如何做好小学班主任

陈　琼

班主任是全班学生的教育者、领导者和组织者，是学生健康成长的引路人，是学校领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同时也是联系班级任课老师、沟通学校与家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任必须在班内塑造自己的形象，并通过自己的形象魅力，团结、感召、带动全班学生，使大家形成一种积极向上的精神合力，把班级各项工作做好。那么，如何做好小学班主任工作，我的看法有以下几点：

1．熟悉和掌握学生的特点，到学生中去和学生交朋友

每接到一个新的班级，我都看、聊、访的方法去了解学生。看就是看学生的喜怒哀乐和内心世界；访就是访问家长，了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。小学生年幼求知欲望高，对什么都感到新奇，都要问个为什么，特别有吸引力的活动，他们很感兴趣。为了调动学生的积极性，进一步培养他们的兴趣、爱好，我组织学生开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知识、奖励兴趣，提高能力并且到学生中去，我一边参与活动一边像朋友一样和学生一起探讨新作品，并借其对学生进行教育，做什么事都要细心、耐心。语言是来表达思想的，我们要学会孩子的语言，要了解他们的思想活动和心理特点。于是，我把自己“下放”到学生中去和他们一起学习，一起做游戏。渐渐地，我对学生有了一个基本的也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生和害怕的心理。

2．引导鼓励

学生的事要他们自己去做，老师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原因和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会组织开展集体活动，学生处理一些问题的方法。我只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使学生在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。

3．要培养和树立德、智、体、美、劳诸方面的典型，形成良好的集体舆论氛围

班主任应慧眼识英才，善于发现培养先进，要给同学们同等的爱，因材施教，及时发现每个同学身上的闪点。班主任工作也要发挥学生的主体作用，放心让他们干工作。组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动，和开展文体、读书、演讲比赛活动，利用节假日组织学生走上社会进行有益活动，发挥他们各自特长，促进五育并举，全面发展。这样可充实班级同学的文化生活，促使学生心理健康发展，培养学生善良、坦诚、正直的美德。

4．信任学生给学生坚强的后盾

信任是情感产生的基础，关爱学生是老师的天职，用真心之犁去耕耘学生心田，必须遵循由点到面，由浅及深的规律。若忽视师生之间的双向交流，则两者们缺少平等相待、倾心交流的氛围。双向交流是师生双方心与心的相知、相融和相通的途径。在实践中，我们老师哪怕是仅仅投向学生一瞥饱含爱和信任的眼光，学生的心灵深处都会“感光显影”。信任学生，特别是那些犯过错误的学生，用发展的眼光看待他们，帮助他们消除隔膜，化解对立情绪，给他们多一些理解与宽容就可以化消极为积极。

我们只有成为学生的朋友，与学生加强双向交流，理解学生，尊重学生，信任学生，创设和谐宽松的教育环境，以心交心，才能赢得学生的信任和尊重，建立彼此的默契。

收稿日期：2009-02-13