从《思念》谈观察

周永沛

有一首叫做《思念》的歌，由乔羽作词，谷建芬谱曲，经毛阿敏真情演唱，传遍了大江南北。这首歌的歌词只有短短四行：你从哪里来？我的朋友！好像一只蝴蝶，飞进我的窗口。不知能做几日停留，我们已经分别得太久太久。为什么这样一首短小的歌能够如此脍炙人口？除去歌词本身包含深邃的意蕴，留给听者无限的想象空间等原因之外，还有一个重要的原因就是歌词作者乔羽先生能够仔细地观察事物，观察生活，并将观察所得和自己的感悟联结起来，形成创作冲动，或曰写作灵感，喷涌为感人之言，惊人之语。

乔羽先生曾经饶有情趣地叙述过他创作《思念》时观察蝴蝶的情景：当时我家住在北京边远地区，其实算是乡下。四周全是农田，满地开遍了金黄色的油菜花。那一天，孩子们都出去玩了，就我一个人在屋里。就在这时，一只美丽的黄蝴蝶神奇地从敞开着的窗口飞了进来，我惊奇的目光始终跟着它，观察它，看它要往哪儿飞。这只蝴蝶在屋里贴着墙飞，一直飞了六圈，似在歌，似在舞，飞了几分钟后便扑闪着金黄色的翅膀又从窗口飞出去。我目送着它，直到它飞进了黄色油菜花地的深处，融进了一片金黄色之中。它刚飞走，我的灵感和那种创作的激情就一下子冒了出来，写下了这么几行。

从乔羽先生歌词《思念》的创作过程，不禁使我联想到当前中学生的作文现状。许多中学生都怕写作文，怕的原因何在？多数人认为是“没有东西可写”。“东西”，或者说写作素材，从哪里获取？鲁迅先生早就作了明确的回答：“如要创作，第一须观察。”乔羽先生创作《思念》，就为写作离不开观察的观点提供了有力的佐证。当然，笼而统之地提倡观察，对于缺乏生活阅历和鉴别能力的中学生来说，还是无从入手的。这里，存在两个问题需要给以指导，即观察什么和怎么观察。

观察什么？大而言之，就是观察自然，观察生活，观察社会。就中学生的具体情况而言，即是要观察自己所处地域环境的自然景观、自然环境及其变化；观察家庭生活、学校生活及其所发生的事件；观察社会环境中的大是大非乃至国家大事、国际大事。要在观察的过程中不断养成良好的观察习惯，培养起浓厚的观察兴趣，形成敏锐的观察力和发现力。

怎么观察？这是个方法问题。从理论上来说，不外乎以下几种：按事物结构的顺序或事态发展的顺序观察；抓住事物特点或根据需要选取某些重点进行观察；对不同事物或某一事物的几个不同侧面作比较性观察；对具有普遍意义或具有典型品格的事物作系统全面的观察。从操作层面来说，采用以上任何一种观察方法，一般来说，都必须按照“有目的、有重点、有条理、要细致、要分析、要联想”的要求来观察。虽然在观察过程中不一定要时刻对照这六条要求，但整个观察过程则应体现出这些要求的精神，否则，观察便会流于粗疏，笼统，表面化，采集不到有价值的写作素材，结果就很难触发灵感，写出生动、具体、深刻的文章来。乔羽先生观察飞进窗口的蝴蝶，虽属偶然事态，但其观察过程正很好地体现出了上述观察要求，所以他写的《思念》才那样地扣人心弦，发人深思。

鲁迅先生曾经说道；“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。”中学生朋友只要能够注意锤炼自身的观察能力，有效地摄取写作素材，形成丰厚的素材库存，写起作文来，就不会有无米下锅之感。