社会主义文化下的思想政治工作

李风霞

摘要:社会主义文化和思想政治工作具有内在统一性:社会主义文化拓宽了思想政治工作的视野,开创了思想政治工作的新思路;社会主义文化建设是对各类优秀文明成果的创造、开拓及运用。从思想政治工作的角度说,新形势下的社会主义文化建设解决了思想政治工作的三个历史性课题。

关键词:社会主义;思想政治工作;文化

中图分类号:G05文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)14—0234—02

胡锦涛说,当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向,兴起社会主义文化建设新高潮,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力,使人民基本文化权益得到更好保障,使社会文化生活更加丰富多彩,使人民精神风貌更加昂扬向上。

一、思想政治教育理念要体现社会主义文化的先进性

思想政治教育理念是指人们对于思想政治教育活动的理性认识,是一种具有相对稳定性、延续性和指向性的教育观念体系。思想政治教育理念包括思想政治教育的思想、观念、主张、看法、认识、信念、信条等等,它不是教育现实,但源于对教育现实的思考,是教育主体对教育现实的自觉反映,对现实的思想政治教育具有引导定向的意义。科学的思想政治教育理念以教育规律为基础,反映出思想政治教育的本质和时代特征,蕴涵着思想政治教育发展的思想,指导着思想政治教育实践活动的发展方向,它是我国社会主义先进文化内容表现之一。科学的思想政治教育理念有助于人们在思想政治教育活动过程中根据时代的发展与变化选择合适的教育内容,采取正确的教育方法,以取得良好的效果。

随着我国改革开放日益扩大,经济全球化趋势越来越明显,和平与发展成为当代世界的主题。思想政治教育也应随着时代发展、环境变化而不断地进行发展创新,服务对象、教育内容、教育手段要做到与时俱进。然而目前有些思想政治教育工作者在工作中却无视这些发展变化,或者是超越社会实际的发展水平,思想政治教育理念呈现出或落后或超前的现象,这并不是社会主义先进文化的表现,它给思想政治教育工作带来了一些新问题。主要表现在:第一,思想政治教育“孤立论”。把思想政治教育脱离社会这个大系统,使之与社会各项工作隔离开来,脱离实际,出现“两张皮现象”。第二,思想政治教育“单子式主体论”。在思想政治教育过程中,出现了以教育者为主体、不尊重教育对象的主体性,忽视教育对象积极性和能动性的问题。在教育过程中教育者与教育对象之间缺乏双向互动和民主氛围。第三,思想政治教育“意识形态淡泊论”。在对外开放日益扩大、经济全球化势不可挡的情况下,有人认为21世纪的思想道德教育的关键在于,要引导人们树立全人类的共同文化价值观,殊不知在意识形态领域不进则退的道理。

思想政治教育理念与时代发展不能契合,在很大程度上是因为人们没有运用辩证思维,而是用一种静止的、封闭的、片面的思维去认识问题,处理问题。思想政治教育理念如何体现社会主义文化的先进性,关键是我们要拥有一种辩证思维,根据时代发展和社会环境的变化以及教育对象的改变去树立一种科学的理念。在科学理念的指导下,我们才能正确地分析、处理问题。根据辩证法原理,在判断我们的教育理念是否合时宜的时候,我们应该从三个尺度出发:历史尺度,科学尺度,价值尺度。从历史角度看,我们的思想政治教育理念是否代表了社会发展的方向?从科学角度看,我们的理念是否来源于实际、是否是对客观真理的反映?从价值尺度看,我们的理念是否是从广大人民群众的实际出发,真正代表与维护广大人民群众的利益?根据这三个评判尺度,我们在确立思想政治教育理念时,一方面要摒弃传统思想政治教育理念中过时的、落后的思想观念、保留传统思想政治教育理论中一些值得借鉴的经验与作法;另一方面要不断地深化与更新思想政治教育的理念,借鉴相关学科的新思想、新作法以及国外的一些经验,使我们的思想政治教育能够更合乎人性,从而不断地提高思想政治教育的效果。因此,我们说思想政治教育要体现文化的先进性,关键是教育理念的先进性,在大力弘扬社会主义先进文化的今天,我们更需要有一种良好的文化环境去发展与深化我们的思想政治教育理念。

二、思想政治教育内容要体现社会主义文化的先进性

思想政治教育内容是党和国家对社会成员实施思想政治教育时在思想、政治、道德、心理诸素质方面的要求,是决定民族素质的重要方面,也是思想政治教育活动中教育者传递给教育对象的思想政治观念,它是连接思想政治教育者与教育对象的信息纽带,蕴含教育目的的载体,是构成思想政治教育关系的基本因素。思想政治教育内容实质上是党和国家教育要求与实际思想政治教学内容的统一。思想政治教育内容应当包含了先进的教育要求与教学内容,两者不能割裂。社会主义先进文化本身包含了这些符合时代发展要求的思想、政治、道德等意识形态,从某种程度讲,思想政治教育的实质就是要让广大人民群众接受社会主义先进文化,使人民群众有更大的热情、更强的社会责任感参与到社会主义现代化建设中。

