勇于实践 不断探索 默默寻求数学课堂教学的真谛

名师是一份荣耀，更是一份责任；名师是一份肯定，更是一份期许。哈尔滨市复华小学是名师成长的沃土。“励志、培德、促成、放飞”始终是复华小学培养教师的基本理念。这里为教师创造了成为名师的氛围和条件，从而使教师个人有充分的空间、养份来发展，可以凭借自己的努力来取得名师的桂冠。郭广成老师就是在这片土地上成长起来的优秀教师代表。

郭广成老师自从教以来，一直孜孜不倦地学习教育教学理论，勇于实践，不断地探索数学课堂教学的新模式，踏踏实实地工作在教学第一线上。他以优秀的品质和数学素养得到了学生、家长以及同事们的信任。

一、扎根沃上，矢志杏坛初学步；坎坷自知，涵蕴虚怀始为真

因为小学时候受数学老师的影响，郭广成立下了要成为优秀数学教师的愿望。自从走入了师范学校的大门，他便开始刻苦地学习着专业知识，为成为一位优秀的数学老师而努力。1995年，郭广成带着对教育的无限憧憬走进复华小学，开始了自己的教育生涯。现实中的教师工作，并不如他想象中那般简单，一切都显得那样陌生，使得他“疲于奔命”，不知所措。短短地一个月下来，本就身体单薄的他，一下子瘦了11斤，可以用骨瘦如柴来形容了。这一个月的痛苦生活，使他意识到自己要学习的东西还有很多。于是他就像蝴蝶幼虫化蛹前那样疯狂地积蓄着营养，把自己埋在了教育书海当中。在工作之余他更是广泛地阅读教育教学理论书籍，积累了大量的教育教学知识。同时他又虚心地向身边有特长、有经验的老师们请教，并将学到的东西融会贯通，大胆地付诸于数学课堂实践。功夫不负有心人，郭广成的努力使得他逐渐地成为了，年轻教师中的佼佼者，引起了学校领导的重视。

为了帮助这棵小苗能够茁壮成长，早日成材。学校为郭广成制订了一系列的发展规划，并请区教研员定期来学校听课指导。在学校的精心培养下，郭广成老师进步非常迅速，不久就已经在南岗区小有名气。就在这时噩耗传来，他的父亲被确诊为淋巴癌，医生诊断后说：“生存的希望很渺茫，只能通过针对性的治疗和精心的护理来延长生存时间。”对于20刚出头的郭广成来说，这无疑是巨大的打击，但他并没有向学校提过自己的困难。为了不耽误学校的正常教学工作，他让哥哥白天进行护理，自己白天在学校上课，晚上去医院护理父亲。在父亲入睡之后，他再准备第二天的教学和教学展示的内容。到了后期父亲每晚疼痛难忍并且伴有呼吸障碍须要一刻不停地照顾，他几乎没有睡觉的时间。他只能利用父亲短暂的睡眠时间反复思考教材重点难点，像过电影一样在头脑中想象教学流程。不久父亲离开了人世，他强忍着悲痛，在办完父亲丧事的第二天，就出现在课堂上。

在后面的几年间，郭广成更全身心地投入到教育教学中。为了更好地完成本职工作，他常常是学校来的最早，走的最晚的人，甚至为了节省上下班路上的时间，还曾一度吃住在学校。由于兢兢业业的工作和刻苦努力的学习，他先后在哈尔滨南岗区“百花奖”教学评比中获得一等奖、哈尔滨市“苗苗杯”教学评比中获得一等奖……

2001年，由于郭广成在教学方面出色的表现，在学校推荐下，哈尔滨市南岗区教师进修学校把参加哈尔滨市“而立杯”教学大赛的机会给了郭广成。即将步入婚姻殿堂的郭广成老师以饱满的热情投入到参赛准备中去，把筹备婚礼的事情交给了自己的未婚妻和家人。2001年6月8日，他以巧妙的教学设计和机智的课堂教学展示，获得了一等奖，而两天后就是他结婚的日子。

郭广成老师成长的道路并不是一帆风顺的。2002年，新课程改革全面铺开，许多青年教师借助着课程改革的契机，迅速成长起来。可是郭广成此时所在的学年却是非课改学年，教材是旧教材，教学观摩活动几乎没有非课改学年的事情。一时间，他感到了迷茫，不知道自己应该如何去做。学校及时发现了郭广成老师的困惑，校领导找他谈话，鼓励他运用新理念教学老教材，为他搭建校内展示的平台，并把他送到北师大骨干教师研修班、华东师大组织的研修班学习，还为他创造机会去徐州讲座、做教学观摩。郭广成感受到了学校对他的期待，重新振作起来，积极地投入到新课程的实践中去，旧教材里的知识他常常用新的理念去实现。他经常创造性使用教材，把多套教材整合起来，集百家之长。他备课时，常常在把“现代小学数学”、“人教版数学”、“新世纪版数学”和“新数学读本”等教材拿出来比较使用，使自己的数学课常讲常新，充满r生命与朝气。

