关于道德建设社会化问题的思考

崔孝才

[摘要]公民道德建设是全社会的大事，党中央对此高度重视，并且逐步采取有力措施，不断收到良好的效果，但是目前在某些方面道德滑坡的现象还很严重。我们要构建和谐社会，弘扬社会主义道德新风尚，就必须高度关注道德建设社会化问题，采取齐抓共管，综合治理，全民共建的综合举措，把公民道德建设整体向前进推，在全社会切实形成人人讲道德、处处树新风的良好道德建设局面，为建设和谐社会奠定良好的道德基础。

[关键词]道德建设需要社会化

加强公民道德教育与建设，不仅是我们学校的责任，也应该是宣传部门、社会团体、文化艺术、党和政府以及整个社会齐抓共管的大事。在整个社会形成尊老爱幼、扶弱济贫、崇尚文明、诚实守信、克己奉公、舍己为民、国家和人民的利益高于一切的道德情操；鄙视损公肥私、诈骗钱财、钱权交易、生活腐化、以假充真、以劣充优、强买强卖、欺行霸市等劣行；惩处那些制毒贩毒、杀人越货、贪污腐败、为一己私利出卖国家利益的不法分子。只有这样，我们的社会才是一个具有良好道德风尚的社会。

人是社会的人，人在社会中生活，必然要受社会的影响。犹如笔直茂密的杨树林，每棵树都比赛似的向上疯长，因为长得慢的就会枯萎，所以它们没有一棵树会长出斜枝，都能顺势生长，因为环境使其然也。又如在金丝猴的王国里，不管是南山猴还是北山猴，一只猴子荡秋千其它猴子都照样荡秋千，互相影响如此之大。动植物尚且这样，人类更是如此。例如：在中国封建社会里，皇帝有三宫六院七十二妃，上行下效，民间就有人娶三妻四妾，就连宋代著名词人张先在八十岁时还娶了一个十八岁的女子为妾，而且得意地赋诗向人炫耀，其诗曰：“我年八十卿十八，卿是红颜我白发。与卿颠倒本同庚，只隔中间一花甲。”我们试想，在一个贼城，偷别人钱财来得非常容易，又不会遭到国家法律的惩罚和周围人的鄙视，那么还有谁会去流血流汗地劳动来创造财富呢?所以，我们只有在整个社会进行道德教化，使每个人都受到良好文化道德教育，始终把握好道德进化的坐标，人才不会滑向邪恶的深渊?社会才能文明进步。

应该说我们的党和政府是非常重视公民道德建设的，早在几年前，党中央就向全国颁发了《公民道德建设实施纲要》，对新时期加强公民道德建设做出了全面部署，并提出了“以德治国”的战略方针。此后胡锦涛总书记又提出了“八荣八耻”社会主义荣辱观?进一步深化了社会主义道德建设的内涵。党的十七大又进一步作出了“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”的决定。这些方针举措，对于推进我国公民道德建设起到了巨大的作用。例如：全国每年“五一”要评出一批劳动模范；“七一”要评出一批优秀共产党员；年终要对国家公务员及企事业单位职工进行年度考核，评出一定数量的优秀工作者；各行业评比道德标兵；中央电视台近几年连续评出十大感动中国人物；中央组织抗震救灾英模人物事迹报告团赴各地进行巡回报告演讲等，这些道德教育及其建设活动的广泛开展，都从不同的角度有效地弘扬了社会主义道德风尚，使我国公民道德建设呈现出崭新的局面。

然而，我们还应该清醒地看到，目前我国公民道德建设中还存在着一些问题。例如：有人在高楼林立的闹市，在华丽堂皇的屋宇，打着“发廊”、“裕室”的羊头，而卖的却是“色情”、“赌博”的狗肉；有人租间房子、摆张桌子就是一个公司，以职业介绍所、婚姻介绍所为名，干的却是骗人钱财的勾当；有人不与人比工作、比贡献，却与人比钱多、房子多，竟然把车子、票子、拿来当作抬高自己身价的砝码；有人不学习，不劳动，却垂涎别人的房子、票子，采用恶劣的手段掠夺别人的劳动成果；有人好吃懒做，却羡慕别人舒适的生活，用假结婚的游戏去骗取钱财；有人明知故犯，制造假药坏奶谋财害命；有的领导干部高高在上，腐化堕落，热衷于灯红酒绿，沉湎于低级趣味；有的大搞权钱交易，中饱私囊，损公肥私；有的青少年学生道德行为滑坡，不服老师教育，不思学习上进，过早谈情说爱，追求金钱享乐，甚至有的索财为盗，违法犯罪；在农村虐待老人，手足相残的现象时有发生。面对这些道德失范的现象，一些人不是嗤之以鼻，反而暗生羡慕甚至予以效仿。目睹这种状况，怎能不使人感到痛心。正如《公民道德实施纲要》所指出的：“我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题。社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些问题如果得不到及时有效解决，必然损害正常的经济和社会秩序，损害改革发展稳定的大局，应当引起全党全社会高度重视。”古人云：“天下之治乱，系与风俗。天下不能无君子，亦不能皆小人。风俗美则小人勉慕于仁义，风俗恶则君子亦婉转于时尚之中，而无一自异。是以治天下者以整厉风俗为先务。”由此可见，道德建设社会化是一件非常重要的事情，目前我国公民道德建设的任务仍然十分艰巨而紧迫。

