提高大学生就业能力对策浅析

万　茗　刘淑英

摘要：学生的就业能力不仅是他们能否顺利就业的关键，而且决定着学校的生存和发展，影响着社会的和谐和稳定。对大学生就业能力的内涵与现状进行分析，提出提高大学生就业能力的对策，对进一步做好大学生就业指导工作具有重要意义。

关键词：大学生；就业能力；职业生涯规划；综合素质

大学生就业能力的内涵

就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识学习和综合素质开发而获得的实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。英国原教育与就业部(DFEE)则把就业能力解释为获得和保持工作的能力,进一步讲,就业能力是指在劳动力市场通过充分的就业机会实现潜能的自信。尽管对就业能力的定义有很多,但可以确定的是,就业能力是一种与职业相关的综合能力,是大学生在校期间通过学习和实践获得工作的一种能力。具体而言,大学生就业能力至少应该包括基本工作能力、专业技能、求职技能三个层次。

要完整准确地理解大学生就业能力的内涵，必须对大学生就业能力与职业能力的差异加以区分。职业能力指向的是具体的职业任务,它是指个体胜任某种特定职业的程度，而就业能力则是通用能力,是指大学毕业生在校期间通过知识学习和综合能力开发而获得的实现就业理想、成功就业的本领。因此，大学生的就业能力可归结为大学生在校期间通过自己对专业以及相关知识的学习、积累和对自身潜能的开发达到能够实现自己就业目标和理想，从

而满足社会的需求，在社会活动中体现自身价值的综合性的心理特征。

大学生就业能力现状分析

基本工作能力较差基本工作能力包括适应环境的能力、组织管理能力、人际沟通能力、团队协作能力、外语和计算机运用能力、从事实际工作必需的思想素质和心理素质，如爱岗敬业、敢于吃苦、乐观自信、诚实守信等。基本的工作能力、良好的职业道德、职业意识和职业精神，是社会人、职业人应该具备的基本素质，是用人单位挑选毕业生的首要标准。近些年来，一些大学毕业生缺乏对岗位的热爱与理解，工作选择上拈轻怕重，思想素质和心理素质达不到要求，适应职业岗位的时间较长，明显缺乏基本工作能力。

专业技能不足大学生经过严格的专业训练，应能够全面系统地掌握本学科、本专业的基本理论和方法，运用这些知识指导实践的能力就是专业技能，包括动手能力、分析和解决问题的能力、学习能力、创新能力等。专业技能是大学生可持续发展的基础，也是用人单位挑选人才时考虑的关键。一些毕业生由于并没有掌握相应的专业技能，甚至连最基本的专业常识都很缺乏，在就业过程中遭遇困难和挫折也就不足为奇了。

求职技能有待提高求职技能包括信息收集与处理能力、准确定位能力、抓住机遇的能力、表达能力、决策能力、自我推销能力、自我保护能力等，是决定大学生能否实现与生产资料结合、达到人职匹配的重要因素。但是，不少大学生缺乏这样的能力，在应聘时没有运用相应的应聘技巧与策略，未能将社会关系和社会资本恰当运用。

提高大学生就业能力的对策

（一）政府要有所作为，为大学生顺利就业创造条件

一要培育统一、开放、有序的大学生就业市场。建立全国人才市场信息网，定期发布供需信息；建立健全法规体系，实现就业协议书和劳动合同的衔接，制定科学合理的人才录用标准，规范用人单位的招聘行为和大学生的择业行为，维护市场信誉。二要加快户籍与人事制度改革，取消区域性、行业性限制，解决大学生自主创业的困难。三要发挥政府主管部门的指导、监督、调控功能，为大学生职前培训、职业发展服务。四要建立大学生就业社会化服务体系，培育并不断完善教育市场中介组织。中介组织是联系政府、高校与市场的桥梁，是高校走向市场的向导，是宏观调控与市场调节相结合的纽带。目前,我国教育市场中介组织数量不多，服务面不广，服务质量不高，需要加强建设与管理，充分发挥其服务、咨询、协调、评价、监督等功能。

