充分发挥学生主体性 构建高校特色和谐班集体

曾昭晖 黄 溪

摘要高校班集体中有几十名来自不同地方、不同民族的学生,他们年龄相仿,兴趣有别,性格各异,作为德育工作者就如何发挥学生主体性,引导学生自主构建具有自身特色的和谐班集体问题提出思考并以践行。

关键词高校学生主体性和谐班集体

中图分类号:G64文献标识码:A

中国自古以来就享有礼仪之邦的美誉,“以和为贵”、“家和万事兴”无不显示着和文化的无穷魅力。2008年北京奥运会的开幕式上。2008名击缶者在表演中向我们展示了一个巨大的“合”字,让观众在震惊之余充分感受了变化中和的力量。当前呼吁构建社会主义和谐社会的旗帜竖立在神州大地,作为教书育人前沿阵地的各大高等院校也已着手构建和谐校园。众所周知,班集体是学校最基本的组成单位,构建高校特色和谐班集体需要每一位学生的积极参与、出言献策,在追求整体目标的同时,坚持个性发展,以达到在和谐中保持自己的特色与亮点。作为一名高校学生工作者,作者近三年来对所辅导的班级进行了有益的尝试,引导学生充分发挥主体性作用,自主学习与管理,从而使得班集体在学校各专业众多班级中脱颖而出,连续两年被评为校级先进班集体、红旗团支部,还被评为省红旗团支部。本文仅就大学生自主发展的角度,对构建特色和谐班集体进行思考。

1 挖掘自身潜能,投身班级建设

人作为个体,在特定的领域都有其独特的气质和优势。一个优秀和谐而有特色的班集体的形成需要班级的每一位成员的高度参与和积极贡献。班集体的每一次发展与进步都离不开其成员的共同努力。学生的学习主体性作用早已成为中外教育者的共识,大学生在学习、生活中的主体性作用发挥的空间更大。其实,在班集体的建设问题上,每个学生都蕴藏着巨大的潜能,自身潜能的开发无疑能使集体和个人收益,从而达到和谐的统一。

(1)成立兴趣小组。我们所构建的和谐班集体是有自己的个性与特色的,在创新日益重要的多元化社会里,我们所追求的和谐不应是刻板僵化的而应该是和而不同的。高校班级多由30-50名学生组成,同学们性格各异、兴趣有别。应根据自身的实际情况和发展的需要成立不同的兴趣小组,这样既可以满足同学自身的个性发展又可以丰富班级的多元文化,使班级充满生机与活力。如我班的男子篮球队、女子排球队、健美操小组以及书法演讲小组在每次校级、系部活动中都有突出的表现,得到了老师们的一致赞扬和好评。

(2)设置助理辅导员和专业教学助理。高校辅导员不必事事都亲历亲为,在坚持以人为本的基础上,应充分发扬班级民主管理制度。设置助理辅导员既能协助辅导员管理好日常班级事物又是对自身能力的挑战和锻炼,助理辅导员是在学生中产生的,由于身份的特殊性,他既能将老师交代的任务准确的传达给同学又能将学生的动向和意见及时的反馈给辅导员。这就有利于学生和老师之间的双向沟通。设置专业教学助理在专业教研室按时值勤,有便于学生在空闲时间去查找与自己专业相关的资料,同时也可以锻炼学生的管理能力。

(3)策划阵地特色活动。高校的学生自主参加的课外活动非常多、内容非常丰富。我们应该结合自己的专业有针对性地策划一些与自己专业相关地特色活动。高校的大多数专业都依托一定的阵地。如医药营销班以营销策划协会为阵地,班级的每一位成员都是协会的会员。协会的宗旨是“实践营销理念,策划成功人生”,因此策划每一次活动同学们都应集思广益,以下社团活动便展现出该社团的特色与亮点:

①2007年11月,在校园文化节期间推出了“水果拼盘设计与推销大赛”。同学们第一次尝试举办全校性的活动,从策划、组织到开展,活动进行得有条不紊、有声有色。

②2008年3月,利用营销策划协会这个平台得到了一次校外实践的机会。浙江药通医药股份有限公司特地委托协会开拓怀化市场。同学们不仅得到了OTC业务销售技巧的培训,还更多了解该公司制度分销的策略与电子商务模式。

③2008年5月,在协会指导老师的带领下,就广告需求的主题对怀化部分中小企业与商家进行了市场调查。同学们走出校园与商家或企业的负责人进行了洽谈,活动取得了圆满成功。这些活动不仅充分结合了自己所学的专业,是对理论知识的践行,而且取得了良好的社会效益。

2 运用目标管理,加强团队精神

“思想是行动的指南”。教育家普遍认为大学时代是学生的人生观、价值观、世界观最后形成的关键时期。笔者认为,在辅导员老师的指导下,集体和个人实施目标管理能够正确引导学生实现自我价值,为和谐班集体的建设提供了思想保障。首先在班级中确立了创建和谐集体的目标,然后每位同学根据实际情况制定了个人的远期及近期目标,从而确定了“自我激励、构建和谐”的目标管理机制。在两年多的时间不仅培育了一支思想上积极上进、工作上积极主动、生活上乐观向上的干部队伍,并且注重培养班、团干部队伍的奉献精神,增强了团员青年的团队精神。

2.1运用监督管理机制,培养班、团干部良好素质

工作中为了加强班委和团支部干部的培养与监督,创造性地提出了监督管理机制。做到事事有人负责,人人有事可做,同时提高了工作的效率。将该机制简化如一个环:

