孩子说谎，父母怎么引导？

王桂兰

“说谎”的原因

幼儿出现说谎现象的原因是多方面的，一旦发现孩子不诚实，不要惊慌，不要斥责，而要认真分析造成幼儿不诚实的原因。然后予以教育。

一般来说，幼儿不诚实的原因大致可以分为以下几种：

1想象与事实混淆。学前儿童想象的特点是无意想象占主导地位，有意想像才刚刚萌芽，所以，幼儿往往产生混淆现象。把看到的与联想的、真实的与希望的、做过的与记忆的混淆起来，从而说出一些与事实不符的话来。这类说谎纯粹是无意识的和不自觉的行为。一般来说。这类说谎会随着年龄的增加和认知的发展而逐步减少，大约5岁以后就消失了。

2为了某种目的或欲望而说谎。有些幼儿在不良心理和环境影响下，为了达到某种目的或实现某种欲望，如逃避惩罚，获取父母或老师的欢心，期望获得某些奖励，为引起别人的注意等而不惜说谎。这类说谎反映了幼儿品德发展中存在的问题，对于这类幼儿需要纠正。

3模仿别人学说谎话。家庭环境、社会环境对幼儿的影响很大，“小环境”里不诚实的话多了，不诚实的现象严重了，对幼儿的反面影响就不可低估。家长、同伴是孩子经常接触的人，是孩子学习模仿的重要对象。好的言行影响孩子向好的方面发展，坏的言行往往使孩子学坏。近朱者赤，近墨者黑，说的就是这个道理。

父母的方法

1充分发挥艺术作品的教育功能

儿童的思维具体而形象，用抽象的概念难以把握，然而利用幼儿最喜爱的文学作品进行教育，则可以起到事半功倍的效果。比如给孩子读《诚实的故事》或《狼来了》等文学作品，然后引导孩子分析故事中的人物、情节、对话等，帮助幼儿理解故事里蕴含的意义，通过对比故事中人物的不同结局。让孩子体会到诚实是一种美德。能得到别人的尊重，而说谎则会失信于人，要让孩子坚信，弄虚作假不会有好结果，进而规范自己的言行。

2鼓励孩子诚实的做法

发现幼儿说谎话，要认真观察幼儿的言行，冷静地分析寻找幼儿说谎的原因，然后根据实际情况进行纠正，尽量做到对症下药。幼儿不诚实的表现经正确引导后大多能够纠正，这时候要及时鼓励和进一步引导，防止同样的错误再次发生。平时，对幼儿的诚实表现要善于表扬，以此强化其诚实的品质。

3了解孩子的需要

分析孩子的精神需要、物质需要和玩耍的需要，尽量满足其合理的部分。应该听听孩子的心里话，要以孩子的想法来理解孩子。当孩子讲出来之后，要跟孩子一起分析哪些是合理的，哪些是不合理的；哪些是现在可以满足的，哪些是以后可以满足的。

4家长是孩子的榜样

幼儿的生活是从家庭开始的，诚实品质的形成也是从家庭开始的。家长的行为对幼儿的影响最大，因此，家长要时时注意自己的言行，要以诚实培养诚实。

特别的提醒

幼儿在成长的过程中，出现不诚实现象在所难免。有的家长对孩子的两面行为，既生气又着急，于是往往加大训斥和管教的力度，结果有些孩子的两面行为不但没有改变，反而更加变本加厉了。因此，纠正幼儿说谎应注意以下几个问题：

1家长教育的态度不能一味指责。如果对孩子的过错一味指责，很难纠正孩子的不良行为，家长发现孩子说谎时，应分析说谎的原因，有针对性地解决。

2适当使用惩罚的方法，使用这一方法是要掌握好惩罚的“度”，许多家长的做法让孩子害怕，而不是心服口服，被逼出说谎的行为来。因此，家长应该反思，调整自己的施教言行。

3不能采取无所谓的态度，有的家长对孩子的说谎行为视而不见，认为“树大自然直”，把本应属于自己的教育职责交给了“时间”，甚至认为孩子说谎是聪明的表现，并以此为荣，这说明家长本身的价值观就有问题，当然很难教育出好孩子。

柏拉图说：“凡事开头最重要，特别是生物，在幼小柔嫩的阶段，最容易接受陶冶。你要把他塑成什么型，就能塑成什么型。”也正是如此，幼儿诚实品质的教育尤为重要。让我们每一位父母，把最真最善最美的一面给孩子，陶冶其情操，使真善美的种子在孩子心中生根发芽，开花结果。