利用Moodle平台在医学高职高专开展考试改革的初探

郑 君,张 杰,吴 芳,宗克玄

摘要 随着社会的发展,患者对不同层次的医疗需求也在发生着变化,为了适应未来发展对不同层次医疗人才的需要,医学类高职高专院校的教育教学改革势在必行。本文介绍了我校在深入开展基于工作过程的课程改革过程中,积极开展考试模式的改革,并以护理专业作为试点运行,目前已初见成效。

关键词 Moodle;医学;高职高专;考试改革

中图分类号 G642.474 文献标识码 A文章编号 1674-6708(2009)10-0120-02

作为医学类高职高专院校,为了让培养的学生适应未来社会的发展,适应未来工作的岗位,我们必须要大力推进教育教学改革。课程的结业考试作为教学过程中的一个重要环节应进行改革,与社会发展相适应。

目前,护士资格考试、医师资格考试以及晋升职称时要参加的卫生部人机对话考试均采用选择题和配伍题(即共用题干题)的题目类型,克服了主观题评分标准不一、随意性较大的缺陷,考试模式也在由纸考逐步向机考进行过渡。作为医学院校的课程结业考试,应该逐步向这些考试模式靠拢接轨,让学生在学校期间就可以适应新的考试模式,为今后打下基础。但课程结业考试又不能等同于社会考试,还要能够通过考试反应出学生真实的学习情况以及分析问题和解决问题的能力。因此,我校以护理专业为试点进行了考试模式的改革,即通过Moodle平台采用选择题、配伍题和问答题相结合的机考方式。选择题、配伍题考查范围大,评分客观准确,而通过问答题则可以反映出学生对问题的分析理解能力,并且Moodle平台不但支持选择、判断、配伍题之类的客观题型,同时还支持问答题等主观题。

1 考试平台介绍

Moodle即 Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (模块化面向对象的动态学习环境),是由澳大利亚教师 Martin Dougiamas 基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统,它是一个免费的开源的软件,是一个用来建设基于网络课程的模块化软件包。教师可以通过不同的模块实现课程的创建、课程资源的管理、学生学习情况的管理以及测验考试。Moodle平台的测验模块功能强大,支持的题目类型较多,同时Moodle的试题库既支持在线编辑录入,又支持多种格式的试题库导入,如GIFt、Blackboard、Hot Potatoes格式、Aiken格式等等,在很大程度上方便了教师创建和维护试题库。

2 考试实施

2.1 试题库

试题库是机考的基础,要进行机考必须创建一个高质量的试题库。Moodle平台既支持在线编辑试题,也支持多种格式的试题库导入,因此,试题库的创建和维护较以往一些考试系统更为方便。我校对各科目试题库的数量和质量均有较高的要求:数量上选择题和配伍题题目不少于2 000题,问答题不少于200题,命题形式上要向护士资格考试靠拢,并且要加入一定比例的护士资格考试真题。此外每学期要对试题库进行更新,以保证试题库的时效性。以信息技术基础课程为例,目前已建成包括2 500道选择题和近300道问答题的题库规模。另外教师在进行试题库创建时,可以把试题按照章节、难易度进行分类划分,创建在不同的目录下,这样在组卷时就可以根据章节、难易度等进行题目的选取,使试卷更科学合理。

2.2 组卷策略

我校08级护理专业共分20个行政班,学生人数1 090人。学校共有计算机房6个,计算机690台,因此,每科目的考试要分两场进行。由于同一科目的考试时间不同,如果采用相同的试卷势必会造成试题外泄,如果所有试卷均采用随机出题,又会降低试题库的利用周期。众所周之,试题库的创建维护是一项较为繁重的工作,因此,我们要尽量提高试题库的利用周期和利用率。综上原因,我们在组卷的策略上,同一科目的不同场考试采用不同的试卷,而同一场考试的试卷则采用相同题目但排列顺序和选项顺序随机产生的方式,这样既有效地防止试题外泄,杜绝了学生在考试过程中出现作弊的现象又延长了试题库的利用周期,提高了利用率。

2.3 阅卷

Moodle平台的评分系统分自动评分和手动评分。对选择题和配伍题系统可以对答案进行自动判别评分,而对于问答题则可通过手动评分功能,由教师进行评分。如果在评分过程中出现问题,教师还可以选择重新评分,对试卷重新判别。

3 考试总结

利用Moodle平台进行网络化机考,首先在考试模式上不同于以往的笔考,更贴近资格类考试。另外教师在命题时,既要考虑对学生学习情况的反映,又要贴近资格类考试的内容,对教师命题提出了较高的要求。但试题库创建好后,可以为我们使用较长时间,所以看似繁重的前期工作却极大简化了考试的后期工作,如试卷的评阅、成绩的分析等等。

通过两个学期的使用,教师和学生普遍反映较好。对于教师而言,只要群策群力创建一个高质量的试题库就可以了,而对于后期的组卷、评阅、分析等工作都可以借助Moodle平台来实现,这在很大程度上减轻了教师的工作量;另一方面对学生而言,可以让他们在校期间就熟悉机考模式,而且极大的促进了学生对知识的掌握。

4 存在问题

在使用过程中,也发现了一些存在的问题。首先,要进行集中机考要求计算机数量较多,一般院校都难以满足,往往要通过延长考试周期解决,这就要求教务部门更合理科学的对考试考场进行安排,在最大程度上压缩考试周期。其次,对教师的培训。对于年轻教师,通过几次培训基本都可掌握Moodle平台的使用,但对于一些年龄较大的教师,培训难度较大,掌握程度不是非常理想。

在今后的考试改革工作中,我校将逐步加大步伐,在全校范围内推广机考模式。要进一步加大力度完善试题库的建设,避免考题的重复性和相似性,扩大试题库的考查范围。通过考试改革改变教师的教育理念和方法,促进学生改变学习的目的、学习动力,焕发新的学习热情。

参考文献

[1]Moodle http://moodle.org

[2]黎加厚编著.信息化课程设计.