么专注，那么投入，他脑海中当然不会有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的名句。可是，他眼中所看到的美景，我们能看到吗？他心中所感受到的美意，我们能读懂吗？