《林黛玉进贾府》课堂实录

严 强

[教学目的]

学习运用评点法分析王熙凤的形象特点。

[教学时间]一课时

[教学实录]

(投影“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”两行字,导入时由投影幕上的“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”引出《红楼梦》及其作者,强调《红楼梦》是中国古代小说的高峰作品,《林黛玉进贾府》就是从其中节选的一段,这一段又是《红楼梦》里写得相当出色的一段。)

师:读书有多种方法,评点法就是其中的一种。所谓评点读书法,就是在读书时,把理解、感悟随时随地记下的读书方法。这是一种传统有效的读书方法。有些人在阅读名著的同时写下评点,因为评点出色,带有他们评点的名著同时又成了另外一种名著。例如,毛宗岗评点的三国,金圣叹评点的水浒,李卓吾评点的西游记,脂砚斋评点的石头记等等。这一课,我们准备学习运用人物评点的方法来鉴赏课文里的人物。那么,怎么评点人物呢?评点时要注意什么呢?我们先来看看著名作家王蒙对课文中人物的三段评点。

投影三段评点:

【两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。(原文)黛玉的气韵神情与众各别:“罥烟眉”,清、淡、秀;“含情目”,性灵之光;“愁、娇、泪”,使人顿生爱怜,并暗示其悲剧命运。(评点)】

【问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”一面又问婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇。”(原文)不等回答,先提一串问题:一、急脾气。二、是关心的表示,也是走过场。三、在“老祖宗”面前可以连珠炮般地说话提问,也是份儿、格儿。四、通过关心人显示自己的全面性、细致性、责任性。(评点)】

【黛玉忙陪笑见礼(原文)忙陪笑,不敢造次。(评点)】

(在投影王蒙的评点时,老师要引导学生概括出人物评点的方法和要求:1.人物评点可以从人物的肖像、语言、动作、外貌等方面入手;2.评点是建立在对文章理解、感悟的基础之上的,多用议论的表达方式,语言一般比较简练。)

师:课前同学们已经预习了课文,能说说课文中写到的三个主要人物和课文的主要情节吗?

生:课文写到的三个主要人物是王熙凤、林黛玉、贾宝玉。课文通过林黛玉进贾府的所见所闻,描写了贾府的环境和王熙凤、林黛玉、贾宝玉等人物形象的特点。

师:对!现在请大家根据刚才学到的评点方法,试着对课文第5、6段中写到的王熙凤进行评点,评点时可以与周围的同学讨论,等一会儿我们在全班交流。

(学生评点,老师巡视、指导,15分钟后进行全班交流。)

师:现在我们进行全班交流。发言的同学首先要告诉大家,你准备评点的是哪一句或哪一段话,然后再读自己的评点。

生:我评点的是王熙凤刚出场的描写。她人还没到,但声音已经到了。由此可以看出她在贾府地位的特殊。

师:贾府是公侯之家,礼制森严,这里有两个词语可以看出来,是哪两个词语?

生:敛声屏气,恭肃严整。

师:贾府礼制的森严在课文的其他地方也说到过,知道在哪里吗?

生:林黛玉进贾府时首先拜望的是贾母,然后才是大舅、二舅。

师:这个顺序能颠倒吗?

生:不能。

师:还有吗?

生:贾母和孙女一块吃饭,“外间伺候之媳妇丫鬟虽多,却连一声咳嗽不闻。寂然饭毕”。

师:你们平时在家里吃饭是随便坐呢,还是专门排座位?

生(齐):随便坐。

师:在贾府行吗?

生(齐):不行。

师:座位是怎么坐的?

生:“贾母正面榻上独坐”、“黛玉在左边第一张椅上坐了”、“迎春便坐右手第一,探春左第二,惜春右第二。”

师:清朝的座位由尊到卑是这样安排的(教师边画图,边解说)。贾府规矩如此之大,而王熙凤这样放诞无礼,王熙凤地位的特殊由此可见。

师:还有谁对此进行评点的?

