对比中的数学游戏

王惠文

随着年龄的增长，宝宝的逻辑思维能力也在不断提升，特别是到了3岁以后，宝宝对于数字的领悟、比较和运用能力进入到发展的重要时期。在这个阶段，家长借助蒙氏教具，引导并协助宝宝参与到丰富的数字游戏中，将会取得意想不到的收获。

奇妙的“立体建筑”

学习目标：初步感知三维物体体积的变化，为学习数学做准备，培养逻辑思考的能力。

蒙氏教具：粉红塔

适合月龄：18个月龄

Step1家长和孩子在铺着地毯的地板上席地而坐，将粉红塔从小到大一取出，散放在地毯上。

Step2取出一大一小两块粉红立方体，运用普通名称练习法，引导宝宝认知大与小的关系。

Step3家长协助宝宝将粉红塔按照从大到小的顺序垒高，并询问宝宝：“比一比，哪一个是最大的?”让宝宝把最大的立方体选出后，放在地毯上。接下来，让宝宝找出剩下立方体中最大的一个，正放(每边所留的间隔相等)在第一个立方体上。如此类推，将塔垒完。

Step4垒塔时动作要慢，用目测和比较的方式找出最大的。垒完后，引导宝宝感知协调的塔形，和宝宝一起用双手从下至上、再从上至下，轻轻抚摸塔身，建立对粉红塔的触觉记忆。

Step5让宝宝将粉红塔一个一个取下，散放在地毯上，再依次由大到小的顺序，以一边对齐的方式重新垒塔。鼓励宝宝勇于尝试，反复练习。按同样大小顺序比对的道理，也可以将粉红塔水平摆放操作。

填空识数字

学习目标：认识100以内的数，以及数字间的内在规律，培养宝宝逻辑思维能力。

蒙氏教具：1－100连续数

适合月龄：24个月龄

Step1家长取用蒙氏家庭装教具中的“1－100连续数”，协助宝宝分别将数字牌按1－10，11－20，……，91－100的顺序，摆成10横排放在100数字板的右侧。

Step2指认数字，让宝宝把25数字牌放在数字板相应方格中。

Step3接下来，让宝宝在数字板方格中排出25的相邻数，引导宝宝选择数字牌24、26。

Step4家长询问宝宝：“数字牌25的前三位数是多少?”引导宝宝选择数字牌22。

Step5再询问宝宝：“在数字板方格中，数字牌25上方一格的数是多少?”引导宝宝选择数字牌15。

Step6家长和宝宝一起用订正板做参照，检查数序是否有错。家长要有耐心，多让宝宝自己动手操作，高孩子的游戏参与意识。

加一加，是多少?

学习目标：使用邮票游戏进行没有进位的多位数加法练习，学习从数量过渡到数字的运算。

蒙氏教具：邮票游戏

适合月龄：30个月龄

Step1家长取用蒙氏家庭装教具中“邮票游戏”中的1、10、100、1000邮票，给宝宝指认。

Step2家长出题。例如：运算12+46=?，首先取用1个10邮票、2个1邮票，引导宝宝说出“12”。

Step3同样方法取用4个10邮票、6个1邮票，放在正下方，引导宝宝说出“46”。

Step4放“+”(运算符号卡片)在46的左侧，和宝宝一起念读“12+46=”。

Step5用线代表“等于号”，做竖式练习。把个、十、百位相加，放在线下，让宝宝说出得数“58”。

Step6进行邮票游戏时，家长要有耐心，由易至难地学习，多给宝宝鼓励。

跳跃的色彩

学习目标：培养宝宝视觉分辨颜色的能力、敏锐的观察力及专注力。

蒙氏教具：色板第三盒(红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉、棕、灰、黑、白各一对)

适合月龄：24个月龄

Step1把色板平放在地毯或是桌面上，家长先给宝宝介绍色板。

Step2取出红、黄、蓝的色板6块，散放小地毯(或桌子)上。

Step3家长协助宝宝右手拇指、食指捏住色板白色的边缘(每种颜色的色板只拿一片)。找出相同颜色的色板，进行配对，询问宝宝：“看一看，哪两个颜色是一样的?”反复练习。

Step4用同样的方法让宝宝认知其他颜色，并进行配对练习。

Step5在家里找出与色板相同颜色的物品进行颜色的配对(比对)，让宝宝感知生活中的色彩，增加学习的兴趣，巩固学习成果。