中学数学教学的几点建议

汪会萍

新课程标准的颁布实施,使教学越来越关注学生的情感体验、兴趣培养、习惯形成。为此,我在教学中不断探求如何提高课堂教学实效,摸索出一些有效的数学教学的方法,以供参考。

一、搞好师生关系,树立崇高威信

要使学生学好数学课,首先要使学生热爱数学及其授课教师。教师要想赢得学生的热爱和尊敬,除知识渊博、品格高尚之外,更主要的是主动热爱学生,建立良好的师生关系。首先,在日常生活中建立师生情谊,在第一节课,就应给学生留下良好的第一印象,教师真诚地热爱学生、关心学生,那样学生也会对教师充满爱。因此,在日常生活中关心爱护学生和培养师生情感,是一个不容忽视的问题。其次,爱护学困生。教师在全面关心学生的同时,对学困生应该更加关爱。只有这样,才能使他们感到学习生活的温暖,扬起迎头赶上的风帆。另外,要坚持“表扬——批评——表扬”的原则,学生犯了错误,教师应及时批评,而批评学生应讲究策略,不能伤害学生的自尊心,只有坚持“表扬——批评——表扬”的原则,学生才会勇于接受批评并改正错误。总之,要教好课,提高数学成绩,首先应成为学生的良师益友,创建和谐融洽的亲和气氛,使学生在快乐的氛围中轻松愉快地学习。

二、激发学生学习数学的兴趣

孔夫子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这种“好之”、“乐之”就是我们所说的兴趣。在中学数学课的教学中必须善于激发学生的兴趣,使学生对数学课“好之”、“乐之”。只有这样,才能获得好的教学效果,使枯燥的数学课成为同学喜闻乐见的一门学科。

1.以趣引课,激发学生的学习兴趣

“一个良好的开始是成功的一半。”因此,我首先在课的引入上下工夫,精心设计每节课的引入部分。以吸引学生的注意力,使他们带着兴趣进入课堂。例如:在讲勾股定理一课时,我首先出示了右图,并且这样引入:神舟七号宇宙飞船的成功飞天,说明我国的航天事业突飞猛进,在探索其他星球是否有人类存在的过程中,我国数学家陈景润曾建议向太空发出此图的信息。然后教师提问,“此图中包含着怎样的人类文明信息呢?让我们一起从这节课中寻找答案吧!”这样,学生兴趣盎然,有很强的求知欲,很快进入状态,并能很好地进行新课的学习,达到事半功倍的效果。

2.利用竞赛、游戏,调动学生兴趣

各种竞赛、游戏颇受学生欢迎,适时把竞赛、游戏引进课堂,可极大地调动学生学习的兴趣。例如,在讲解“三线八角”中的同位角、内错角、同旁内角时,我在练习中设置了这样的两个活动:一是给出“三线八角”中的实物模型,教师变换截线的各种位置,让学生进行抢答出哪些是同位角、内错角、同旁内角;二是做一个小游戏,根据这三类角的特征“F、Z、U”用手势比划出来,先由教师比划学生猜各是什么角,然后师发口令,学生迅速比划出各种角的形状特征,这样不仅活跃课堂气氛,也使学生在这样的氛围中掌握了知识,寓教于乐,使学生轻松愉快地掌握知识,发展能力。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所认为的学习兴趣是第一个“源泉”,第一个“火星”。由此看来,学习兴趣的培养是学好数学的关键。

三、优化课堂教学,培养思维能力

要提高教学质量,取得好成绩,对教师而言,关键的是努力备课,扎扎实实搞好课堂教学。课堂效率高才能少费时间多学知识,并能良好地培养学生的思维能力。

数学教学中往往遇到易混难记的知识,如能将其编成像儿歌一样的顺口溜,突破难点就容易多了。例如:学习同类项时将其法则归纳成易记的口诀“同类项,须计算,系数相加两不变”。又如在讲不等式组的知识时,确定不等号的方向,归纳口诀“大大取较大,小小取较小,大小小大中间找,小小大大找不到”。

四、进行系统复习,抓好考前训练

要使学生在考试中获得理想成绩,不仅需要搞好平时的教学工作,而且还要搞好考前的复习工作。首先,把教材知识分成基本概念、基本理论和基本题型进行一次全面复习。然后在教师指导下,与学生一起解、证各种类型的题目,使学生举一反三,并且用各种方法对精选的例题进行典型分析、综合训练。这样既能沟通数学知识和数学方法,又能深化课本知识,也使学生在考试中信心十足。

总之,教学作为师生的双边活动,既要采用多种手段调动学生学习的兴趣,又要教师巧妙地引导。这样才能达到教与学的完美结合,提高课堂教学实效。