关于学生社区德育工作的探索

朱　清

摘要：高校学生社区既是学生生活、学习和交流的基本场所，也是课堂的延伸，是培养大学生成长、成才的重要阵地。为了避免后勤社会化改革后，社区成为德育工作的盲点，应积极探索如何在学生社区开展德育工作以扩大教育覆盖面，努力实现高校育人目标。

关键词：学生社区；德育

作者简介：朱清（1970-），女，江西南昌人，上海医疗器械高等专科学校，讲师，法学硕士，主要研究方向为思想政治教育、法律、心理学。

中图分类号：Ｇ710文献标识码：A文章编号：1001-7518（2009）11-0050-02

高校学生社区是在我国高等教育管理体制改革和高校后勤社会化进程中形成的校园特定区域，它不仅是学生的休息场所，也是学生成长、成才的平台和获取信息、交流思想情感的重要窗口。在学生社区，由于缺少了课堂纪律的约束和老师的监督，学生的身心得以放松，所表现出来的是学生最真实的面貌，各种思想情感尽情地流露出来。通过有效的教育管理加以引导，可以直接影响大学生的日常行为以及思想、道德和人格，从而达到提高学生思想素质，促进社区、校园和谐稳定的目的。

一、加强高校社区思想政治工作的必要性

1.学生社区思想政治教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分。学生社区已经成为学生一天中停留时间最

长的地方，据统计，我国高校学生每人每天在社区停留的时间长达12小时，社区在学生成长成才中的作用亦显得越来越重要。同时，学生社区是大学生思想变化的晴雨表，学生的真实思想状况在这里会一览无余，这就为提高思想政治教育的实效性提供了条件。学生工作者应充分利用后勤社会化改革之后社区条件改善、功能增加、学生集中等优势，将学生社区作为对学生进行思想政治教育的重要阵地，在学生社区深入开展思想政治教育工作，努力冲破传统德育遭遇的困境，不断提高思想政治教育工作的实效性。

2.加强学生社区思想政治工作是思想政治工作主动适应高等教育体制改革的必然要求。在传统的教育模式下，高校学生的思想政治教育任务的完成主要是在课堂，班级是实施大学生思想政治教育的基本单位，但随着高等教育完全学分制的逐步完善和广泛推广，改变了这一状况。学生可以自主选择课程、任课教师和上课时间，班级的概念逐渐淡化，以班级为载体的学生教育管理越来越难以进行。学生在社区活动的时间越来越多，学生社区成为学生相对集中、活动相对稳定的场所，社区理应成为新的思想政治教育阵地。加强这一区域的思想政治教育工作，无疑是思想政治教育工作主动适应高等教育体制改革的要求。

3.加强学生社区思想政治教育是建设和谐社区、和谐校园的必需。由于学生社区学生居住集中，学生分布结构复杂，容易成为学生集群行为的发生地，而且这种集群行为一旦发生，容易失控，必须加强教育与引导，制定危机事件应急处置预案，尽量杜绝此类事件的发生，切实维护社区、高校的稳定。学校方面应及时建立学生社区学生思想政治教育新体制，调动学生参与社区建设的积极性，切实将大学生的主体地位落到实处，使大学生成为推

进文明社区、和谐社区、平安社区建设的主体力量。

二、社区思想政治工作需注意的关键问题

1.树立“属地”管理意识，是做好社区思想政治教育工作的前提。这是新形势下，从管理关系、管理范围上需要解决和理顺的一个根本问题。过去，我们在管理关系上习惯于校、院、系隶属关系的垂直管理，属地管理意识不强，所以造成对学生社区思想政治教育出现的新情况、新问题束手无策的窘境。这就需要我们解放思想，转变观念，树立“属地”管理意识，只要在学生楼栋，在学生社区，不分系部专业，不分高低年级，都可列入学生社区管理教育的范围，都要调动他们的积极性参与社区活动、社区管理和社区建设。

2.服务与教育相结合，是增强思想政治教育工作有效性的基础。提供优质服务既是落实学校任务,实现育人目标的重要保证,同时也是学校育人的一个重要途径。学生感受最多和最直接的就是学生社区的服务质量和服务水平。学生可以从社区的服务中体会学校的关怀和温暖。在配房、维修、水电供应、安全保卫等方面,社区想学生之所想,急学生之所急,为学生排忧解难,不仅可以增进学生和管理人员的感情,而且本身就有利于增强学生的爱校护校意识和主人翁责任感,进而逐步确立学生的专业思想和敬业态度。使学生在潜移默化中形成顾全大局、互相帮助、团结友爱精神和社会责任意识及公德思想。

3.出色的沟通协调能力，是社区思想政治工作者的必备。社区思想政治工作者除了应该具备一般政工的基本素质外，还应具备出色的协调能力，才能在社区这样一个特殊环境里开展好各项工作。首先，学生社区思想政治工作者应该做好与其他各院系的协调工作，特别是做好与各教学管理部门、学生处、学生会共青团组织以及后勤其他服务部门间的协调工作。其次，学生社区思想政治工作者也必须与各种学生社团组织做好协调工作。如近年在学生社区中自发组织的学生自管会、勤工助学小组、寝室党员活动小组等，不仅在维护学生自身利益方面发挥着重要作用，而且在监督与配合学校社区思想政治工作者开展工作、促使思政功能发挥方面同样非常重要。