每个班、团干既是项目、活动负责人又是监督人,还是被监督人。

2.2制定和谐的奋斗目标

目标是导航的指南,有了目标就不会迷失方向,任何伟人的成功都不是一蹴而就的而是围绕着目标一步一步向前迈进的。一个优秀和谐有特色的班级体同样也不是自发形成的,而是靠集体成员共同参与、共同努力在实施目标的过程中逐步建立的。和谐的奋斗目标包括共同目标和个人目标,二者相互依存共同促进。

(1)共同目标。共同目标规范着同学们的行为和举止,有了共同目标,大家努力的方向一致。所开展的活动也紧紧围绕目标实施。目标让同学们知晓什么事应该做,什么事不应该做。在目标制度的管理下,经过班级全体成员的共同努力,无论是在思想上、学习上、还是生活等方面大家都表现的相当优秀,从而在校团委的推荐下获得省级“红旗团支部”的光荣称号。

(2)个人目标。在追求共同目标的同时,动员学生应结合自身的特点制定个人的奋斗目标。当然目标的制定需要有两个不同的部分即远期目标与近期目标。近期目标是规划自己短期内、阶段性要达成的任务。而远期目标则要根据则要根据自己的兴趣、性格、特长去制定并保证目标的切实可行。实践证明当学生结合自身的优缺点设计自己的个人目标时,就会有意识的朝着目标努力,不断储备实现目标所需的知识与能力。

3 营造和谐特色的集体氛围

一个积极进取、团结友爱、力争上游、充满温馨和爱的班集体的形成是与其和谐的集体氛围离不开的。而缔造和谐的集体氛围需要班级的每位成员热情参与、用心奉献、各施其才、各尽其能。班级在辅导员的带领下在这方面做出了许多独创性的举措,效果明显、颇具影响。

(1)建立友好班级。我班突破以往的高校仅以院、系为单位组织学生活动的模式,而主张横向思维通过与不同的系部、不同专业的学生交流,从而扩大学生的交际面、促进友谊、增长见识。班级通过民主推荐有意向的同学担当友好使者负责联络友好班级及联谊活动的策划。通过全体同学的共同努力和出谋划策,在短短的一年里,该班便与其他三个系部四个不同专业的班级建立了友好班级,举办了各种主题晚会或活动。如与药学专业“同说姊妹话的朗诵比赛、与医学美容专业”营得美丽“的主题晚会、与护理专业“环保手拉手”的活动、与临床医学系的“假面舞会”等等。形式新颖的友好班级活动立刻得到了其他院系专业的呼应。

(2)生日植物。一个小小的创意,一句温暖人心的生日祝福往往让身在异地的同学倍感亲切。在辅导员老师的倡议下,由班团支书牵头,同学们精心为每一位过生日的同学准备祝福语同时送上生日祝福歌,而过生日的同学则为班级贡献一株温馨的生日植物,可以写上自己的梦想,然后用心浇灌,当绿色植物茁壮成长的时候自己的梦想也渐羽翼丰满。如今该班的教室里已摆满了各种各样的植物,成为了校园一道独特亮丽的风景,令许多外系的老师和同学都惊羡不已。

(3)冬季晨练。为了强健体魄,锻炼同学们的意志力,团支部积极响应团委、团总支的号召,实施冬季长跑、跳绳等系列晨练活动。每天由3位寝室长负责组织各寝室成员的起床和集合,以寝室为单位坚持进行晨练,极大地提高了身体素质,丰富了同学们的业余生活。

4 积极寻找制造和谐的途径

4.1丰富寝室文化生活,营造温馨小家

寝室是大学生生活的主要场所,在这个由8人组成的小家庭里,同学们互相关心、互帮互助,一起分享快乐和排解烦恼。这个小家庭见证了室友之间坚固的友谊,记录了同学们成长的点点滴滴。在这个固定场所内,良好的寝室文化和生活风气对学生的成长与进步尤为重要。作为这个小家庭中的一分子,同学们应该为自己的家人做一些力所能及的事,尽自己最大的努力推动寝室文化的发展,以饱满的热情感染身边的人,让室友们都朝着自己预期的方向努力。

4.2畅所欲言的交流班会

沟通是化解矛盾的一剂良药,也是形成和谐氛围的关键因素。班会的召开不仅能沟通学生之间的感情,也能让辅导员老师及时的了解学生的思想动向,当学生的思想发生偏差时,辅导员老师能及时的指正。其实班会的形式可以多样化,大多数由同学们自主发言,彼此交流心得、交流情感。通过这种类似家庭讨论会的方式,大家总能不拘泥于形式的约束,从而放开自己畅所欲言。这种交流既能增进彼此的了解,又让大家懂得了倾听。同学们不仅能从中分享经验、学习心得、交流思想,而且能讨论班级建设的具体措施。通过这种方式不但增强了班级的凝聚力和团结力,而且形成了积极进取的优良班风,和谐的氛围并应运而生。

滴水可以穿石,一颗种子拥有破土而出的力量,而人的潜力更是无穷的。作为高校学生辅导员,应该积极鼓励大学生主动地去挖掘自身的潜能,发挥自己的优势和特长在大学校园里一展自己的风采,为塑造成功人生打好坚实的基础,凝炼团队意识,构建特色和谐班集体,为大学生涯写下华美的乐章。