转变教学方法 优化语文课堂

刘文静

多年来的实践证明，传统的语文教学在打好学生语文基础上方面确起到了重要的作用，功不可没。利用多媒体技术优化语文课堂教学，提高教学效率，打破“粉笔加嘴巴”的传统模式，是语文教学改革的需要，是教育现代化的需要，同时也是时代对语文教学提出的迫切要求。科学地运用这种视听技术必将给语文课堂教学提供良好的增色效果。它集声、文、图、形于一身，具有直观形象、活泼生动、时代感强、信息量大、交互简便等特点。

一、多媒体辅助学科教学的特点

（一）多媒体从信息量上讲丰富、充裕。

它能在较短的时间里，生动、形象地提示概念，沟通联系，增大课堂教学的密度，促进信息交流，从而赢得教学时间，提高课堂教学效率，为减轻学生过重的课业负担提供了保障。

（二）多媒体从效果上讲直观、形象。

多媒体技术不仅能使抽象的教学知识变得具体直观、形象生动，而且还有助于创设学生积极参与的教学情境，使学生兴趣盎然，充满自信地参与教学，真正做到由“要我学”向“我要学”进而“我会学”的逐步变化。

（三）多媒体从效能上讲实用、有效。

由于多媒体丰富的表现功能，可以生动地再现事物（知识）发生、发展的过程，使难以觉察的东西能清晰地呈现在学生感觉能力可及的范围之内，从而克服人类感官的局限，扩大学生的认知时空，缩短学生的认识过程，从而达到反映事实、呈现过程和突破难点的功效。

（四）多媒体从使用上讲面广、新颖。

通常的教学模式常常由各个教学模块组成，如：讲授、对话、练习、游戏、模拟等。多媒体技术给讲授、练习等教学方法或教学手段赋予新的内容。人机之间的信息交互可以吸引学生的注意力，激发学生积极参与教学活动。而多媒体技术的集成性又保证了各种知识和信息的混合表示，可以加强学生的理解和记忆。

（五）多媒体从操作上讲简单、好用。

只要教师在课前精心设计和准备，课堂上教师即可轻松地按空格键或点击鼠标，不用又忙于讲，又忙于写。轻松方便多了。

二、多媒体在辅助语文教学中的作用和优势

（一）在导入课题时，用多媒体辅助教学可以吸引学生、激发学生学习欲望。

著名特级教师于漪有这样一句名言：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们的思维火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住”。运用现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。例如教《清塘荷韵》这一课时，可用多媒体课件，在轻柔的音乐声中，出示清塘风起的实景图，让学生身临其境， 为什么这里会有“舟行碧波上，人在画中游”的实感呢?在学生的连连赞叹声中、在学生好奇的追问中，教师再开始新课的教学。这样巧妙地导入课文，能收到意想不到的效果。运用多媒体技术导入新课，能通过情景画面，以情激趣，全方位、多角度地激发学生的好奇心和求知欲，使他们产生学习的动机，为学好新课打下了良好的基础。

（二）在提供素材时用多媒体辅助教学可以跨越时空、激发学生学习兴趣。

叶圣陶曾说：“生活犹如泉水，文章就犹如溪水，源头丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。”运用多媒体教学作文，可突破时空的限制，把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂，创设良好的习作情景，为学生提供丰富的素材，让学生在愉快的情趣下写作。帮助老师在指导学生写景时避免纸上谈兵，帮助学生成功地跨越写景作文这道难关。学生在课堂上同时受到音乐、美术、文字等多媒体的熏陶，如临其境、如见其形、如闻其声，因此整个课堂气氛活跃，学生的积极性相当高。学生的习作题材也很广泛，感情真挚，能写出一定的意境，文章也富有新意。

（三）在提供信息上，用多媒体辅助教学可以按需传递、满足学生实际需求。

运用多媒体这种密集型的信息，为学生学习提供了大量的信息。可以把一些散于各课的基础知识，形成系统揭示给学生，形成知识的网络，大大扩充了信息的传递量。尤其是对不同层次的学生，可以视自己不同的需求获得认知的满足。学生通过人机对话，借助教学软件和联网系统获取有关信息，按照反馈提示进行自我协商，自由提出问题，自我解决问题，实现真正意义上的“自我学习”和“自我突破”。

（四）在提供帮助上，用多媒体辅助教学可以弥补不足，促进教师深入教材。

教师作为一个传授知识的个体，他所承载的知识和信息是有限的，备课时先要把课文理解透彻，然后再根据教学内容去搜集相关资料。借助于网络所制作的多媒体，可与学生共同学习共同提高。向学生适时地显现教师的另一面，也不失为一个上策，我想学生亦喜欢学习型教师的，亦喜欢与他们为伍为友的伙伴型教师。

多媒体丰富多样性的特点，将愈来愈广泛地被应用于语文课堂教学中，它为教学的发展提供了一个极为广阔的前景，更能提高教师的综合教学水平。同时，它也对我们这些教育工作者提出了更高的要求。多媒体教学是一个全新的课题，需要我们努力去探索，不断更新，在实践过程中不断改进与积累，并随时用先进的教育理论来指导自己的多媒体教学，提高教学效率，让它在我们的语文教学中发挥更大更积极的作用为更好地培养人才打下坚实的基础。

参考文献：

[1]略谈多媒体教学手段在语文课堂的应用[J].河北远程教育，2003（10）.

[2]多媒体教育应用的重大意义及发展趋势[J].计算机世界报.

[3]李克东.多媒体技术教学应用[M].电子工业出版社，2006.

[4]鲁晓阳.多媒体技术运用[M].电子工业出版社，2005.

(作者单位：湖北省钟祥市南湖中学)