生:我觉得还可以看出她性格的泼辣。

师:王熙凤性格的泼辣,除了这里,还有哪里能够看出来?

生:贾母称她“凤辣子”。

师:未见其人,先闻其声,这种写法非常独特,后来的一些作家也有仿效的,大家看投影。(投影:“哈!这模样!胡子这么长了!”一种尖利的怪叫声突然大叫起来。)这是哪篇课文里的哪一个人?

生:《故乡》里的杨二嫂

师:人未到,声音先到了,从中看到了她的什么性格?

生:放纵凶暴。

师:请大家继续评点。

生:我评点的是对王熙凤肖像进行描写的文字,由肖像描写可以看到王熙凤的贪婪和俗气。

师:能说具体一点吗?

生:王熙凤珠光宝气,披金戴银,这就显示了她对财富的欲望,因而可以看出她的贪婪和俗气。

师:还有谁对此进行评点的?

生:她穿得大红大绿,因而很俗气。

师:大家知道清朝妇女服饰美的标准是什么吗?

生(齐):不知道。

师:清朝妇女服饰美的标准是:贵雅不贵丽。王熙凤的服饰艳丽不艳丽?

生(齐):艳丽。

师:典雅吗?

生(齐):不。

师:从描写王熙凤外貌的语句,我们还能看出什么?

生:美丽外表掩盖下的狠毒、刁钻、虚伪。

师:能具体分析一下吗?

生:“一双丹凤眼、两弯柳叶眉、粉面、丹唇”可以看出王熙凤的美丽,“三角眼、吊梢眉、威不露、笑先闻”可以看出她内在的狠毒、刁钻、虚伪。

师:你分析得真好。中国古代文学的肖像描写一向崇尚简练传神,例如,《诗经》里描写美女:螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。曹雪芹对此肯定十分清楚,那他为什么浓墨重彩地描写王熙凤的肖像呢?

生:既要表现王熙凤外在的特点,又要表现她内在的性格。

师:请大家继续评点。

生:我评点的是“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竞不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”。王熙凤非常会说话。

师:能具体地分析一下吗?

生:王熙凤不仅夸奖了黛玉,还夸了三春姐妹、王夫人、刑夫人以及老太君。

师:还有谁评点这里的内容的?

生:“天下真有这样标致的人物”说以前没看到过,也不相信。

师:这里有一个字很有表现力,是哪一个字?

生:真。

师:请继续讲。

生:“我今儿才算见了”,是说现在看见了,也相信了。王熙凤虽然大大地夸了一番黛玉,但一点都不肉麻。

师:这里也有一个字很有表现力,知道吗?

生:才。

师:对!“这熙凤携着黛玉的手,上下细细打量了一回”的动作描写有何作用?

生:对黛玉虚假热情。

师:仅此而已吗?

生:实际上王熙凤的这些动作是为下面的说话作准备的,也就是说,仍然表现了她的善于说话。

师:我觉得很有道理,对王熙凤的语言行动还有谁评点的?

生:我评点的是“忙转悲为喜”。表现了王熙凤的虚伪和善于察言观色、见风使舵。

师:这里哪一个字用得妙?

生:忙。

生:我评点的是“这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来”,表现了王熙凤的圆滑。

师:还有哪位对此进行评点的?

生:“这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的”表现了她的精明;“我已预备下了”表现了她的热情、关心人;“等太太回去过了目好送来”表现了对王夫人的尊敬。王熙凤的这一番话,的确可以看出她的圆滑。

师:分析得真好!

(许多同学听得频频点头。)

师:同学们从肖像、语言、动作等方面对王熙凤进行了评点,现在请大家对王熙凤形象作个总的点评。

生:王熙凤是贾府里地位特殊的人物,她精明能干、善于逢迎、圆滑刁钻。

师:这一课我们运用评点法对王熙凤的形象进行了分析,课文中的林黛玉、贾宝玉也是作者着力刻画的人物,请大家课后用同样的方法对这两个人物也进行一次评点分析。

这一课就上到这里,谢谢同学们!

(严强 江苏省宝应县中学225800)