本科毕业论文实践指导的几点体会

贾宝秀

摘 要:本文指出毕业论文(设计)是实现本科生培养目标的重要教学环节。分析当前本科毕业论文(设计)存在的问题,结合实践,提出措施:提高认识;加强过程管理,实施质量监控;试行分批分阶段指导模式;增加经费投入;加强指导教师队伍建设。从而提高本科毕业论文(设计)的质量。

关键词:毕业论文(设计)质量 本科

毕业论文(设计)作为高等学校培养人才的最后一个重要实践教学环节,为向社会输送富有创新精神和实践能力的人才具有重要作用。毕业论文(设计)是大学生完成学业的标志性作业,是对四年所学基础、专业课程的检验,是大学生在科学研究中体会独立分析问题、解决问题的的最初尝试,它直接影响着学生毕业走上工作岗位后能力的发挥。毕业论文(设计)的整体发展水平也是一所高校教育教学质量的直接反映。因此,提高毕业论文(设计)质量是高等学校教学改革的重要任务之一,必须引起足够的重视。药学生毕业论文是实现药学专业本科培养目标的重要实践教学环节,是培养药学生综合利用大学期间所学专业知识、技能分析和解决实际问题能力的过程。药学生毕业论文不仅反映了药学生综合能力,还反映了教师教学质量以及学校的管理水平。我院药学专业毕业论文的撰写、答辩工作已进行了多年,为了进一步提高毕业实习的教学质量,更好地指导和管理毕业论文的各项活动,本文通过对我院2008届药学专业学生毕业论文进行分析研究,找出现存问题的成因并提出解决的对策和措施。

一、毕业论文撰写过程中存在的主要问题

笔者通过对我院08届药学专业毕业论文分析研究,发现当前的本科毕业论文(设计)工作中主要存在以下问题。

1.教师资源紧缺,对每位学生的投入与付出相对减少

我院2008届药学本科毕业生共325人,其中105名同学通过自主联系或学校统一安排选择校外实习,剩余220名同学由42名本院指导教师指导,平均每位老师要指导5个学生。在指导学生毕业课题的同时,指导教师还要完成学校安排的日常教学及科研工作,因此,对每位学生的投入与付出相对减少,这些客观因素对提高本科毕业设计质量是最为严峻的考验。

2.学生的思想认识不够,敷衍了事

随着学生的就业压力越来越大,使得大学生在本科毕业论文期间还疲于为找到一份理想工作而奔波,对毕业论文的投入大大减小;通过调查发现,很大一部分学生认为:毕业论文成绩是优秀还是及格都是一个样,对将要从事的工作关系不大,还不如考些证书管用。在这主客观双重因素的影响下,不是草草了事,就是拖拖拉拉,无法集中精力认真对待,这是导致毕业论文质量下降的一个很重要的因素。这就给我们指导教师在对学生思想教育上的疏忽大意敲响了警钟。

3.经费的短缺,给毕业课题的实施带来了难度

我院药学专业本科毕业论文(设计)的开展主要集中到大四第二学期进行,而毕业论文的耗材需要上报审批,统一购买,有时实验耗材买来的时间特别晚或招不到标,使指导教师不得不更改课题,而此时时间又很不充裕,所以只好用一些简单的仪器,比如紫外分光光度计,做一些简单的内容让学生敷衍了事。另外有时也会因为仪器不够用,或者仪器出故障不能按原方案进行,不得不临时改题目,比如,一般做药物分析的都先考虑高效液相色谱法,而我院高效液相色谱仪只有3台,在使用过程中稍不注意就会堵柱子,仪器不能用,导致论文质量不能得到保证。

4.管理制度不尽完善

尽管各高校都有自己的毕业论文(设计)管理规定,但在实施细则方面却很不完善,特别是在“过程管理”方面缺乏一套行之有效的办法,从选题、调研、收集资料撰写论文、修改、定稿到论文的成绩评定没有明确的标准与考核指标,造成大部分学生对毕业论文(设计)漫不经心,教师指导流于形式。

5.论文规范上还有所欠缺

在论文评审过程中发现部分论文的写作格式不规范,虽然我院已明确制定出毕业论文的规范条例,但是仍然存在写作格式不规范现象。如参考文献的写法、字体行距的要求都未能按照标准。

6.论文成绩评定中指导教师评分偏高,答辩中给人情分

我院药学生毕业论文的成绩由指导教师评分、评审老师评分以及答辩得分三部分组成。在这三者之中,普遍存在指导教师的评分偏高,约90%的指导教师给自己学生的论文都在90分以上的高分,而且有些竟然打出了100分满分。

