关于新建高职院校实训基地建设的思考

任云龙　习丽兰　弥　涛

摘要:高职院校实训基地建设与管理是培养应用型人才的重要保障。文章根据实验实训基地建设与管理现状,对实验实训基地建设与管理中存在的问题进行了探讨,并对新建高职院校实验实训基地的建设与管理提出了一些建议。

关键词:高职院校;实验实训基地;建设;管理

实验实训教学是高职院校教学水平评估的主要观测点之一,同时,也是培养应用型人才,实现培养目标的重要保障。我院从2006年8月整合办学以来,经过两年多努力,实验实训基地初具规模。笔者通过调查研究和分析论证,试对我院实验实训基地建设与管理,提出一些自己的看法。

实验实训基地建设与管理现状

2005年,学院组建之初,有植生园林、畜牧兽医综合、昆虫病理、普通化学、分析化学、生物、食品加工、机械制图等45个实验实训室,分属三个校区,服务专业有师范教育类、农林牧类、体育艺术类。

2006年集中办学后,学院确立了以工科为主、多学科发展的专业建设目标,陆续设立了机电、电子、旅游、建筑、化工、医疗等专业。先后投资700多万元,新建数控、钳工、焊接、电子、电工、模拟客房、模拟酒店、模拟导游、办公自动化等26个实验实训室,使学院实验实训工作跃上了一个新台阶。2007年,数控实训基地被省教育厅确定为首批省级高职院校实训基地。我院在实践中不断完善管理机制,先后制定了《咸阳职业技术学院实训基地建设“十一五”规划》、《咸阳职业技术学院实训基地建设项目可行性研究报告》、《实践教学管理的若干规定》、《学生实验条例》、《安全管理制度》、《计算机实验实训室管理规定》等规划和制度。全院的实验实训建设与日常管理工作逐步走上规范化发展的道路。

实验实训基地建设与管理中存在的问题

笔者通过查阅资料、访谈、问卷调查等形式,对学院实验实训基地建设与管理进行了全面调查和分析论证。调查显示,经两年多的努力,我院的实验实训教学条件有较大改善,但总体来看,与国家对高职院校的评估指标还有些距离。

实验实训指导教材实验实训课在课程体系中基本与专业相匹配,课时设置在一半以上,这与培养应用型人才的要求是相符的。大多数教材使用全国统一教材,一些实训教材不够规范,培养目标不够明晰,还有一些教材是教师依据大纲自主编写的。诚然,这些自编教材是根据培养目标和课程编写的,局限于教师本人的思考和对培养目标的理解,能否与市场接轨,是否完全符合国家对高职应用型人才培养的标准还值得考量。

实验实训师资情况两年来,我院实验实训教师数量有大幅增长,现有实验实训指导教师78人,其中专职教师58人,占74%,兼职20人,占26%。但从其知识结构和专业结构来看,都与学院的发展规模和办学层次不相符。应用型技术教育的特点决定了实践教学教师不仅仅是该领域内的研究者、教育专家,还必须是一名工程师,即“双师型”教师。从这点出发,实验实训教师应不断参加培训或到企业顶岗实践,提升自身的专业技术水平,掌握行业先进技术,以培养市场急需的高级技术人才。建设一支高水平的实验实训教师队伍,是提升实验实训教学质量的根本保障。然而,学院实验实训课与理论课的课酬差距较大,专职实训指导教师的工作热情受挫,应出台一些政策,使之同劳同酬。

实验实训设备建设与大多数新建高职院校一样,我院实验实训的教学硬件设备还不能完全符合国家对高职院校的评估指标。从调查分析中看出,凸显的问题是资源配置不平衡,特别是专业间的配置不平衡。其中,机电工程、旅游、医学、建筑工程实验实训设备基本能满足教学要求,但有些专业的实验实训室设备老化、陈旧,对教学工作有明显影响,如师范教育和生物科技。虽然我院近几年对实验实训设备的投入相当大,但相对于学院迅猛发展的形势仍显不足,特别是个别专业设备必须更新、提升。

实验实训设备的安全与维护工作实验实训设备85%都有维护保养专用经费预算,基本能保障正常的教学需要。实验实训教学中安全防护情况较好,但实验实训的安全问题,特别是生化工程系、机电工程系、电子信息系的有关实验实训的安全问题,仍不容忽视。

