耿 建
高三的实验复习往往要花费教师大量的精力,而学生的收效却不显著。近年来,实验高考题的创新程度越来越高,对探究能力的考查也越来越突出,因此,要提高实验复习的效果,仅仅注重传统的实验复习是远远不够的,需在常规实验的基础上,让学生对其进行创造性地理解与运用。
物理教学探讨2009年12期
1《师道·教研》2024年10期
2《思维与智慧·上半月》2024年11期
3《现代工业经济和信息化》2024年2期
4《微型小说月报》2024年10期
5《工业微生物》2024年1期
6《雪莲》2024年9期
7《世界博览》2024年21期
8《中小企业管理与科技》2024年6期
9《现代食品》2024年4期
10《卫生职业教育》2024年10期