二、立志师道，勤学苦练名声就；蛹化为蝶，天道酬勤大器成

由于忘我的工作，疏于对自己身体的照顾，郭广成患上了中央型腰间盘突出，颈椎错位，高血压，脑萎缩等病。这些病无论哪一种都可以要求休养，但是他并没有休息，因为他深爱着学生，也深爱着数学课堂。他是凭借着自己的理想而坚持在教学第一线并担任着工作繁重的班主任和学年组长工作的。2006年11月末，郭广成带着中央型腰间盘突出的巨痛工作，直至自己的基本生活动作都做不了时，才去医院进行检查，这时发现腰部已经出现水肿，若不及时休息治疗就会出现腰部积水，但他考虑到这时正是期末收口阶段，所以只休息了5天，就来到学校上班。在郭广成和学生的共同努力下，学生以优异的成绩完成了小学学业，其中在择校考试中11人考入哈工大附中，2人考入松雷中学奥班，5人考入风华中学，8人考入69联中。为此郭广成受到学生和家长们的好评。

2007年5月，在学校举行的升旗仪式上，由于颈椎病引发了了脑部一过性缺血，郭广成晕倒在操场上。可是仅仅在医院住了3天，他便出人意料地出现在了班级的教室里。领导和周围的老师们都劝他在家多休息几天，他却开玩笑地说：“晕倒在操场上，多尴尬呀，要晕也得晕倒在讲台上才好。”在他的带动下，学年组里形成了“轻伤不下火线”的工作风气，那一学期郭广成所带领的学年组是全校唯一荣获最高荣誉奖——“卓越团队”奖的学年组。

2008年4月的一天，由于颈椎的错位，压迫了神经使后脑枕部出现了撕裂性头痛，他强忍疼痛坚持上完第一节数学课，第二节体育课时批完了改错的卷子，向学校提出请假看病的要求。学生以为他得很长一段时间不能到校上课了，但他仅休息了一天，就又出现在课堂上。当看到学生惊讶的目光时，郭广成笑笑说：“孩子们，郭老师是复华校的钢铁战士!你们为我自豪吗?”从那以后，“钢铁老师”绰号便在学生中传开了。所谓“亲其师，信其道”，在郭老师的影响下，他所教的班级形成了顽强乐观的班风，成为了学校中“班级管理秩序性强”、“善于担当重任”的班级。

郭广成老师不懈的努力取得了

丰硕的成果。自1998年至今，郭老师在中央教育科学研究所组织的“全国第三届小学数学学具应用研讨会及优质课观摩会”上，执教公开课“圆的面积”，被评为一等奖；“走近数据聚集九五”在第三届全国“现代小学数学”教学评比活动中，荣获一等奖；在全国小学数学“统计与概率和空间与图形”教学研讨会上，作研究课“圆的面积”；在中国教育学会中小学整体改革专业委员会第十二届学术年会上为与会代表作了题为“圆锥体积”观摩课，受到与会代表的好评与赞誉；在哈尔滨市小学数学学科第四届“而立杯”教学大赛中执教的“综合应用”一课，荣获一等奖；在哈尔滨市小学数学学科研究性学习教学评比中，荣获一等奖；在哈尔滨市第四届“苗苗杯”小学数学教师教学大赛中，作的“分数应用题”一课获一等奖；哈尔滨市南岗区第十四届“教学百花奖”活动中“三角形的面积”荣获一等奖；在哈尔滨市南岗区组织的“现代小学数学”课题大赛活动中获得一等奖；在哈尔滨市南岗区第十九届教学百花奖数学学科教学研讨活动中一节“整十数乘法”，获得了“名师”型优秀奖。

