在中职开展职业指导服务初探

陈乃堂

自从《中华人民共和国职业教育法》实施以来,我国的职业教育飞速发展,为社会培养了数以万计的高素质劳动者,他们在各自的岗位上充分发挥自己的聪明才智,为我国的社会主义现代化建设做出了不可磨灭的贡献。中等职业教育是职业教育的生力军,肩负着为国家培养中、初级技能型人才的重任,近几年来国家实施中等职业学校助学金制度,大大减轻了中职学校学生的经济负担。但是,中职学校学生就业难、就业不稳定、创业艰辛的问题仍然十分突出。去年以来,金融危机席卷全球,社会就业率急剧下降,这是就业难和就业不稳定的客观因素,但主观上学生缺乏就业前的心理准备,不能顺利就业或者就业后不能适应用人单位以及岗位的要求而导致就业不稳定,这是摆在中等职业学校面前的一个重要课题,如何开展好职业指导服务呢?下面笔者就这一问题谈谈自己的一些看法以待商榷。

一、在中等职业学校中开展职业指导的思路

1.通过职业指导,促进学校办学理念与时俱进

从某种意义上说,如果一个学校培养的学生不能被企业和市场所接受,那么这个学校在办学的思路上一定出了偏差。推行职业指导可以使学校的工作紧密联系社会、紧密联系市场、紧密联系实际。学校要从就业的角度研究学生及用人单位的类型,研究在教学中如何开展职业指导,研究教职员工在职业指导中的作用,研究不同类型的学生的就业促进、课时的有效利用、实习生和毕业生的跟踪指导、文化课和专业理论课以及实验实训课教学中的职业指导,还有研究职业指导的效果等。学校要更加有效的帮助学生就业,帮助他们稳定,帮助他们解决创业过程中遇到的困难,帮助他们真正成为社会的有用人才。

2.通过职业指导,塑造学校良好的公众形象

学校要通过职业指导服务的实际行动,让学生看到他们的母校正在向他们伸出援助之手,帮助他克服困难;让家长看到在孩子的就业问题上,学校比家长还着急还认真;让用人单位看到,学校培养的学生,不仅有想法有能力而且还会待人处事。总之,学校要努力推出一个新形象,认认真真完成教学任务,时时刻刻做好职业指导服务,紧紧跟着市场需求,处处想着学生。

3.通过职业指导,使学生对就业有良好的心理准备

要通过让学生了解就业形势和劳动力市场供求关系,进一步理解社会需求的变化,理解今天的劳动力市场是买方市场,以及在选择职业的过程中存在的各种问题,如求职期望值过高、薪酬和职位层次的下降、毕业生求职成本增加、求职时间增长等,使学生树立正确的就业观念和基础意识,保持良好的心态。

4.通过职业指导,帮助学生掌握就业的方法和技巧

学校要通过各种职业指导和训练,帮助学生在就业和创业两个方面了解职业、了解自我,最终做出明智的选择。要让学生掌握就业政策,首先要懂得维护自己的劳动权益,掌握最基本的就业方法和创业技能,然后要让他们理解现代企业对他们提出了哪些要求,帮助他们建立责任意识、规范意识、服务意识,并学会与人沟通,学会团队合作等等。

二、在中等职业学校开展职业指导的具体措施

1.建立协调联动的职业指导服务体系

首先要成立职业指导服务小组,其次由校领导班子、中层教学管理人员、就业指导教师、班主任、学生代表组成就业服务的工作网络,在职业指导服务工作中要体现全员参与。所谓全员参与是指学校领导及中层管理人员、在校教师、学生、家长及社会的参与。学校领导及中层管理人员参与就是指学校领导及中层管理人员能够接受职业指导的理念,理解职业指导服务在学校管理中的重要作用,能够积极主动的学习职业指导服务的基本理论,制定科学合理的、适合本校学生特点的职业指导服务管理办法,为学校职业指导工作的开展与推动奠定一个良好的基础。教师参与就是指教师能够接受职业指导的观念,了解职业指导的重要作用,认真贯彻学校职业指导工作的部署和方案,并主动将自己的工作与就业紧密联系,在教育教学环节中渗透职业指导。学生的参与就是指学生能够接受职业指导的理念,了解职业指导对自己今后职业生涯的指导作用,并能够积极主动的进行体验和实践,不断的提出反馈。家长参与就是指家长能够接受职业指导的理念,理解学校开展职业指导的意义和作用,主动配合,支持、敦促学生投入到职业指导训练中,为学校和学生的职业生涯发展提供参考与帮助。社会参与就是要争取更大程度上的社会认知,争取人力资源和岗位信息的最大开放性,联结企业,联结公共就业服务机构和各类职业介绍机构,联结各类职业培训机构,同时加强学校网站建设,利用社会化的宣传和推动,引进和整合其他各种资源,为学校就业指导服务。

