浅谈校园管乐团的组织与训练

董兴武

【摘 要】学院管乐团的成立和组织训练是需要一些必要的组织和管理的，通过这些措施可以更好的发挥军乐团在培养管乐人才和丰富校园文化生活这些方面的作用，为学院的发展和壮大提高社会影响力做出应有的贡献。

【关键词】军乐团 管理 组织 训练

当前，许多高校及中小学都有自己的管乐团队，只是队员的年龄、文化程度及各方面的素质不尽相同，那么军乐团在学校的各种重大活动如：庆典活动、大型晚会、运动会开幕式等起着非常重要和关键的作用，其气势恢弘，音域宽广，音响丰厚，音色响亮辉煌，穿透力强，不但烘托出热闹喜气的场面，而且也展示了学校的整体精神面貌。我院自成立后就有管乐团，在学院的晚会上、运动会上、就业见面洽谈会上及校庆活动上都能见到我院军乐团的风采。如今的管乐团已是第五次新成员了，新成员训练时间虽然时间不是太长但已能掌握、《运动员进行曲》、《走在大路上》、《欢乐颂》、《走进新时代》《一二三四歌》等近十几首进行曲的合奏。在学院的各种社团中起到了模范带头的作用，深受学院师生和社会各界人士的好评。下面将有关军乐团组织与训练的几点拙见与大家切磋交流一下：

一、校园军乐团的组建与管理

乐团的组建可根据学校的实际条件，灵活的来配制：一般小型乐队在30人左右即可，中型乐队一般规模在60人左右，超过100人的大型乐队对于一般的学校不太现实，不大力提倡，可根据学校的各方面情况综合考虑，但要把握一个原则，那就是尽量使各声部的音响效果要统一，不能是某个声部太弱或太强。就我们组建的由60人左右组成的乐队而言，我们的编制可供大家参考，大致按照这样的比例：木管组：单簧管10支、萨克斯8支、长笛10支；铜管组：小号7支、次中音号6支、上低音号1支、长号8支、低音号1支；打击乐：高级大军鼓2面、小军鼓6面，军擦2对；指挥令一支，当然，若条件允许，乐器尽可能多配置声部会更加丰满一些，整体效果会更好。

乐团的成员主要是指各种乐器（木管乐器、铜管乐器及打击乐器）的演奏者。在选拔乐团团员时，要根据学校现有的条件因地制宜、精心选拔。在学院领导的大力支持下，通过大力宣传及班主任老师的支持和推荐，一般应具有下列基本条件：首先，具有一定的音乐素质和能力。可进行简单的测试，如让其摹仿一段旋律和节奏即可测知其乐感程度及灵敏程度，反复若干次都不能准确摹仿者，应视为乐感很差的表现，考虑接收时，应采取慎重态度。此外，对于了解一点乐器常识，熟悉吹奏乐队某种乐器或具有一定的乐队合奏经验者，如小学参加过鼓号队的同学，都可优先考虑，其次，除一般要求身体健康没有严重缺陷和慢性疾病外，还应具有其他必要的良好的生理条件。如：牙齿整齐、手指灵活，这是管乐队吹奏本身所需要的。在乐器的分配上，兼顾自己的意愿和自身的条件，以期尽可能充分利用其条件优势，发挥其所长，尽快掌握基本的吹奏方法，提高其演奏能力。

由于处在这一时期的学生，好动和自制力差的特点，所以在乐队的管理上应多下功夫：(1)人员的管理，首先应选出一名具有较强责任心、业务能力的学生担任团长，负责乐团的辅助管理，其次是制定各种制度，如乐器、乐谱管理制度、训练与演出制度等。再次，是经常给队员介绍国内外管乐队，欣赏精彩的管乐曲目等，对学生进行音乐修养方面的培养；(2)乐器的管理。由于铜管乐器价格昂贵。所以乐器的管理尤为重要，在这点上务必要学生做到：训练时戴上手套，吹前检查按键是否出现松动，是否灵活，训练后把气水放干，最好用布擦净，平稳放好，木管类要小心拆卸，放人盒内。外出演出一定要放入箱内携带，尤其是强调

