踮起脚尖，就更靠近阳光等

二桥漫步等

踮起脚尖，就更靠近阳光二桥漫步

背着行囊，带着亲人的叮咛与期望来到异乡，从此你便选择了奋斗和坚强。你用行动解读了什么是进取和向上，你用智慧诠释了什么是时尚和阳光!你是幸福的，众爱集一身——亲人疼爱、老师关爱、同学喜爱，你可知每份爱是动力是责任是期望?姑娘，坚持理想啊，哪能让“青春的小旋风”吹“凉”曾经坚定的理想?好想再听你唱那首充满哲理的歌：“……就算天再高那又怎样，踮起脚尖，你就更靠近阳光……”

这是我曾经给静写的期末评语。静是七年级时从外乡镇转入我班的学生。她勤奋好学，不久就用自己的努力和智慧赢得了老师的赞赏和同学们的喜爱。一晃她已经是九年级的学生了，静依然出类拔萃。

一日晨读，我在教室转悠，突然发现静在翻书的一刹那，随风飘出的一张小纸条轻落在地，凭着班主任的“职业敏感”和“专业眼光”。我下意识地瞥了一眼，见纸条上有几个清秀的“静”体字：“读你的百米跑，不厌不倦!”

我无声地帮她捡起这张还没“发”出的纸条，轻轻放在她的桌面上，没再看纸条也没看她，就像是为她捡起一支铅笔那样平静而自然。

后来，我慢慢知道了静的秘密——她早恋了。我害怕青春的小旋风“吹凉她曾经坚定的理想”。于是选择了一个恰当的时机和她谈心。可她不是沉默就是痛哭，几天都不见她回心转意。

可是我没有放弃，不是说“踮起脚尖，就更靠近阳光”吗?我想再努力点，也许能驱散她心中的阴霾。当时我正准备给学生写期末评语，于是决定利用这个机会再对她进行帮助和教育。她很勤奋很聪明，“用行动解读了什么是进取和向上，用智慧诠释了什么是时尚和阳光”是对她最恰当的褒奖；她很乖巧，师生都喜欢她，也对她抱有很高的期望，父母每周都会从遥远的家赶来看她一次，可谓“众爱集一身”；她能歌善舞，是班级的文艺骨干分子。她和同伴在学校文艺晚会上表演的歌舞《一千零一个愿望》受到同学们的好评。想想那时，她是多么阳光的姑娘啊!我在评语中提及此事是想让她回到那种阳光、健康、充实的生活。

放寒假了，在雪花漫天飞舞的冬季里，我收到了她给我的一封长信——通过反思和我的真心帮助，这个“哭泣的小精灵”终于想通了!

后来，她考上了重点高中，后又顺利考入了名牌大学。如今，我还会经常收到她真心的感谢和祝福。

因为有了“故事”，所以这则评语被赋予了真情，也似乎有了立体感，不仅让学生受到了深刻的教育，也让我记忆犹新。我想，教育从不拒绝等待。只要多一些耐心，哪怕“失望是偶尔拨不通的电话号码”，但是“多试几次，总会拨通”；教育学生只要多一些方法，就一定能取得预期效果。因为我相信——踮起脚尖，就更靠近阳光!

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用孩子的眼光看孩子的世界hide-and-seek

关于如何教育孩子，我相信每个老师都有自己的想法。我认为要教育好孩子，首先要了解孩子，走进他们的心灵。

孩子的世界和我们成人的世界完全不同。

大多数时候，我们并不了解孩子。实习的时候，我发现班级里面后进的孩子都出奇地淘气，常会弄出一些令人哭笑不得的恶作剧。当时的班主任老师为此头痛不已。经过和孩子沟通之后，孩子说出了让我大为吃惊的话。原来。他们之所以要搞恶作剧，都是为了引起老师的注意。希望老师能够将目光也投向他们身上。所有的顽皮和淘气不过是一种追求存在感的表现。

每个孩子都是独一无二的。

不仅仅孩子和成人有着巨大的不同，而且孩子与孩子之间也存在着差异。先天的一些差异和后天成长环境的不同造就了孩子的千差万别。他们在想法、行为习惯和性格、表达方式等方面都表现得各不相同。

面对着这些独一无二的天使，我们如何才能够走进他们的心灵呢?

已经成长为大人的我们，如果只用大人的眼光去看孩子的世界，那是永远不会走进孩子的心灵的。你总会觉得他们的想法可笑。觉得他们的行为幼稚。不能设身处地站在孩子的角度去思考，就永远不会了解孩子的想法。所以，请先做一个孩子。玩玩孩子的游戏，看看孩子喜欢的书，也许我们就会对孩子的世界有更多的了解，就更加容易走进孩子的世界、孩子的心。

不要将自己的想法强加给孩子，不要认为孩子的思想总是幼稚的。对于孩子的想法不要觉得可笑就立即反驳或否定，试着听听他们的见解。我们的微笑、肯定和赞赏能够拉近与他们心灵之间的距离，

当我们走进学生、了解学生之后，就会对学生产生更大的影响力。那时，我们就能够更好地教育他，真正成为学生人生路上的良师益友。

所以，请为人师者用十几岁的心做做孩子的梦，用孩子的眼光看孩子的世界。

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