浅谈如何培养地方高校学生的能力

刘　茜

摘要:文章就当今高校学生的综合能力进行问卷调查并进行了整理和总结。根据调查,学生应当具备的能力有:学习能力、创新能力、表达能力、适应能力、应用能力、借鉴能力等等。文章并针对所占比重较大的三个能力,结合了高校、学生自己和社会三个方面提出了研究措施。

关键词:综合素质;创新能力;学习能力;实践能力

中图分类号:G433文献标识码:A

文章编号:1674-1145(2009)20-0175-02

一、当今大学生现状

通过问卷调查(发放300份调查问卷,回收300份)所得数据和统计结果可以看出,创新能力(34.4%)和学习能力(27.1%)比例较大,其次是应用能力、表达能力、适应能力、借鉴能力等。各个学生对能力看法的侧重点不同,高校应加强对学生综合能力的培养。首先,针对大学生的学习能力,50.2%的同学每天用在学习上的时间在2小时左右,31.6%的同学花费1小时学习,很少同学在学习方面花费较长时间。高校不能忽视对学生的学习能力的培养。其次,对于创新能力,有91.7%的学生认为当代大学教育模式对创新能力的培养是有帮助的。高校应该注重对学生创新能力的培养。22.4%的同学认为自己所在院校对培养学生的创新能力非常重视,50%学生认为重视程度一般,而27.6%的学生认为是不重视的。高校应该加强对学生创新能力的培养。最后,针对实践能力,52.4%的同学认为有必要参加实践活动,而47.6%的学生不重视实践活动。69.7%的学生认为自己所在学校的学生实践活动不多,只有10.3%学生认为自己学校实践活动多。部分同学对实践活动没有正确的认识,高校应该让学生有条件参加实践并重视实践。

二、解决对策

当今社会最需要的是具有创新精神和创新能力的人才,通过调查,我们认为学生的综合能力最起码包括学习能力、创新能力、表达能力、适应能力、应用能力、借鉴能力等等。这些能力既各具一定的独立性和特色,又相互联系、相互影响和制约,共处于现代大学生这一整体之中。具备创新能力的前提是基础性全面性,大学生应该德才兼备,一专多能。素质教育是社会发展的需要,要尊重学生的主动性和主动精神,注重开发学生的智慧潜能,提高学生综合素质。

(一)学生方面

1.大学生要掌握科学文化知识和专业技能。这是因为,掌握广博深厚的专业理论知识与发展和培养综合能力是相互联系、相互依存的,掌握的专业理论知识越丰富,就越有利于学生综合能力的培养与发展。在现代科学技术突飞猛进的今天,社会将更加重视科学文化知识水平,因此大学生要在激烈的人才竞争中获胜,必须注重自己知识水平的提高。

2.大学生应具有不断掌握新知识、新技术和新技能的能力。这种能力的提高可以锻炼观察、分析和归纳问题的能力和专业技能。要处理好主要学科与相关学科知识的关系,有计划地学习一些跨学科知识,提高自己的社会适应能力。引发和促进大学生确立新思想,提出解决问题的新方法。积极参加人文素质教育的讲座,提高文化品位和素养。培养自己的特长及兴趣,需要学生自己在大学期间有意识地培养自己。

3.大学生需锻炼自己的创新能力。学生应该结合理论和实践认识培养自己的创新能力,有意识地加强这方面的训练。培养“扬弃”精神,学习和吸取现代的科学教育知识,摒弃糟粕,更新知识观念。创造型人才要具备献身科学、献身人类的内在动力和坚强意志,要具备敢于冒险、敢于怀疑和批判的勇敢精神,要具有良好的精神状态和思想情绪。

4.大学生要重视实践能力培养。实践是学生了解、接触和服务社会的重要途径,对于大学生择业、就业和创业有重要意义。重视理论知识和实践的结合,要有终身学习的思想准备。保证在整个职业生涯中不断养成和完善具体工作岗位的实践能力,在实际培训中重视实践能力的培养,造就出在知识经济时代可以很好地生存、应变和发展并具有较强实践能力的劳动者。学生要自己寻找可以锻炼自己能力的舞台,主动接触社会,抓住训练的机遇,珍惜学校和社会给予的机会。

