我们的希望所在

陈晋

在今天柏林洪堡大学主楼的一条长廊上，随意悬挂着很多的黑白照片，照片中的人物都是在各个领域里取得了重要成就的本校教授，其中的29人拥有一个共同的身份：诺贝尔奖得主。这是很多国家举全国之力都不能企及的一个数字，这29个名字却属于同一所大学。

在许多国家，这些精英的照片会被置于富丽堂皇的殿堂中，而在这里，这些时代的骄子却都朴素而平凡地占有一方小小的空间，以深邃的目光注视着来来往往的学子。也许这种甘于淡泊、不求名利的自信，正是大学的品位，也是他们获奖的原因。因为他们知道，所有的荣誉与广阔而严肃的科学天地相比都是微不足道的。

柏林大学成立于19世纪初那个风雨飘摇的年代。创办者是普鲁士教育大臣威廉·冯·洪堡，后来他被称为“德国现代教育之父”，因为他为德国教育做了许多具有开创性的工作。1949年，柏林大学改名为柏林洪堡大学。

刚创建时，威廉·洪堡在为学校做的经费预算中，只有一小部分用作了建筑费用，更多的费用则用在了聘请教授方面。柏林大学教授的标准工资是年薪1500塔勒。在当时发达的港口城市，一个熟练的手艺人家庭，年生活费约为150塔勒；一个受过教育的中产阶级家庭，年生活费约为750塔勒。也就是说，柏林大学教授的工资足够养活10户手艺人家庭，或是两户中产阶级家庭。

没有盖大楼的洪堡为柏林大学请来了大师。

首先，洪堡请来了第一任校长，他就是呼吁推行全民教育的费希特。接着，在这个大学的讲台上出现了黑格尔、叔本华，出现了格林兄弟，出现了爱因斯坦，出现了费希尔、兰克……

与讲台上的灿烂光芒相辉映的是讲台下的风云际会，马克思、俾斯麦、费尔巴哈、海涅、拜耳、赫兹、诺伊曼……

在洪堡的办学经费预算中，比工资预算还要多出一倍的是用于学科建设和科学研究的预算。洪堡还提出：国家必须对教学活动给予物质支持，但是不得干涉教育和学术活动，“为科学而生活”成为柏林大学的校风。

柏林大学成为真正意义上的现代大学始祖，而由洪堡开创的德意志大学教育在短短数十年间就超过英法等国，被全世界所尊崇和效仿。

在德意志的大学里，诞生了人类历史上第一个实验室、第一个研究所、第一个研究生院和研究生指导制度、第一本专业科技刊物。

普及全民教育，为德意志的发展奠定了坚实的基础；教学和科研并重的办学方针，使德意志在19世纪站在了世界科学技术发展的前沿。

1864年到1869年，世界生理学的100项重大发现，德意志民族占其中89项；1855年到1870年，德意志民族取得136项电学、光学、热力学的重大发明，英法两国合计为91项；到1869年，德意志民族取得了33项医学发明，英法两国合计29项。

在当时，一个美国或英国科学家如果没去德国留学一段时间，师从某一位著名学者，他所受的教育就会被认为是不全面的。

智力成为德意志最大的资本。1903年，一位美国的商务代办这样写道：“在德国居住和研究的10年，使我得到这样一个认识：这个帝国最大的资本是他的智力。”

一个多世纪后，德国总理科尔仍然这样说：“我们德国人对大学教授的尊重远远超过对商业巨子、银行家和内阁部长的尊重，这就是我们的希望所在。”

（沙漠夕影摘自《小品美文》2009年第6期，图选自湖南大学出版社《插图设计》一书）