学校职业指导工作网络要上下衔接、融会贯通,各级都有自己的工作职责、任务和目标,一方面要保证在全校范围内总体目标和意志的贯彻;另一方面又要将最基层的经验和问题以最快的方式进行集中,以便对工作进行调整完善。但更重要的是,这种工作纽带关系、上下联动才是全员参与的最基本的载体,否则全员参与的理念无法得以全面的贯彻和落实。

2.开展预防性职业指导

学校职业指导是滴水穿石、耳濡目染的长期工程,因此,要尽早抓,杜绝那种“临时抱佛脚”的做法。要进行全程化的指导,即从学生一入学就要开设职业指导课程,结合所学专业和学校的各种活动,将指导与教育融入其中。针对就业观念转变等重要问题采取各种积极措施,控制和消除在实现稳定就业过程中所遇到的各种障碍因素,防止无问题人群遭遇挫折。要针对问题在前期开展指导,即在实现就业前做好早期预防措施,以防止问题恶化。要针对特殊群体开展特殊指导,实施包括职业指导在内的系统干预,建立多阶级、多阶段、多目标的系统指导预防体系,保证各种问题都可得到妥善解决,以利于职业指导服务工作的顺利开展。

3.开展内容全面、完整的职业指导

(1)就业观念的指导,主要引导学生了解职业的特点,内涵、目标和宗旨,帮助他们树立正确的职业理想、明确职业目标,理性对待就业。

(2)法律法规的指导,在就业过程中,一些人由于对就业政策缺乏了解,择业时往往带有很大的随意性和盲目性。通过指导,使学生了解国家和有关部门制定的行业性和区域性就业政策,并参考学校帮助制定的具体实施企划,这样才能引导学生根据国家需要并结合个人实际,有针对性地选择职业,走出择业“误区”。

(3)就业心理指导,学生的就业过程是职业理想化向现实化的转变过程,随着就业竞争的日趋激烈,择业心理问题近年来呈上升趋势。例如:患得患失,难以抉择;急躁焦虑,临阵怯场;缺乏自信,自卑自弃;眼高手低,好高骛远等各种心理障碍,都会影响学生走向社会。因此,在职业指导中更要加强择业的心理指导,增强心理承受能力和稳定情绪,以利于他们尽快适应职业,完成角色转变,实现人生价值。

(4)就业信息指导,就业信息是择业的基础,进行就业信息指导是学校职业指导不可或缺的内容。学生就业缺乏理性的一个根本的原因就是信息占有量不足,不能充分了解市场需求。所以学校要通过多种渠道收集和掌握社会需求信息,通过归纳、整理和分析,再及时传递给学生,并根据这些信息为他们制定职业指导策略。

(5)就业技巧的指导,求职是一门艺术,求职技巧的运用对学生能否成功择业至关重要。求职技巧的指导具有较强的实用性,掌握一些方法和技巧,对保证学生初次求职免遭挫折、建立自信具有重要的意义。这些方法和技巧主要包括:个人形象设计、求职简历的撰写、自荐技巧、面试技巧、求职计划撰写等内容,要通过各种训练方式真正使学生融会贯通,达到顺利迈进企业门槛的目标。

(6)跟踪服务,社会适应的指导,学生走向社会是人生道路上的一大转折,在这个过程中,首先要完成从学生到职场人的转变。如何尽快适应环境,进入新的角色状态,以及工作以后的心理调适,这便是职业指导跟踪服务需要解决的问题。要通过走向社会的指导,帮助学生及时调整自己的心理,尽快适应社会,树立信心和责任感,灵活用自己所学,在实际工作中乐业、敬业,脚踏实地地干一番事业。

4.实施全面、持久、有针对性的个性化职业指导

在学校开展职业指导最大的优势是人员集中,层次单一,问题具有普遍性,在开展普遍性职业指导的过程中,要将学生的就业资源的占有状况进行分类,针对他们存在的问题进行分类,实施全面持久的指导。个性化的支持保证了职业指导的针对性,持久性的指导则进一步保证了这一过程的有效性。

5.采取活动形式,以实践为主要特征,寓职业指导于生动活泼的活动之中

避免说教的方式,因为对说教大部分学生都不喜欢,效果不佳。要采取灵活多样、生动活泼的方式,以实践为主要特征,把职业指导服务工作搞活,这样则可以大大提高职业指导的效果。

6.利用现代训练技术,寓职业指导于真实有效的训练之中

常用的训练方式有:案例分析、小组讨论、情景模拟、拓展训练、团体指导、实习演练、自我调查、文件分析、知识竞赛、社会实践等。通过以上不同方式的训练切实使学生掌握就业的技能技巧,为择业、就业和创业做好心理和行动上的准备。

总之,中等职业学校要通过周密细致、系统持久的职业指导服务,帮助学生了解就业形势,更新就业观念,熟悉就业政策,提高就业竞争意识和依法维权意识;了解社会和职业状况,认清自我优势,激发全面提高自身素质的积极性和自觉性;在工作中熟悉职业规范,形成正确的职业观,养成良好的职业道德;掌握就业与创业的基本途径和方法,提高就业竞争能力和创业能力,实现顺利就业、稳定就业。

(作者单位:河北省邯郸市涉县职业技术教育中心)