体育教学中如何实施德育教育

罗永健

学校教育,德育为首。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,体育是学校教育工作的重要组成部分;而体育教学是完成学校体育工作的基本途径,体育教学和其他学科一样必须将育人这一根本任务寓于教学之中,使学生在掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,提高适应社会环境能力的同时,培养良好的思想道德品质。

一、体育教学中德育教育的目的和任务

体育是学校教育的重要组成部分,是培养学生德、智、体、美全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面,体育教学的任务之一就是对学生进行思想品德教育,培养健康的心理素质,帮助学生树立现代体育意识,明确正确的体育价值观,能够把健康与生存,学习、生活和自身发展联系起来,发展学生的个性和创造性;帮助学生形成长远的,持久的学习动机,激励他们去努力学习,提高学习积极性,促进学生德、智、体、美全面发展。

二、体育教学中实施德育教育主要途径和手段

1.建立课堂常规。课堂常规是指进行体育课堂教学所必需的一系列要求和措施。它对保证教学工作的顺利进行,使学生更好地掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,防止伤害事故的发生,以及培养学生良好道德品质,完成体育教学任务具有重要意义。

体育与健康课的课堂常规有:上课要穿轻便运动服和运动鞋;不能穿皮鞋、拖鞋、高跟鞋;衣袋里不能装有碍活动和影响安全的物品;预备铃响后,应立即到指定地点集合,由体育委员整好队;上课铃响后,体育委员向老师报告人数,师生问好;不能迟到、早退、旷课,有事要先请假;课中专心听教师讲解,细看动作示范,善于开动脑筋,分析理解动作要领,力争完成老师布置的练习任务。自觉遵守课堂纪律,注意安全,防止伤害事故发生,爱护公共财物,协助教师布置、收拾场地、器材;同学之间要团结友爱,互相帮助,共同提高;要认真听取教师的课后小结,完成教师布置的课外练习,养成自觉、科学地参加体育锻炼的良好习惯。

2.通过教师的榜样作用实施德育教育。教师课前要认真备课,布置好场地、器材,为上课营造好的学习环境。准时上下课,课中组织合理,井井有条,这样有助于培养学生良好的时间观念和认认真真做好每件事情的好习惯。教师平时要加强知识的积累和专业知识的提高;要有强烈的敬业精神和良好的道德修养,这样才能在教学中为人师表,以身作则,给学生起到表率作用。体育教师端庄的仪表,健康的体魄、和蔼的态度都能形成对学生正确的影响,给学生以向上的动力;教师语言的生动简练以及对学生的语言激励也能很好地促进学生的学习。

3.结合教材内容、特点对学生进行德育教育。体育教材内容繁多,有的教材本身思想性很强,有的则不很明显,这要求教师能结合不同教材特点,有目的、有计划地进行教育。

大部分教材都有一定的主题思想、情节、竞赛成分和比赛规则,教师要善于利用体育游戏、比赛特有的因素,培养学生的竞争意识,激发学生不断进取,奋发向上精神,让学生在这些集体活动中发挥集体力量的作用,提倡个人利益服从集体利益的作风,培养学生为集体贡献的责任感,通过比赛,游戏规则约束学生的行为,让学生懂得犯规就要付出代价,感受到在社会上更应该遵纪守法,按规则办事的重要性,通过这些活动充分体现公平竞争,以及提倡实事求是,反对弄虚作假的做人准则,更要让学生树立胜不骄,败不馁的好作风。

对一些思想性不太明显的教材,要善于启发学生学习的自觉积极性,使学生明确学习目的,懂得该项教材对锻炼身体的价值和实用意义,并严格遵守一定的要求。如在中长跑学习中,要使学生认识到,中长跑对锻炼身体和在生活实践中的作用和意义,鼓励学生在身体条件许可的情况下,一定要跑完全程,培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳,勇于战胜困难的顽强意志品质。又如体操练习,可培养学生勇敢、机智、果断品质;组织互相帮助、保护,可培养互助协作,团结友爱精神。

4.利用严密组织教法实施德育教育。严密的教学组织工作本身对学生就有很大的教育意义。因此,要求教师在组织教法的各方面都考虑得周到。要善于队列、队形的调动,培养学生迅速、整齐、遵守纪律、集队协同动作的技能和习惯。有目的地组织学生布置、收拾器材,保养场地设备,以加强热爱劳动,爱护公共财物的教育。加强对场地、器材和上课服装的检查,教师必要的帮助保护和自我保护的知识,以进行安全教育。充分发挥体育积极分子作用和组织同学间的相互帮助,能有效培养学生的积极主动精神和独立工作的能力。利用学生对教材易难程度的掌握情况进行德育教育,学习较易掌握的内容,要培养学生谦虚谨慎,戒骄戒躁的良好品质,要求简单动作要做准确、规范、优美,为今后学习较难的动作打下基础。学习较难内容时,培养学生吃苦耐劳,战胜困难的优良品质。在完成动作获得成功时,要让学生懂得只要动脑思考,有坚韧不拔的毅力就能有收获。

5.利用处理突发事件实施德育教育。在教学中教师要随时注意观察学生的一切行动和表现,及时抓住好与坏的典型事例,进行适当的表扬和批评,加强对学生的教育和培养。在课中意外情况时有发生,教师要根据具体情况妥善处理,如遇刮风、下雨,学生间发生冲突,场地设施出现意外变化等,教师要从容处理,借机对学生的应变能力,克服排除困难的能力进行培养,对好的现象给予表扬、鼓励,分清是非,对不良行为及时处理,进行教育、帮助。

6.发挥集体作用实施德育教育。良好的班集体对学生进行思想品德教育有很大的作用,教师要关心和协助形成一个良好的,团结友爱的班集体,充分发挥集体的力量和作用来对每个学生进行教育。要利用良好的集体舆论引导和帮助学生建立必要的制度,维护集体的荣誉和利益,启发和教育学生对各种不良倾向和行为进行批评和抵制,培养学生的集体主义精神。

体育教学中的德育教育,关键要灵活多样,结合实际,因势利导,在教育过程中,教师要以身作则,为人师表,严于律已,给学生起模范表率作用,做到耐心细致,因材施教,以理服人;作为体育教师,只有不断加强自身的理论学习,更新观念,认真钻研教材,结合教材的实际有针对性地向学生进行思想品德教育,这样才能收到良好的效果。