加强完善我院实验实训基地建设与管理的几点建议

更新观念,提高对实验实训教学的认识 高职院校以培养应用型人才为宗旨,实验实训是教学工作的重要环节,实验实训基地作为实践教学和培养学生应用创新能力的重要平台,其建设水平的高低,管理是否规范直接影响人才培养的质量。加强实验实训基地的建设与管理,不仅有利于培养学生的实践能力和创新精神,也有利于克服教学中理论脱离实际的问题。要加强实验实训教学,首先要更新观念,提高对实验实训教学的认识。要从高层设计着手,推动实验实训基地建设与管理的改革与创新,以加快实验实训基地建设的步伐。笔者认为,实验实训课程必须单独设置,在教学计划中体现,保证足够的实验实训课时,切实提高学生的创新能力和操作能力。

加大对实验实训基地建设的投入力度 高水平的实验实训基地离不开良好的硬件设施,更离不开先进的软件系统,软件和硬件缺一不可。在教学内容上,努力向技术技能训练为主转变,尽可能增加反映学科前沿技术的实训内容,增加应用性较强的实训项目。随着学院办学规模的扩大和层次提升,实验实训教学硬件设备的需求量也随之扩大。对于基础的、专业覆盖面广的实验实训基地的建设,要加大投入与支持力度。建设高质量的实验实训基地是社会经济发展的需求,也是我院进一步发展的需要。要统筹规划、优化布局,避免重复建设。鼓励创建特色专业实训基地,资金投入上应扶优扶强,对开放性好、社会效益好的基地加大扶持力度,做大做强数控技术、石油化工、护理、建筑工程等专业的实验实训基地,力争在创省级乃至国家级示范性实验实训基地的工作中赢得先机。

实验实训基地建设应遵循的原则实验实训建设必须遵循的基本原则是:(1)实用性原则。实训基地的设施和装备要实用,学生通过在基地训练,能够很好地掌握当前企业生产技术、工艺标准和管理要领。这就要求在基地建设过程中,设施和装备的技术先进性水平要把握恰当,既不落后于当前行业的一般水平,也不能盲目追求高、精、尖,过度超前会造成不必要的浪费。(2)适度超前原则。对一些技术更新周期短、产品更新换代快的专业,如电子信息类,实训基地的设施和装备在技术先进性方面要适度超前。要采用接近该专业最新技术水平的设施和装备,以避免实训基地刚建成就落后于生产和管理实际。(3)突出重点原则。实训基地建设是高职院校教学建设中的高投入项目,在经费困难情况下,更要坚持突出重点,把实训基地建设同基础建设结合起来,集中力量重点建设一批与学院优势专业、重点专业教学要求相适应的实训基地。(4)软硬件配套原则。硬件建设是指实训设施和装备的建设,软件建设是指实训基地管理和实训教学体系的建设,包括管理体制、管理方式和管理手段的创新,也包括教师培养、课程体系建设以及教学组织管理的创新。(5)“急用先建”原则。实验实训基地建设应秉承“统筹规划、分步实施”和优先考虑品牌专业、精品专业“急用先建” 的原则。

加强实验实训基地管理规范化建设 进一步制定和完善《实践教学检查、评价制度》、《实践教学考核制度》、《实验实训室使用管理规定》、《实验实训指导教师工作守则》、《学生实验实训守则》等各项管理制度,使实践教学有章可循、有法可依。首先,在管理上建立实行学院、系部、专业实训室、实训教师分级负责管理机制。系部负责实训基地的日常运作、发展以及各项规章制度的制定和完善,并对各专业实验实训室进行检查、督促。各专业实训室负责本专业实验实训室的建设与发展,安排好学生实践的具体目标、内容、要求、形式、手段和学时。实训指导教师具体负责实践与理论教学的衔接,组织教学和对学生进行管理,确定实践教学的考核方式方法。其次,做好实验实训室内部环境布置,如实验室简介上墙、技术构件介绍上墙、学生实训成果展示。再次,做好实验实训室使用登记、仪器设备借还登记和维修登记,加强实验实训基地的财产管理,固定资产做到帐、物、卡相对应。最后,做好实验实训教学原始资料的归纳、归档工作。学院应定期召开会议,协调实验实训教学、仪器设备、用房等问题,对实验实训室建设重大方案做出决策,对中长期实验实训室建设计划进行评审,参与实验实训室管理制度的审议,使学院的实验实训管理工作更加规范。

参考文献:

[1]许良.高职院校实训基地的建设与管理[J].新疆职业大学学报,2004,(9).

[2]智丽彤,方铁艺.完善实验室建设与管理,提高高职教学质量[J].中国成人教育,2005,(1).

[3]张迎辉.高新技术条件下高职实训基地建设的实践与思考[J].职业技术教育,2003,(22).

作者简介:

任云龙(1962—),咸阳职业技术学院讲师,研究方向为实验实训基地管理。