7.论文综述部分写作水平较差

我院药学生毕业论文要求撰写综述,可往往重论文的写作而忽视综述部分,有些综述只是综合而无评述,一些学生的综述部分与所写论文内容脱离,还有极个别同学是直接复制别人的论文作为自己论文的综述。

二、提高本科毕业论文(设计)几点对策和措施

针对本科生毕业论文目前的状况及存在问题,为了使毕业论文这个重要的教学环节发挥其应有的作用,本文就如何提高毕业论文质量方面提出了几点对策和措施。

1.提高对毕业论文(设计)重要性的认识

毕业论文不仅仅是一个实践教学环节,它是高校实现人才培养目标的重要手段,是学生四年所学知识的深化与升华的重要过程,也是学生毕业前的综合训练。要提高毕业论文的质量首先要提高对其重要性的认识,使教师和学生明确毕业论文的教学与教育功能,认识到它是教学环节的重要组成部分[1]。由于学生是撰写毕业论文的主体,只有学生从思想上高度重视,才有信心和动力将任务完成好。在做毕业论文前应组织学习相关的规章制度,让每个学生明确自己的任务、职责,同时做好学生的诚信教育,杜绝抄袭现象。

2.加强过程管理,实施质量监控

从毕业论文过程来看,主要有选题、开题、组织、成稿、定稿、答辩等几个主要环节,每一个环节都应制定相关的制度和具体要求,使论文管理更加规范[2]。选题是撰写毕业论文的关键,选题的性质、难度、份量,对能否达到本科教学环节所规定的目标是至关重要的,因此要严把命题关,完善选题管理办法。明确指导教师的资格,应由讲师以上教学和实践经验丰富参加过一定的科学研究工作的教师担任,指导教师的专业知识结构和教师的指导水平直接影响着学生毕业论文的质量。毕业论文的组织撰写,以指导教师为主导学生为主体,教师指导学生进行选题和开题,学生在组织论文过程中遇到问题及时与老师沟通,教师应明确各阶段的要求,检查进行情况,并及时总结出现的问题加以指导。论文答辩与成绩评定虽然是毕业论文工作的最后环节,但通过答辩可以检查学生论文质量,考察教师的指导水平,因此这是一项非常重要的工作。学生的毕业论文经指导教师和评阅教师审查通过后方可答辩,并且逐一进行,凡是答辩不合格的学生,必须进行论文修改,进行第二次答辩。成绩评定坚持实事求是、客观公正、严格标准,只有这样才能确保毕业论文的质量。

3.试行分批分阶段指导模式

一方面,由于近几年连续扩招使得学生过多,指导教师无法达到指导学生的数量;另一方面,各高校都存在实验教学条件跟不上学生的扩招速度,使得一些学生进不了实验室。因此,可以试行分批次分阶段开展毕业设计(论文)工作,选择一些优秀的学生从第七学期或第六期末就提前进入毕业设计(论文)阶段,在第七学期末或第八学期初进行论文答辩,这样不仅缓解了指导教师力量不足和实验设备相对不足的矛盾,还有助于学生的就业工作。

4.增加经费投入

投入足够的经费,添置必要的图书和实验设备,举办有关的训练项目;适当增加指导教师的工作量核算,调动教师的积极性,以便让更多的本校教师指导毕业论文;鼓励毕业论文公开发表,并对发表论文版面费予以经费支持。

5.加强指导教师队伍建设

指导教师是学生完成毕业论文的全程参与者和指导者。学术精湛、治学严谨的指导教师,是学生从事科学研究的典范,对学生的毕业论文具有重要作用,甚至能影响学生的一生。加强师资队伍建设,除了大力引进优秀人才,补充师资的不足,要注意对现有师资进行培训,挖掘潜力。

三、结束语

总之,加强毕业论文管理是一项长期的任务,必须全方位考虑。学校应从实际出发,敢于创新和改革,根据实际需要调整教学计划,制定一系列管理制度,建立质量监控机制,构建制度化、科学化的论文管理模式。只有这样,才能保证不断提高毕业论文的质量。

参考文献

[1]刘波粒,刘泽军.浅析本科生毕业设计(论文)质量滑坡的原因及其对策[J].中国高教研究,2007(7):89-90.

[2]张燕.完善学院毕业论文管理和质量监控的思考[J]. 经济与社会发展,2006, 4(5) : 217- 219