那么，我们应该怎么办呢?我以为应该从以下几点做起：

1.从贯彻落实党的十七大精神、建设社会主义核心价值体系、培养社会文明风尚、构建和谐社会的认识高度，采取综合治理，整体推进的举措，围绕“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”等重点方面，着力加强全社会公民的道德建设，使道德教育及道德建设社会化。

2.充分发挥学校的德育作用，把青少年道德建设落到实处。青少年是祖国的明天，社会的未来，青少年的道德建设状况关系到国家未来社会的道德面貌和文明风尚。因此，我们各级各类学校都应该坚持“德育为首，育人为先”，把青少年道德建设放在学校工作的突出地位。围绕公民道德建设的基本内容，确定学校德育工作的目标任务，采取传统美德教育和当代公民道德规范教育相结合，理性教育和感性教育相结合，校内教育和社会道德实践活动相结合，学校教育同家庭、社会教育相结合，德育同美育、劳动教育以及环境教育相结合等方式，从理论教育的系统性和道德品行养成的实践性上不断抓出成效。我们广大教师也一定要认真教书，精心育人，不辱使命，努力把学生培养成为有道德、有文化、有纪律的和谐社会建设者。

3.加大道德教育舆论宣传力度，在全社会形成浓厚的道德教育舆论氛围。报刊、广播、电视、电影、电脑网络、图书出版发行等文化传播媒体，都应自觉承担起社会道德建设的任务，采取多种形式，大力宣传普及道德知识和道德规范，弘扬道德建设风尚，唱响道德建设主旋律，使全社会公民增强道德修养意识，明确道德建设规范，加强道德自律建设，完善自我道德修养，切实形成“道德建设从我做起”的良好社会风气。

4.加强“扬善惩恶”机制建设。一方面要围绕“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”等道德建设内容，广泛深入地开展各行业道德建设评优树模活动，定期评选表彰各种道德标兵，树立道德建设楷模，引领道德建设新风尚。

另一方面，要加强道德建设的法律、法规机制建设，运用明确的法规条文，旗帜鲜明地批评、鞭挞、惩处那些违反各种道德规范的丑恶现象和不良行为，在全社会形成“讲道德为荣，不讲道德为耻”的道德建设社会化新格局。

5.重视传统道德文化的弘扬。中国素以礼仪之邦、文明古国称著于世。中华民族传统道德是中华民族思想文化传统的重要组成部分，是中国古代思想家对中华民族道德实践的终结，是中华民族思想文化传统的核心，它对于中国传统文化、民族心理和民族精神有着巨大的影响和支撑作用，其中很多经典内容具有超越时代的永恒生命力。例如：热爱祖国、勤劳节俭、尊老慈幼、惩恶扬善、诚实守信、孝亲尊师、廉洁奉公、团结友爱、律己宽人、谦虚礼貌等，仍然是社会主义道德建设的重要内容。“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”的仁爱精神；童叟无欺、诚实守信、乐善好施的商业道德；“富贵不能淫，威武不能屈的”的大丈夫精神；“天行健，君子以自强不息”的进取精神；“地势坤，君子以厚德载物”的宽厚精神；人定胜天，知之为知之不知为不知，知耻近于勇的义勇精神等等，所有这些中华民族的传统美德，在中国历史上曾经哺育了无数英雄豪杰和志士仁人，使他们为民族振兴做出了重大贡献。因此，我们今天要建设社会主义道德文化体系，实现中华民族的伟大复兴，必须植根于中国传统道德之中，以历史唯物主义为指导，坚持批判与继承、去糟取精、综合创新、古为今用的方针，使中国传统道德在社会主义道德建设中进一步发扬光大，为培育社会主义道德风尚发挥应有的作用。尤其是我们学校，应当把中国传统美德作为德育工作的奠基工程来抓，让热爱祖国、勤劳节俭、诚实守信、孝亲尊师、团结友爱、谦虚礼貌等中国传统美德进教材、进课堂、进活动、进学生头脑，以此内化学生的道德品质和道德行为，切实改变学校目前面临的生难管、人难育、书难教的尴尬局面，在构建学生社会主义核心价值体系方面卖出步子。

6.用党风建设带动道德建设。党风不仅关系党的生死存亡，而且关系到社会道德建设的成败。因为，我们的共产党是执政党，党风建设的情况在社会道德建设中起着上行下效的作用，直接影响着全社会道德建设的开展。因此，只有坚持不懈地抓好党风廉政建设，加大惩处党内腐败分子的力度，弘扬共产党员的先进性，保证广大党员干部带头践行社会主义、共产主义道德规范，才能有效地把社会主义道德建设引向更深、更高的层次。

孟子曰：“人皆有所不忍，达之于其所忍，仁也；人皆有所不为，达之于其所为，义也。人能充无欲害人之心，而仁不可胜用也；人能充无穿踰之心，而义不可胜用也。人能充无受尔汝之实，无所往而不为义也。”在社会生活中，只要全社会都能重视道德建设，各级管理部门都能狠抓道德建设，全体公民都能自觉发扬光大“真、善、美”的一面，自觉摒弃“假、丑、恶”的一面，我们这个社会就是一个文明、和谐、幸福的社会。

参考文献：

[1]中共中央.《公民道德建设实施纲要》[N].2001.9.

[2]国家教育委员会.《中国传统道德理论卷》[M]第41页北京：中国人民大学出版社1995.11

[3]胡锦涛.《在中国共产党第十七次全国代表大会上的讲话》[M].第35页.北京：人民出版社.2007.10

[4]国家教育委员会.《中国传统道德规范卷》[M].第37页北京：中国人民大学出版社.1995.11