在实践中，郭广成老师勤于钻研，善于思考，积极反思，使自己的理论水平得到很大的提高。尤其是在“课改”后，郭老师积极地投入到课题的研究中去，理论联系实际，取得了骄人的成绩：尤其在“现代小学数学”教学研究中成绩显著，被评为“现代小学数学”教学实验先进教师；在中央教育科学研究所“九五”所级重点科研课题——小学数学学具应用实验研究工作中，因取得r优异成绩，被评为先进个人；在哈尔滨市参加黑龙江省小学教师教学技能综合训练大赛选手选拔活动中，被评为优秀选手，另外他所撰写的《谈运用学具进行数学课堂教学中一点认识》《谈素质教育中数学课堂教学的两点体会》等30余篇教育教学论文在国家、省、市、区的各级各类科研成果展评和论文评比中获奖，并公开发表。郭老师讲授的人教版小学数学第5册第6课教学片段，已被收入国家级小学教师教学技能综合训练录像教材，由东北师范大学出版社出版发行。除此之外，他还参与了《资源与评价》《状元陪练》《阳光作业》等教辅用书的编写。复华小学对郭广成老师的培养目标，是使他成为一名科研型、课改型、学习型的具有学科带头人的素质的名师。

郭广成老师对数学教学的倾心投入，大胆地实践创新，已逐步形成了自己对数学教学的独到见解和教学风格。他倡导数学教学要抓住数学的“根”——即教师要深入研究数学知识的本质和联系、研究数学课堂的“思维训练点”和“应用点”。这几乎成为了他招牌式的备课方式：“平均数”一课的教学，他抓住这一知识点是属于统计知识的本质，在课堂上与学生进行统计的实践活动，使课堂教学扎实生动。“平面图形面积的复习”一课，他抓住了知识之间的联系，为学生建立起数学知识的体系。“比较小数的大小”一课，他抓住这一知识的思维训练点，使课堂上精彩叠现。“走近数据，聚焦九五”更是创造性地使用教材，抓住百分数这一知识的应用点，开发了“数据九五网”，至今被视为数学学科与现代信息技术整合的典范。

三、潜移默化，于无声处润万物；无私无我，愿为人梯助后学

十几年的辛勤工作得到学校的认可，一个个荣誉接踵而来：省教学能手、市优秀教师、市优秀班主任、市师德先进个人、市学科带头人……但郭广成知道，这些“美丽”并不属于他个人，而是属于复华，是属于那些一直以来始终支持着他的人们。

郭广成知道自己一个人不可能参加所有的赛课和教学评比，所以他主动承担起学校“数学教学专业委员会”理事的工作，他把帮助其他老师作为自己的责任和义务，毫无保留地把自己的经验和教学技能与其他教师分享。2003年，继复华小学语文教学专业委员会成立后，郭广成老师和一批热爱数学教学的老师组织成立了复华数学教学专业委员会。委员会成立后，许多老师在教学上有了困难就会求助于专业委员会，以郭广成老师为带头人的委员会理事以极大的热忱，无私地为老师们排忧解难，学校许多数学老师都蜕：在数学专业委员会这里找到r家的感觉。

青年教师王慧超在参加哈尔滨市“苗苗杯”教学评比时，抽到的课题是“分数的认识”。这一教学内容是课改学年北师大版教材中的内容，对于王老师来说是一个挑战，而对于一直在非课改学年的郭广成则更是陌生。他帮王老师备课的那段时间，正是他腰间盘突出的发病期，动一动都会引起全身巨痛，医生要求他必须在家静养，否则腰椎中散落的髓核很有可能进入椎管，一旦进入椎管压迫了中枢神经，轻者下肢疼痛，重者则会瘫痪。但是他认为不能放弃这次参与的机会，毅然放弃了休息，坚持上班。在完成自己的本职工作的同时，还尽量挤出时间与王老师反复柞敲教学预案，多次听王老师的试讲，并组织全体数学教师对这一课题进行讨论。一天下来，为了克服疼痛，身上不知流了多少汗水，身上的衣服不知湿了几次又干了几次。对于一个中央型腰间盘突出正在发病期的人来说，长时间坐着是最危险不过的事情了，但为了更全面地把握课改教材的编排理念，为了更好地设计教学流程，他让妻子把自己同定在椅子上，在电脑边一坐就是几个小时。终于，在他们的共同努力下，找到了这一教学内容的突破口——抓住“平均分”做文章。最后在参加评比时，王老师获得了全市第一名的好成绩，那个时候郭广成高兴得就像孩子一样手舞足蹈。

几年来，郝金风老师的“年月日”“面在体上”“体积和体积单位”，孙士慧老师的“字母表示数”“方向与位置”，于晓君老师的“9的认识”，张文婷老师的“生活中的负数”，孔庆龙老师的“钝角和锐角”等数学课都留下了郭广成老师参与的痕迹。同时，他也完善了自己的“寻根导学理趣交融”的教学风格。

回顾郭广成老师成长的历程和成长足迹会发现，他是在学习中成长，在行动中成长，在教改中成长，在反思中成长，在科研中成长。在自己的努力和学校的培育下他不断地得到阳光雨露的滋养，才能成为涵养、学养、教养兼备的名师，才能和学校同成长共发展。