高校舞蹈专业学生文化素质的重要性

朴红梅

摘要:高校舞蹈专业学生文化底子弱逐渐成了阻碍其就业和发展的绊脚石,当文化素质成为这个时代的核心理念,优胜劣汰、适者生存的残酷的竞争社会里,舞蹈学子们感受到前所未有的压力,为随着社会的发展在竞争中取胜,更好地适应社会的发展, 提高高校舞蹈专业学生的文化素质就显得非常重要。

关键词:高校舞蹈教育 文化素质 提高 重要性

近年来,随着经济、社会的快速发展,我国的舞蹈教育也突飞猛进。迅速发展并大面积普及的舞蹈教育,特别是高等舞蹈教育,正在为越来越多酷爱舞蹈的青少年,提供着以舞为业的机会。然而,毕竟最终能够成为“精英”或是“明星演员”的只是凤毛麟角。由于舞蹈这门艺术的特殊性,大多数学舞者从很小的时候便开始了为解决韧带柔韧性和完成技术技巧的一系列残酷的基本功训练,专业上的大量付出使得他们的文化底子比较薄弱,从而造成“重技能、轻文化”,“头脑简单、四肢发达”的普遍局限。当文化素质成为这个时代的核心理念,优胜劣汰、适者生存的残酷的竞争社会里,舞蹈学子们感受到前所未有的压力。如何在竞争中取胜,更好地发挥自己的才能,是当下高校舞蹈专业学生们的焦点话题。前北京舞蹈学院院长吕艺生说过,舞蹈专业学生们在学舞的同时,应上好普通教育中的文化课程,提高文化修养才有可能应对日后的就业和生存挑战。

一、文化素质低对舞蹈专业学生的影响深远

首先,文化素质低直接影响学生对于作品的理解和把握,影响舞蹈的表现力。舞蹈艺术是文学与肢体动作的结合,优秀的舞蹈作品无一不是肢体语言与文学完美结合的产物。刘敏和武巍峰,一位是获得荣誉最多又在舞台上坚持最久的青年舞蹈家,一位是近年来活跃在舞台上,获得桃李杯与全国舞蹈比赛金奖的舞坛新星。正是因为他们在表演中拥有极好的基本功的同时,总是贯穿着对作品形象的深刻探求和感悟,表演时里里外外渗透着作为生命自身对舞蹈形象的独一无二的体察和领悟,才使我们看见了舞台上那个精神麻木、生活悲惨的祥林嫂(刘敏饰)和为戏而生、以戏为命的秋海棠(武巍峰饰)。从刘敏、武巍锋贯穿对角色感悟的精彩表演,我们深刻认识到舞蹈演员的知识面、文化修养是何其重要。缺乏厚实文化内涵的舞者是难以达到艺术的最高境界而成为大家、大师的。

其次,对于多数毕业后走向人民教师这个平凡岗位的舞蹈学生来说,除具备精深的专业技能以外,还应具备文学、语言学、心理学、教育学以及哲学等方面的知识。舞蹈教师不是纯粹的舞蹈实践家,他不光会跳就完事了。在教学工作中他要研究教学对象、研究教学方法、研究教材,还要进行课题的研究。这些研究的前提是必须具备一定的文化素质,具备理解和分析教学的普通教师的科研能力。文化底子弱而带来的科研能力低下,已成为目前舞蹈教师拖后腿的重要因素。

再次,学生文化素质低,导致了学习难以走上正轨,文化素质低带来了学习态度差、学习气氛差等一系列问题。由于很多学生中专阶段文化课成绩就不理想,进入大学后更加忽视文化课的学习,经常缺课,考试企图蒙混过关。计算机补考的几乎成了艺术类学生的包场,英语四、六级考试对于他们来说无异于天方夜谭,以至于一些舞蹈学生毕业时只能拿到学历证书而拿不到学位证书。还有一些高校舞蹈专业学生,急功近利,急于进入市场,为了赚取眼前的一点演出费而耽误了四年学习的大好时光。

二、提升高校舞蹈专业学生文化修养的途径

1. 高校舞蹈专业的课程设置过程中,应强化文化课程,构建科学完善的课程体系

一般而言,高校的舞蹈专业课程是由公共课、专业基础课、专业课所构成。过去,无论学校还是教师都把重心放在专业课程上,而忽视了在这一课程体系中人文课程的重要性地位。舞蹈艺术专业应该是宽口径的,它需要多学科文化知识的交织,还需要人文课程的积淀,从而使学生摄取与舞蹈艺术相关的知识,为舞蹈表演、舞蹈创作提供丰富的源泉。

2. 高校舞蹈教育中,应通过各种有效的途径深化文化素质教育

当今时代,中国的大学生与世界各国的大学生一同面临全球文化多元化和信息化的挑战。在这种情况下,必须深化文化素质教育,才能紧跟时代的步伐。而在高校舞蹈教育中,可以通过各种有效的途径深化文化素质教育。如开展各种各样的学术讲座,培养学生用联系的、批判的眼光提出问题、认识问题和解决问题,使他们能在更广阔的视野下,审视自己所学的专业,了解其发展过程及其与其他知识领域的联系,建立起新世纪创新人才所必须具备的宽厚基础和博大视野。

3. 舞蹈教师要不断提高自身的文化素质,为学生树立好的榜样

教师是指导学生一步步走向成熟,成为社会有用之才的人类“工程师”。教师的指导倾向和一言一行,对学生影响很大。如果教师自身文化素质高,并且重视学生文化素质的培养,学生势必得到良好的发展。相反,如果教师本身不重视文化,对学生只顾技能的传授,那么学生也将受其影响忽视文化的提高。舞蹈教师不仅要提高自身文化素质,多思考、多读书、努力挖掘专业课中的文化成分,还要引导学生重视文化素质的提高,为成为新世纪有用舞蹈人才做好准备。

4. 要让舞蹈专业学生清楚认识到,缺乏厚实文化内涵的舞者是难以达到艺术的最高境界而成为大家、大师

我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子傅聪的书信中有一段名言,大意是:你要做一个钢琴家,首先要做一个文化人,之后是做艺术家,之后是音乐家,最后才是钢琴家。这段话给当今忽视文化素质的高校舞蹈专业的学生敲起了警钟。很多学生认为,只要把舞蹈跳好,将来就能成为梦想中的的舞蹈家。殊不知,没有深厚文化内涵的舞者是难以达到艺术的最高境界而成为大家、大师的。古人作诗时讲求“功夫在诗外”,舞蹈的编、导,以及演员们在创作、表演作品时又何尝不是“功夫在舞外”呢?书底不厚,文化底蕴不深,肯定难成大器,在舞蹈上不会有太大的造诣。

舞蹈学生的文化素质低已是普遍存在的现象,但随着社会的发展我们也越来越清楚地认识到文化素质在舞蹈学生培养中的重要性。近年来,在教育部“关于加强大学生文化素质教育的若干意见”的指导下,在各级部门的关注下,高校舞蹈教学中的文化素质教育还是有了一些起色。单纯的强调技巧的难度不再是舞蹈学生的唯一任务,积淀文化修养、提高研究能力、完善理论思维将给高校舞蹈学生带来不可估量的力量。让我们踏着文化的阶梯发展舞蹈,使之真正地成为“生命的艺术”,相信不久的将来大批的舞蹈文化人破土而出,新苗的茁状成长一定会高于旧竹枝的。

参考文献:

[1]吕艺生著,《舞蹈教育学》,中国戏剧出版社出版,1994.6

[2]傅雷,《傅雷家书》,中国画报出版社,2007

责任编辑龙建刚