电脑音乐在音乐教学中的应用

李　岩　郑　蕾

● 电脑音乐在音乐教学中的优越性

1.成本低,效率高

相对于整个乐队(如交响乐队)的乐器而言,电脑音乐的投资要便宜得多。而且,电脑可以完成从文字处理、信息管理、音乐合成到播放等整个过程中的各个细节的处理,因而成本低、效率高。美国《艺术教育国家标准》规定,5年级以上的学生需要在作曲和改编中使用各种传统的、非传统的以及电声媒体。

2.易于营造教学气氛

很多人担心电脑的“过于准确性”会使音乐太呆板。实际上,电脑还是人控制的,我们完全可以将电脑所缺乏的灵感和动机融于音乐创作和教育中,避其短,扬其长,其丰富的音乐和无限的变化更能生动地创造一个绝佳的教学氛围。

3.便捷迅速

电脑音乐可以省去教师许多繁重的重复性劳动,不仅如此,还能以人无法达到的准确和难以想象的运行速度,直接进行音乐教学活动,从而大大节省了时间。

● 电脑音乐在音乐教学中的作用

1.和声课

在和声课上,由于教师受到钢琴水平等条件的限制,在向学生讲解四声部和声时,很难展示四声部和声的形式和进行过程中的实际音响效果。学生也只能在教师的指导下看着谱例,对一些和声声部进行理论层面的记忆,而不能从实际上感受音响效果,从而影响了实际教学效果。如果运用电脑教学,教师则可以利用相应的音乐软件,在课前将上课需要的谱例制作好。上课时只要轻轻点击鼠标,谱例和音响就同步输出了。不仅如此,学生还可以根据需要随时反复聆听任何谱例。这样,既减少了教师在课堂上抄写谱例的时间,又降低了教师讲解枯燥谱例的难度,激起了学生学习兴趣,提高了学习的效果。

2.配器课

在实际的配器课教学中,受教学设备和课程本身的技术方面的限制,使得学生只能通过教师不断的提示,获得一点大致的感受,难以对音乐作品有一个全面的理解和分析。如果在教学中运用了电脑音乐,任何一部复杂的音乐作品在输入电脑后,再通过一些简单的操作,都可以选择其中的任何一个声部、任何一种乐器进行专门的播放,并且分析出作品的作曲、配器手法等。“不仅如此,还可以让乐曲以任意速度播放,任意开始、停止,并可以选择其中任意一个特殊音乐片段反复倾听。对一部复杂的配器作品,可以从单旋律开始逐步叠加。相反,也可从全部声部的出现,逐步递减的方式,透彻地把音乐向学生作一个综合分析。”

3.音乐理论课

对于音乐理论课的教师来说,修改学生作业是一项既重要而又艰巨的任务。而且,经常会出现在批改作业时,没有音响体会的问题,不利于学生对自己存在的问题理解。如果运用了电脑音乐,这一现象就会有所缓解。教师可以将修改作业当作一个专题,在课前将学生的作业输入电脑。课上批改作业时,学生可以很清楚地听到自己的作业,并从中发现问题。这时,教师再根据电脑中传出的实际音响效果的优劣,逐个讲解学生作业中暴露的问题。这种上课形式,不仅使教师工作的效率得到极大的提高,还可让学生在听同学的作业点评时,自己也得到提高。

电脑音乐的发展前景是比较乐观的,它在音乐教学中的运用也会越来越广泛。电脑音乐是音乐艺术与现代电子技术相结合的产物,具有鲜明的时代性,是一项具有较高研究价值的新兴课题。电脑音乐课程的开设以及电脑音乐学科的发展,为音乐教育注入了新鲜的血液,增添了无限的活力。