让快乐充满英语课堂

于秀梅

在英语教学中,课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在。它对创造一个和谐融洽的师生关系与轻松、愉快的学习环境作用巨大,其关键在于采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学、学中用,从而激发兴趣,学得主动,学得有效。

一、拥有快乐的学习环境

对于小学生来说,营造一个良好的学习氛围,有利于提高他们学习英语的兴趣。教师要重视英语环境的布置,在教室里贴上写有英语单词的图片,或在学生的物品上写上英语单词等。学生一走进教室,就被浓厚的英语气氛所感染,嘴里时时迸出英语来。比如在教学完教室内物品后,由学生自己归纳,自己制作贴片,贴在门、窗、铅笔盒等所有学过的现有物品上。一进教室,便是美丽的贴片、工整的英文,学生在不知不觉中就受到英语学习氛围的感染。有了如此丰富的学习环境,学生能不“乐学”吗?

二、快乐的情景表演

由于小学生非常活泼好动,模仿能力也很强,而且还有一股超人的表现欲。所以在课堂上要尽可能创设一定的快乐情景,让他们来表演,这样有助于帮助他们的理解与记忆。我把课堂设计成一个个虚拟、模拟的生活场景,让学生感受到语言学习的亲切真实,明确对话发生的特定场景,这利于激发学生学习的兴趣。在表演中来学习知识,他们就不会感到疲劳,不会再有害怕的感觉。

三、采取快乐的评价方式

只有促进学生向正确、适当目标发展的评价才是有价值的,教师不能只肯定成绩好的、接受能力强的学生,应该尊重学生的人格和个性特征,设法帮助学生体验成功的喜悦,让他们在愉快的情绪中学习。学习成功得到快乐的情绪体验是一种巨大的力量,它能使学生产生学好英语的强烈欲望,教师可以创设使不同层次的学生都能获得成功的机会。如有的学生作业写的工整,给他一个“书法王”的称号;有的学生单词掌握的很好,可以给他封一个“单词王”……让学生都找到自己的长处,都体验到学习的成功和快乐。

四、快乐的课堂游戏

小孩子天性好动,乐于参与游戏活动。若能将知识溶于游戏之中,让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,在蹦蹦跳跳中学习英语,他们是非常乐于接受的。虽短短几分钟,但却能活跃课堂气氛,激发学生的兴趣这样,调动了学生的积极性,使课堂气氛活泼有序,学习兴趣趋于浓厚,提高了教学质量。

轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识。这种形式的教学,让全体学生都能动起来,使英语课堂成为孩子们学习的乐园、智力发展的宫殿,让孩子们做到了在快乐中学习英语,在英语学习中享受快乐。