三、社区思想政治教育新模式

随着高校后勤社会化改革的不断深入，社区硬件建设日趋完善，作为软件方面的教育管理工作仍然比较落后，表现在管理体制不顺，手段落后，力量薄弱，效率不高等方面。要从根本上加强社区的思想政治教育，必须改革原有的教育管理模式，取而代之的将是一种新的管理模式：

1.成立一支专门的社区思想政治工作队伍。为了适应学生公寓社区化的发展趋势，同时又保持和发扬传统的“班级制”的特色和优势，可以对全校辅导员采取“条块结合”的管理模式。一方面，各院系辅导员在学生工作部和各院系党总支的领导下按院系分块管理学生；另一方面，由学生工作部统一协调，将全校辅导员统筹使用，进行资源整合，分别负责学校层面的具体的学生教育、管理和咨询服务工作。在此基础上，根据公寓的学生组成和规模大小，在每幢公寓设立一个或几个辅导员工作室，学校选派足够数量的政治素质高，思想作风好，具有较强组织管理能力，善于做学生工作的辅导员进驻学生公寓，做到“同住、知情、关心、引导”。这样做的最大好处是能够避免学生公寓社区化后各院系对社区学生教育管理“精力靠不上”、“有劲使不上”所带来的思想政治教育“真空”。

2.充分发挥学生“四自”能力。学生社区社会化程度高、社区事务性管理工作复杂的特点决定了调动大学生参与社区管理、充分发挥大学生在社区思想政治教育中的主体作用具有特殊意义，可以通过建立和完善学生参与民主管理的组织形式、成立社区学生自律组织、加强社区学生骨干队伍建设等措施来调动学生参与社区各项工作的积极性，发挥大学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的功能，从而在促进学生社区的健康发展的同时，提高社区思想政治教育工作的实效性。

在具体工作中，首先，要建立和完善学生参与民主管理的组织形式，支持和保障学生依法参与社区民主管理，建立起学校和学生间的理解、互信关系，努力建设和谐社区。如在各公寓设立舍长、层长、楼长等岗位，在食堂设立学生助理岗位。他们在努力协助做好日常管理工作的同时，还可以及时收集到学生反馈的意见和建议，有利于随时改进社区管理工作中的疏漏和不足，最大限度地维护学生权益。其次，不断探索建立与学生沟通的新制度、新载体，在学校和学生之间架起交流“直通车”，鼓励学生“参政议政”，营造和谐、民主、向上的浓厚氛围。再次，加强社区学生自律组织和学生骨干队伍建设，进一步明确建设目标，绝不能把学生自律组织建设成社区管理的依附组织，而应把其建设成为“学校政策的宣讲团，学生利益的代言人，文化建设的推进器”。大学生通过参与以上工作，一方面建立了对学校和社区管理工作者的信任、理解和支持，另一方面，获得了更多的实际锻炼机会，直接或间接地感受生活,体验社会,实现了大学生“四自”的目标，提高了大学生自我认识、自我评价、自我调节和自我完善的能力。

3.制订完善社区管理制度和学生评价指标体系。制度建设是规范管理的前提，合理的运行机制是保持规范管理的基础。要建立和健全新体制运行下的学生宿舍教育管理制度体系，要强化以学生社会责任心和公德意识为核心的“契约式”管理，要以制度建设为契机，在加强教育的同时，严格管理，严格要求，规范行为，使学生管理尽快走上法制化的轨道。学生社区教育管理的中心要围绕学生的遵章守纪和公德意识，对社区内的学生实行综合记实考评，并将之纳入学校对学生的评价体系，和每个学生的切身利益相联系，从而有效地激发学生学习成长的内在动力，促进学生素质的全面提高。

4.增强高校后勤的育人功能。作为高等教育的重要组成部分，高校后勤的社会化必然要遵循教育自身发展的客观规律，受到高等教育发展规律的制约。后勤作为学校人才培养的一个环节,应主动围绕人才培养目标来实施自己的工作。这就是高校后勤在长期的工作中形成的“三服务、两育人”的服务宗旨。为此，学校应把学生社区服务纳入到整体统筹安排之中，使改革始终坚持服务育人的宗旨，切实实行德育工作者引导、学生自我管理和社会化后勤管理三者相结合的社区管理模式。

随着高等教育改革的逐步深入，学生社区的建设和发展在高校育人工作中的地位和作用将越发显得突出和重要。高校必须不断拓展和丰富社区建设的领域和内涵，以学生为中心，以社区精神文明建设为重点．以培养学生成才为目标，与时俱进，开拓创新，探索符合时代要求，适应学校发展的有特色的融思想教育、行为指导、文化建设为一体的学生社区教育管理的新思路。

参考文献：

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[2]时长江.论高校学生社区的管理育人功能交通高教研究，2004（2）.

[3]胡敦业，王群.大学生社区教育管理探索与实践枣庄学院学报，2006（8）.

责任编辑：葛力力