不准在训练休息时，手持乐器疯跑打闹。

二、管乐队的训练

1.重视队员视谱、视奏能力及基本功的训练

正式训练管乐队之前，应先组织学生学习基础的乐理知识及视唱练习，根据队员的实际情况，重点要求学生准确掌握音准、节奏，这对日后的合奏是至关重要的。在此，结合本人的训练体会，提供几条有效的训练方法：

(1)前两周内，可以让学生掌握正确的吹奏运气方法，能把号吹响并能吹一组音阶即可。

(2)长音练习。它对于乐句的连贯和乐曲的优美程度，起着至关重要的作用。要求学生尽量用一口气吹奏，先每个音吹8拍，以后再适当延长拍数。

(3)音阶练习。不同调的音阶指法不同，重点要在指法速度和节奏上下功夫。

（4）吐音练习。分单吐、双吐、三吐，可以发“tu”“tk”“tkt”用来练习。

（5）琶音、模进练习。这项练习的方式较多，可参照钢琴琵音、模进练习。

（6）力度练习。包括：强奏，弱奏，渐强、渐弱、突强后弱等方式，目的在于增强气息与唇部肌肉的控制能力，使音量与力度控制自如，同时力求获得音质纯净的音响。

2.养成看指挥的好习惯

首先要培养全体队员的合奏整体意识，使每个成员都能清醒地意识到自己在乐队中的地位与作用，使个人的意志与力量统一融合在乐队整体意志与力量中去。其次，在初期的训练阶段，要注重合奏音准统一融合的训练，各种节奏及合奏节奏统一的训练，统一的力度变换、速度变换的训练以及注意看指挥、动作一致的训练等等。正式合奏时，一般用慢速作不间断的完整的试奏，试奏中发生音准、错音，节奏，声部进出等方面的问题，等试奏完了再由指挥讲明存在的问题及解决方法。合奏排练要有绝对良好的秩序，养成看指挥的好习惯，这样不仅能够理解和看懂指挥有关节拍、力度、速度、表情、呼吸、起落拍子等的手势，及在音乐表现上的意图，而且能防止队员“开小差”、思想走神，提高排练的效率。

3.演奏曲目的安排

合奏练习两至三周后，便可正式进行曲目练习，此时可选择难度较小的进行曲如《走在大路上》。首先教会学生视唱主旋律，然后以齐奏方式吹奏，之后可对乐谱进行适当修改，分2-3个声部来练习，让学生初步体验合奏完整进行曲的效果，经过3—4天，即可学会，接下来便可练习其它合奏进行曲，如《共青团员之歌》、《欢迎进行曲》，《运动员进行曲》等。

4.打击乐的练习

打击乐器在乐队中主要是用来突出节奏，营造乐队气氛，增强乐曲的感染力。节奏又是音乐的灵魂，它的重要性不可取代。在训练时要注重整齐度，和各种节奏型的练习，对于相对较难的附点和切分节奏，可以单独分出来练习。另外相对来说，打击乐的练习较枯燥，好多人都是刚来的时候，很有新鲜感，可过不了多久，就感觉兴趣全无。可以适当减少训练的次数，一定要保证打击乐有较稳定的队员，保证演奏乐曲时音乐的感染力。

当然，在实际的训练中，老师和学生都和学生都会遇到各种困难，应因地因时制宜地给予解决。对于校园的管乐团队，感受颇多，乐团要想出成果，营造氛围，大齐奏最快，但要真正能演奏上点“档次”“象模象样”的乐曲则需要长期训练的结果。相信只要我们肯努力、肯吃苦、肯坚持、肯落实就一定能把校园管乐团变成校园里的一个亮点，为学院的发展发挥应有的作用。

参考文献：

[1]朱同.乐器, 2003,(7):41-44.

[2]谢兴.音乐教育与创作,2006，（3）:53-57.

[3]戴中晖.乐器，2003，（08）：41-43.

(作者单位：平顶山教育学院）