(二)高校方面

1.学校应该营造校园各方面环境与氛围。学校环境的建设是人才培养的必要条件,环境的建设应当放在学校工作的中心地位。学校应当有合理的课程安排,理论和实践结合的教学环节,师资力量要强,考核和评价学生的实践能力,重视学生的生涯规划。定期举行各种学术讲座、大学生科技报告会,出版大学生论文集,鼓励学生参加学术活动,对于不同领域的知识有一个大体的涉猎,进行不同学科之间的交流,鼓励学生大胆创新实践,拓展学生的视野,发挥他们的综合才能。学校可以举行各种形式的竞赛活动,对在综合能力方面成绩突出的学生,进行表彰与奖励。

2.学校需重视学生的动手训练,充分给学生提供表现的空间。教师要做好导向工作,在良好的环境氛围,让学生充分展示自己的动手能力,发表自己的独特见解,展现学生各种才能。

3.高校应加强专业对口实践经验,大学生为了混“工作经验”的做法不可取。实习是为就业打基础,并不是实习的行业越多越好,针对性地选择实习岗位才是最重要的。通过进行针对性的岗位实践,可以进一步掌握书本上的知识,还从实践中学到了许多课本以外的技能,对专业和专业领域的了解远远超越了在校时的狭隘理解,使自己的专业业务能力有所提高。

(三)社会方面

1.社会要给学生提供锻炼自己能力的舞台。采取一些措施调动学生积极性,鼓励学生进行创造性的活动。自主劳动和自由创业是青少年敢于创新、善于创新的最直接有效的社会激励因素,让学生在锻炼自己的同时养成实事求是、一切从实际出发的良好态度,培养学生正确的价值观和责任感,客观地面对现实。让学生认清就业形势、提高学习的主动性和积极性。

2.社会要提供必要的有效信息,开展社会调查活动。让学生在具体实践中参观、调查、访问,从中学习社会常识,培养学生的社会生活能力,正确观察社会、认识社会和社会调查的能力。让学生通过自身锻炼及时了解社会信息,为提高自身综合能力树立目标。

3.国家要适当地给予一些保障。在就业政策上向实用技术人才倾斜,保证职业教育培养具有实践能力的人才的特色。对于实用技术人才要给以优惠,配置优越的工作环境。国家要有适当的扶持,在资金、人力、物力等方面对教育的实习和培训基地大力扶持,使实习设备保持先进,时间充足,场地宽裕,指导及时有效。

三、总结

(一)对于学习能力而言,学生是学习和发展的主体

学生获得知识的途径有两种:一是从老师的传授中获得,二是从自己的自主学习中获得。调查数据反映学生自主学习的自觉性差,对学习能力的正确认识程度不够。应该根据影响学生学习的因素和作为当代大学生应该具备的素质等方面学校、社会及其家长应该互相配合提高学生的学习能力。

(二)应重视学生的创新能力

我国扎实的基础教育一向深得好评,但是随着时间的推移,我们逐渐发现当今的学生是多么缺乏创造力。调查数据显示当代大学教育对学生的创新能力是有帮助的,但是对创新能力的培养重视程度不够。学校作为培养当今社会人才的摇篮应该以身作则,充分发挥教育者的角色,调动学生的创新能力。

(三)要多锻炼学生的实践能力

当今大学生面临着令人头疼的就业问题,许多用人单位的一个“工作经验”问题就制约了大学生的择业选择。缺乏实践经验严重影响了大学生进入社会以后的发展。因此学校和社会应该提供更多的实践条件,而学生本人也应该积极寻找机会参加实践活动,锻炼自己。调查数据显示有相当一部分同学没有正确认识实践活动的重要性,而且学校方面对培养学生实践能力方面采取的措施不够。

基于以上分析可以看出,学生虽然知道应该具备的能力很多,可是综合能力仍然欠佳,不能做到全面均衡发展,综合素质不高。不能将自己所学知识与社会要求结合起来,实际应用能力不足,许多学生动手能力差,缺乏拼搏意识,缺乏与他人合作与沟通的意识,技能单一,不能适应社会对复合人才的需求,心理素质不好。当今社会需要的就是综合素质强的人,大学生应该具备全面的条件,加强对各种能力的培养,提高自己的综合素质,做一个对社会有用的人。

作者简介:刘茜(1990- ),女,江苏徐州人,江苏金陵科技学院龙蟠学院学生,研究方向:市场营销。