依托现代信息技术 促进教师专业成长

应健敏

现代信息技术传播作为教师交流与展示的平台，记录着教师的成长，协调着教师培训机构和教师学员间的互动。我区教师教育中心充分运用网络、网站等，与幼儿园教师培训工作相结合，使教师主体更充实丰满，让培训活动更加和谐丰富，有效地促进了教师的专业化成长。

借助网络工具进行继续教育学分管理

为了充分挖掘网络资源在教师培训中的作用，加强幼儿园教师学分管理工作。我区继续教育管理已逐步做到学分管理网络化、信息化。教师学分登记是一项经常性、繁琐的、政策性较强的工作。我区现与杭州市教师教育网联网（与杭州师范大学合作），将幼儿园教师学分管理也纳入到网络管理的范畴，建立了区教师继续教育网，作为全区幼儿教师教育培训、学分管理、学习交流的平台。我区教师教育中心还开办了幼儿园教师继续教育管理培训班。运用专题讲座与交流讨论相结合的培训形式，开设了“教师继续教育学分管理办法解读，园本研训项目申报方案、实施管理培训，教师继续教育网络管理操作技能培训，教师继续教育网络管理操作与交流”等培训内容，使各片区、各幼儿园的继续教育管理员能很快熟悉继续教育网络管理业务，提高各幼儿园继续教育管理员对本园及各片区继续教育的管理水平。

年度的教师学分网络登记和审核、统计工作也告一段落，教师们一年度的继续教育学分可以十分清晰地在网上查寻、统计。虽然在第一年的学分核算、网络操作、网络管理工作中都碰到了一些困难，但我们会认真总结、研究讨论、不断改善，推进学分管理网络化、信息化规范有序的进程。

“教育博客”与教师培训、教师专业成长的联系

创建本区“教育博客——江干教育网志群”，其中 “幼儿园教师”、“学前教育”、“各类培训”等版块都是针对我区幼儿园教师及教师培训设置的。现在属于幼儿园教师的注册用户有近四百人。通过一年的运行，发现这对于开展教师培训及促进教师专业成长具有积极的意义。我区有百余所幼儿园，近千名幼儿园教师，各园办园性质各不相同，平时各园的教师多在区级培训或区级教研活动中才能相互见面，很多教师见面了也互不认识，业务上进行沟通交流的机会很少。“江干教育网志群”作为我区专门的“教育博客”开拓了区内教师们结交同行朋友的渠道，拓展了教师们进行业务交流的途径。有教师在博客上写到：“有了教育博客，当你网上交流教育教学问题时，有时会有更多的人来帮助你，给你提建议。”有的教师认为：“最大的帮助就是当我发现问题的时候，可以集思广益，使我的思维不会受到限制。”因为每个人都有自己看问题的角度，这种思维的交流与沟通，会让使用者受益。

在培训中，“教育博客”也为教师提供了讨论问题的平台，提高了教师们对专业问题思考的深度。虽然许多培训活动鼓励教师们参与、讨论和交流，但是并不是每位教师都有机会发表自己的看法。而在博客上的交流，使教师的发言可以无所顾忌，可以保持冷静而理性的头脑去思考。网上的交流可以给教师更多自由支配的时间，并且在网络上留下大家讨论的痕迹，为往后的工作所借鉴。“教育博客”还可以为教师提供反思的机会，提高其探究能力。反思是教师专业成长的重要手段，也是提高其探究能力的重要途径，在培训过程中博客可以帮助教师进行更深入的反思。特别是一些参加了教研组长培训、教科研培训、区第二、三层次骨干教师研训的学员们纷纷把自己幼儿园的教研方案、园本培训经验、个人的论文、教育叙事等亮在博客上，与同行分享、交流。

我区培训部门充分而全面地利用博客，鼓励各培训班参培教师将博客作为一种可以进行培训管理、专业积累、沟通交流、发表个人思想的工具。参培教师谈到“教育博客” 所带来的价值时，认为主要集中在通过博客记录培训心得、发表培训作业（教育叙事、论文、读书笔记等等），并能和其他学员进行交流，在交流的过程中使得个人经验互相得到借鉴，思路在相互的启迪中得到开阔，专业写作能力也在交流过程中得到逐渐提高。幼儿教师需要的不是干巴巴的理论，更需要知道的是理论在实践中是如何发挥作用的，这些东西的获得绝对不是通过在教室中培训就可以得到的，而博客所提供的交流平台无疑是一种很直接、恰当有效的方式，能够适应幼儿教师专业成长的需要。

作为创建“江干教育网志群”的培训部门，我们今后也将为教师尽可能地提供技术上的支持和帮助，也会将博客的使用纳入到教师专业化成长的培训中，指导好每一位教师注册、系统分类、发布、管理、模板修改等操作。并且要培养一批技术骨干，这批骨干都分散在教师中间。这样教师在使用过程中如有疑问，可以及时得到指导。以便教师能够更好地运用博客，博客也能够更好地效力于教师，实现博客资源利用的最大化。

在探究运用现代信息技术对幼儿园教师有效培训过程中我们所想到的

在探究运用现代信息技术作为本区幼儿园教师培训的有效手段的同时，我们也想到了许多其它一些有待探究的问题。如，怎样维持好教师使用博客的热情，解决许多教师“虎头蛇尾”的现象，促进博客的使用效率。怎样将远程培训也列入到幼儿园继续教育培训项目中来，开发网络课程和光盘课程，进一步解决部分幼儿园交通不便和教师工学矛盾问题。