如何培养职业中专生正确的体育观

陈卫达

【摘 要】 体育价值观是职校生人生价值观的核心体现,所以树立正确的体育价值观对他们能更好地认识人生观有着重要的作用,有利于他们如何选择成材之路。

【关键词】 职业中专 体育观

体育观是一种文明、理性、以人为本的体育观念,其核心就是要主动表现体育对人类生存意义及价值的终极目标,同时也是重点强调在对体育的认识中倾注以人为本的人文精神即集体主义精神、吃苦耐劳、乐观进取的人生态度等。因此,在职业中专生的体育与健康的课堂中应该把培养学生形成正确的体育观念作为一项重要的教学任务来实施。

一、进行体育观教育是完善职业中专生人生观的需要

首先,中专生处在人生心理、生理变化的关键时期,而当今社会正处在转型时期,竞争激烈、传播媒介影响严重,加上职业中专学生大多数是初中时期被学校讲究升学率而排除在外且遗忘了的双差生,这造成了他们的情绪波动较大,性格偏激,他们对人生观的认识偏差较大。体育价值观是职校生人生价值观的核心体现,所以树立正确的体育价值观对他们能更好地认识人生观有着重要的作用,有利于他们如何选择成材之路。其次我们要让学生认识到体育将贯穿于他们一生的全部时间,也包括他们所处的各种场所,体育无处不在。学生在校期间教师要强调给其必备的体育基础知识与基本技能,形成良好的体育兴趣,养成坚持锻炼的好习惯,教会学生继续学习、锻炼与能力的提高,重视教学生锻炼的方法,造就一个健康的身体。尤其是对学生品格的塑造,有利于他们在未来的工作中克服各种困难,为国家的发展作出更大贡献。第三,体育观中的集体主义精神和意志品质的培养有利于增强学生对社会上不良思想的免疫力,在市场经济影响和电视、网络等多媒体的传播下,不良意识对职业学校学生的侵蚀是十分明显的。这就要求我们正确地引导学生把多余的精力放到体育锻炼中去,在锻炼中来体会体育价值观,以此来完善自己的人生观,明辨是非,使得自己健康成长。

二、体育与健康教学是职业中学学生树立正确的体育价值观念的重要渠道

1.使学生正确理解体育精神,学会公平竞争、艰苦拼搏、规则和法制意识

正确认识体育价值观,对职校学生认识正确的人生观非常重要。而体育精神又是体育价值观的核心内容;所以在教学中要使学生正确理解体育精神中的爱国主义和集体主义精神、公平竞争精神、艰苦奋斗精神、顽强拼搏精神、创新精神、规则和法律意识。然而我们在教学及平时和学生的相处中发现,现在的职业中专学生由于受到网络上许多不良信息的影响,他们的体育观严重扭曲,他们认为体育课就是打球,比赛比的就是一口气,为了一点小摩擦就大大出手,根本不知道何谓体育精神,什么是体育观、审美观。为了改变学生错误的体育价值观,我们在体育教学的各个环节中要融入体育精神的教学,如在组织观看世界体育比赛的时候要培养学生爱国主义精神;在课堂团队比赛的时候要让学生知道团队的重要性;在学校运动会的时候要让学生知道“更快、更高、更强”激发人勇于斗争、勇于胜利和不断战胜自我、超越自我的精神。同时,教育他们运动场上所倡导的竞争是公平竞争,即必须遵守规则、平等公正,否则会受到处罚等等。这些潜在的体育规则和体育精神,能树立他们正确的体育价值观。

2.在教学中启发学生树立崇高的体育价值观,在实践中完善体育价值观

体育价值观就是“健康向上”的精神。体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神,改变一个人的命运。如连连获得世界冠军的邓亚萍,她克服自身条件的不足,在赛场上勇敢拼搏的精神获得了世界人民的尊敬。前国际奥委会主席萨马兰奇对邓亚萍有着很高的赞赏,他曾说过:“邓亚萍是我本世纪见过的最好的运动员,她是奥运精神‘更快、更高、更强最有力的诠释者。”可以看出,只要学生拥有正确的体育观,拥有其中的爱国主义和集体主义精神、公平竞争精神、艰苦奋斗精神、顽强拼搏精神、创新精神、规则和法律意识,那么就意味着他们将在今后的生活工作中也拥有了正确的人生价值观。在实践教学中,要求我们体育教师将体育课作为培养学生体育观的主战场,将体育活动课作为培养学生体育观的广阔天地;创设快乐的体育教学环境;培养学生积极健康的生活态度。同时也要求我们体育教师提高自身的体育价值观,真正做到为人师表,注重发挥榜样示范作用,以高尚的人格魅力去影响和感染学生,带领学生在体育实践中完善体育价值观,这样才能全面地完善学生的价值观。

总之,职业中专体育与健康课堂教学不仅要使学生学生学习必要的体育理论和实践技能知识,还应该结合学生的身心发展需要,从而逐步培养起学生科学的世界观、积极的人生观和讲奉献的价值观。

(责编 黄 晓)