浅谈小学教师工作中的爱心和耐心

代西措毛

【摘要】要培养一个合格的人才,就必须从小学教育抓起,教学生文化知识、公民道德、爱国教育等等,都需要老师长期的爱心和耐心。

【关键词】小学生;教育教学;爱心;耐心

小学教学工作是整个九年义务制教育阶段中最重要,也是最难的,因为小学学生年幼又不懂事,尤其是小学低年级的学生,其自主性、自律性均不强,要想在教学过程中发挥学生的主观能动性,是一件很难的事情。所以常常出现教学效果和学生个人成绩都不理想的情况。在大力推荐素质教育以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨的今天,如何当好一名小学教师显得更为重要,在种种因素之中,教师的爱心和耐心尤其显得重要。

1.人是有感情的,热爱学生是教师的天职

爱是教育的润滑剂,是沟通学生的桥梁。没有爱就没有教育,如果我们对学生没有起码的爱心、耐心和信任,那么我们就无法对农村牧区学生进行教育。正如苏联伟大的教育家霍姆林斯基所说:“教育最可贵的一点人性,是对孩子最深沉的爱,应有父母的温存、睿智的严厉,与严格的要求相结合的这样一种爱”。就以农村牧区学生为例,他们刚进入校门时,年龄均在六至九岁之间,在家里除了吃饭和玩耍以外,没有受到任何教育,加之农村牧区进校的小学生见识面不广,接受能力差,在学习上比较吃力。刚进入校门的农村牧区学生就更加需要老师的爱心和耐心。老师应对所有的学生都表现出关爱,不管他们是否聪明,学习好坏与否,都要把他们当作自己的孩子,和他们在一起。把全部的热情都倾注在孩子们身上。孩子们在思想上逐步认识到、感受到教师的爱如父爱母爱般的伟大,同时也会感受到一种相互关心,关爱的师生情,以及学校这个大家庭带给他们的温暖

2.把爱奉献给学生的同时还要做到博而不偏,厚而不溺

教师的教育通过感情的润滑和催化才能产生积极的效应,并且与学生自身向上的愿望相结合,化作进取的力量。热爱学生是教师的天职,教师的爱不是无原则的迁就和袒护,也不是深不可测的“教而远之”,它是真诚的,可以信赖的。小学教育可不像对中学或者高等教学那样一说就懂,一教就会,在课堂中要通过反复教授,作业多次反复批改,这种工作是繁重的,甚至是乏味的。为此,如果小学教师没有耐心和金子般的爱心,就不可能真正达到教学效果,小学教师不但要给学生教好知识,而且还要了解学生本人的性格、爱好、家庭的教育情况,通过相互的沟通和了解,交流思想,以自己的真正情感来感化学生,学生就会自然的接受教育,这样才会逐步改变山里孩子的生活道德习性。通过老师的爱心、耐心让他们真正做到守纪律、讲卫生,爱整洁、钻研学习学习的良好习惯。

3.做好教学工作同时要抓住公民道德教育

小学阶段是人形成终身习惯的最佳时期,他们如一张未曾写过的白纸,没有形成难以修正的坏习惯,且具有非常大的可塑性。所以,我们应该抓住这个有利时期对他们进行有效的行为习惯教育,让学校、家长、社会共同携起手来对他们施加教育和引导,促使其形成良好的行为习惯,对于把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民,提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质具有重要的现实意义。小学生良好行为习惯养成是一个长期的培养过程,不是通过一、两次教育或一、两个教育活动就能实现的,需要我们在教育工作中长期不懈地抓住这个德育工作重点,坚持从点滴做起,同时也要求我们每一位从事小学教教育的教师具备足够的耐心和爱心,把修订后的“小学生日常行为规范”“中小学生守则”各项要求渗透到全部教育活动中去,持之以恒,使各项要求逐步变成学生的自觉行为。

总而言之,作为一名当代的合格的小学人民教师,必须相信自己,相信自己的学生,相信以自己的“爱心”、“耐心”必将换来丰硕的成果。