教育案例：你的需要真心面对

[摘 要] 班主任在教育学生的过程中，要极其注意语言的艺术，语言艺术是做好教育工作的重要手段,是打开学生心灵窗户的钥匙。班主任在处理学生敏感的话题时要讲究技巧，不要伤害学生的自尊心。班主任在处理学生问题时要头脑冷静，不可逞一时之气，造成难以收拾的局面。班主任要不断反思自己的言行。班主任要勇于在学生面前承认自己的错误。班主任要及时纠正工作失误。

[关键词] 班主任；教育；语言艺术

[中图分类号] G635.1 [文献标识码]C [文章编号] 1671-1270（2009)1-0046-01

放假前的一天，有老师回来说有个男生抱着她班的一个女生，她去了也没有放开的意思，我一听那女生的名字就知道是我班的那个男生了。于是到班级把这事说了一遍，虽然没提名字可是班里的每个人都应该知道说的是谁，他就更清楚了，也许是我当时情绪太激动了，所以说了不该说的话，而我的话一定是伤害了他，所以事后我一直在后悔，想找机会挽回，可是从那以后我的这个学生就一直当我不存在了，虽然不犯什么错误但是不再理我了，我心里很难受，本来是一个我一直非常欣赏的学生，现在却因我的言语不慎而与我产生了很大的隔阂，甚至我觉得都有点不可弥补了。

我想找机会和他谈话，可是每一次我看他的时候，他都是埋着头，根本没有理睬我的意思。班级的同学也知道他在与我冷战也都试图找机会让我们和好，元旦了要开联欢会，有的同学就推荐他，可是他还是一脸的冷漠，我也只是无奈地看了看他，他还是不理我。我想他一定是深深地受了伤，所以不太可能与我和好了。

我想这样当然对我来说只不过是失去了一个学生的尊敬，可是对这个学生来说我想也许会对他的心灵造成伤害，成为他高中阶段无法抹去的阴影，想到这些我特别自责，为什么当时说话不能心平气和一些，为什么不能冷静一点再去处理这件事，也许背地里和他谈一下他就会知道该怎么做，而我非要用那样一种方式去处理，不但不能起到教育的作用，反而让他产生了反感，不想强调什么出发点，目的性，对我来说这是个非常深刻的教训，可是为了明白这点道理难道要搭上一个学生的命运吗，这太过分了！也许多年之后他回忆起来还是会耿耿于怀，但是我希望不要因此影响到他的心情，希望他能够在高中余下的日子里好好学习，给自己一个无悔的青春。

想到这些我提笔给他写了一封信，在信中我诚恳地向他道歉，并对他说快高考了，不要因为这件事情影响到他的心情，再学不好习那就太遗憾了。写完之后，我揣在包里两三天，一直也没有勇气送出去，但想想这们下去就耽误的太久了，也许会影响他一生的命运，于是在下课的时候我走到他面前把信交给了他，我就回办公室了。一会他敲门进来了，他说：“老师，我其实早就想和你谈，可是看你都不理我了，我也没敢找你。其实当时我也知道自己做得挺过分的，可是就是觉得老师好像不尊重我了，就和老师生气了。”我说：“老师也不对，当时太冲动了，伤害到了你，希望你忘记这些，好好学习，为父母争光。”他泣不成声，说：“对不起老师，我会好好学习的。”

这样困扰了我半个多月的事情很容易地解决了，可是我又后悔，为什么没有早点和他谈，也许那样他会早一点开心起来。但是毕竟这件事有了我所希望的结局，这以后，他上课又开始认真听讲了，也开始做题了，我感到很欣慰。

这件事情让我产生了以下感想：

首先，班主任在教育学生的过程中，要极其注意语言的艺术，语言艺术是做好教育工作的重要手段,是打开学生心灵窗户的钥匙。具备了高超的语言艺术,才能使思想教育的道理讲得明白,讲得引人人胜。才能达到老师和学生的思想沟通,形成师生之间的共识，教育才能收到好的效果。我由于措词不当险些葬送了一个学生的前途，教育语言用得不好，不但不能起到教育作用，反而造成师生间的隔阂，甚至让学生对老师产生怨恨之情。试想如果是我们的老师当年用那样刺激性的语言来批评我们，我们会不会记恨他一辈子呢，每说一句话之前，先想想这话用来说自己，自己能不能接受，

第二，班主任在处理学生敏感的话题时要讲究技巧，不要伤害学生的自尊心。在中学生中早恋虽已不是什么新鲜事，但是对于一些初涉爱河的同学来说，依然是个敏感的话题，如果班主任对这件事在班级众人面前大加攻击，必然让学生产生反感，难以起到教育和引导的作用。

第三，班主任在处理学生问题时要头脑冷静，不可逞一时之气，造成难以收拾的局面。我就是由于一时冲动才在班级大发雷霆。如果在私下里找他把这种危害和不良影响和他一一讲明，他想他一定会欣然接受我的劝告。

第四，班主任要不断反思自己的言行。这件事情发生后我一直在反思，通过反思我认识到，我与学生之间的隔阂完全是由于我处理不当造成的，虽然他事先犯了错误，但是做为教育者要讲究方法。当认识到自己的失误后，想办法弥补，才不致使事情越来越糟。

第五，班主任要勇于在学生面前承认自己的错误。没有谁是完美的，可是从老师的职业要求来看，老师就应该比一般人完美，尤其是人格上，人格有缺陷的人是没有资格当老师的。通常老师们碍于面子，即使错了也不承认，甚至明明知道自己是错的，但还是要找出学生的错误，说是学生先错的，要不然老师怎么会出言不逊呢？其这些都是在掩饰自己的心虚。勇敢地承认错误，不但不会降低自己的人格，反而让学生产生敬意。

第六，班主任要及时纠正工作失误。这是在事情发生后半个多月才先学生承认错误的，时间真是有点晚了，试想这半个月中，我带给这名学生多么大的心理压力，耽误了他多少大好的青春时光，现在想想依然觉得代价太大了。所以及时纠正自己的失误，就显得尤为必要。

【作者简介】刘鹏鸿，黑龙江农垦佳木斯学校教师。黑龙江 佳木斯154004