当代的思想政治教育处在国际和国内形势发生深刻变化的条件下,思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大的变化。我们必须了解新情况,研究新问题,把握新特点,增强时代感,使党和国家教育要求以及思想政治教育活动中的教学内容与时代相结合,以提高思想政治教育的针对性、时效性和主动性。随着时代发展和社会进步,党和国家对社会成员提出了与时俱进的思想政治教育要求。然而在传统视野下的思想政治教育,在相当一部分的思想政治教育中,教育内容却没有与党和国家的教育要求统一起来。一方面教育内容没有体现党和国家的教育要求,内容缺乏时代感、生动性,使教育对象对教育内容产生排斥心理,削弱了思想政治教育的效果,没有达到党和国家对社会成员在思想上、政治上、道德上的要求。另一方面是教育内容只注重党和国家对社会成员在思想、政治、道德等方面的要求,忽视社会成员对党和国家情绪的表达,只注重“上情下达,不注重下情上达”,在教育内容上脱离社会成员思想政治的发展水平,出现思想政治教育内容不切实际的问题;有的则没有注意到社会成员思想道德水平发展的差异性,在教育内容的选择上没有处理好普遍性与特殊性的关系。由于思想政治教育的内容与时代发展不能适应,使现实的思想政治教育内容并没有真正地体现出社会主义先进文化的要求。

针对目前思想政治教育内容存在的问题,我们应从以下几个方面来体现社会主义文化的先进性。第一,思想政治教育内容要体现先进性。在这里先进性是从性质上来判定的,是相对于落后而言,思想政治教育内容的先进性体现在与社会的整体发展方向相一致,表达着正确的理想和信念。教育内容的先进性既包含了党和国家教育要求的先进性,也包含了教育实践中教育内容的先进性,这两方面要统一起来,先进文化视野下的思想政治教育要帮助人们摒弃不正确的思想观念,引导人们思想观念的发展,它的内容就必须在贴近客观实际的基础上,具有鲜明的先进性,奠定于最新的、最先进的思想理论之上,反映社会发展的要求与人自身完善的要求。第二,思想政治教育内容要体现时代性。时代性与时效性是统一的。

三、思想政治教育方法要体现社会主义文化的先进性

思想政治教育方法是实现思想政治教育功能的中介,是思想政治教育主体在认识和影响教育对象思想和行为过程中采用的方式、手段、工具、程序的总和。思想政治教育方法的先进与否也是反映社会文化先进与否的一个方面。先进文化视野下的思想政治教育会从思想政治教育的主、客体出发,注重思想政治教育对象在思想政治教育中的主体作用。根据受教育者的思想道德发展规律,采用相适宜的思想政治教育的方法,使思想政治教育达到预期的效果。因此,思想政治教育方法应该是发展的、开放的、科学的,而且能够在思想政治教育过程中发挥实效的方法,只有这样的方法才能体现社会主义文化的先进性。在大力弘扬社会主义先进文化的今天:一方面先进文化要求研究思想政治教育方法的理论要不断地更新,这种理论要真正揭示思想政治教育方法的规律性;另一方面思想政治教育手段也要随着时代的发展变化不断地丰富,以增强思想政治教育的针对性与时效性。

思想政治教育方法论的先进性主要体现在以下几个方面。首先,思想政治教育方法论的研究要有开阔的视野,要用发展的眼光看问题。我们要勇于摒弃传统思想政治教育中一些不合时宜的观念,不断借鉴历史上、国外的一些先进理念。思想政治教育方法应该建立在人与人之间的理解上,采用平等民主、双向交流的方式,教育应该从尊重人、关心人、帮助人、激励人的角度确立积极的工作方法,以调动教育对象接受教育的主动性与积极性。其次,思想政治教育方法要受教育对象的欢迎。思想政治教育方法应遵循综合渗透、全方位影响的原则,把思想政治工作渗透到业务工作中、学习中、生活中,教育方式应注意多样性、生动性,防止无视教育对象实际进行生硬灌输的问题。第三,思想政治教育方法应注意科学性,即方法能够体现思想政治教育方法的规律性。实事求是便是思想政治教育方法中的重要规律,也是思想政治教育方法中必须遵循的原则。实事求是是马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓,是指导思想政治教育方法实现科学化的实现途径,是正确处理思想政治教育活动各种关系和各种矛盾的基本准则,贯穿于思想政治教育的全过程。因此,在思想政治教育中,我们要紧紧扣住人民群众思想活动和精神需求的客观实际,求真务实,因地、因人、因事、因时制宜,将工作方法的原则性与特殊性、灵活性结合起来。

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作者单位:富裕县地方道路管理站

(责任编辑/王丽君)