（二）高校要以就业为导向，深化教学改革，不断提升大学生的就业能力

重视学生的基本素质培养，提高学生的基本技能据调查，学生的专业基础知识和技能在用人单位招聘毕业生时，是作为最重要的因素或第二重要的因素被考虑的。也就是说，毕业生的基本技能和素质是其进入市场求职的首要“资本”。尽管这是一个常识性问题，因为任何单位都不会录用一个连基本素质都不具备的人，但是，在教育教学中，很多学生和教师，都存在轻视基础知识和基本技能的倾向，认为那些知识太容易，根本不值得在大学的讲坛上讲授。如何真正提高学生的基本知识和技能是需要学校统筹考虑的问题，也是每一个学生应该认真解决的问题。

加强学生特色能力培养，塑造学生的核心竞争力如果说基础知识和基本技能决定着学生能否顺利进入求职市场，而团队合作精神、踏实刻苦精神、社会适应能力、持续的学习能力则是学生能否顺利就业的关键,也是学生能否得到用人单位青睐的关键因素。当然这些因素必须通过学生一定的特色能力体现出来，而不是笼统地说自己具有团队合作精神或者社会适应能力等。除此以外,创新精神、实际动手能力、组织管理能力、人际交往能力等，也需要在校大学生逐步培养,除了认真刻苦地学习外,还要多参加社会实践活动，多观察和思考。这些能力也是个体在顺利就业后能否得到继续提升的关键因素。

致力于发掘和培养学生的综合能力就业市场千变万化，大学的学习不可能完全满足个体今后工作的需要，终身学习更符合时代要求。对于发展学科的一般技能来说，综合技能的发展更为重要，它为学生终身学习做了准备。这些技能的培养应该融入专业课程的学习过程中，包括交流、表达、解释、阐述、辩论、计算、信息利用、反思、评价、综合等技能。这些技能还有利于帮助学生发展其他相关技能，如问题解决、与人合作能力等。在教学过程中不断帮助学生发掘自身潜力，培养自信心，对学生尤为重要。在实践活动中培养学生综合能力，首先要培养社交能力。良好的人际关系是工作顺利进行的保证。要培养学生的交流沟通能力，在交流中准确表达自己的思想。其次是组织能力和协调能力。团体合作是大多数单位的工作方式，要让学生懂得如何组织和协调显得非常重要。再次是时间控制和规划能力，学生要学会控制工作各个过程的进度。此外,高校需加强与社会就业中介组织、职业技能培训和鉴定机构的合作，为学生考取职业技能资格证书、接受职前培训服务。

强化就业指导工作就业工作是学校工作的生命线。要提高学生的就业能力，高校的就业指导工作必须是贯穿始终的，要通过各种措施，指导学生在整个学习期间进行以提高就业能力为目标的就业准备，培养学生追求最优选择的精神与品质。为此，强化就业指导工作，实施“一把手”工程，把就业工作摆上重要的议事日程就显得十分重要，是学校全盘工作的重中之重。

（三）大学生要积极进行职业生涯规划，培养良好的人格品质，掌握丰富的知识和技能，提高应聘能力

进行职业生涯规划（1）认识自我。大学生心理尚未完全成熟，由于生活阅历有限，对自己缺乏全面而客观的认识，主要表现在自我定位不准，就业期望值过高。同时，我国大学生普遍对自己的专业缺乏合理的认识，对自己的学科没有科学的理解。大学生应该通过一些职业兴趣测试、能力测试,从兴趣、特长、性格、价值观、品德、能力等方面深入分析自我，全面认识自己的优势与不足，以确定职业目标和努力方向。（2）了解就业市场。大学生可以通过招聘网、企业网、报纸、学校的就业指导中心、招聘会等渠道，收集各种就业信息，积极了解社会需求、用人单位状况、职位要求等，以确定自己是否具备相应的就业能力和知识，并应进行专业的职场分析，以了解市场需求。（3）确立大学期间的学习目标。大学生应从自身实际和社会需要出发，确立职业发展方向，明确顺利就业需要具备的素质，结合父母、同学、朋友、教师的评价，对自己各个方面的能力进行合理评估，找出自己的优势和劣势，确立大学期间学习和提高的目标。

培养良好的人格品质（1）加强人格品质修养。据调查，60%的企业家认为，一个优秀的应届大学毕业生应该具有忠诚、敬业、勤奋、坚韧、正气、好学、执着、有理想、有追求、自律、自强、团队精神和全局观念的基本品质。越来越多的企业领导同意这样的观点:能力可以在工作中不断锻炼，品质却需要较长时间来塑造，所以，大学生应严格要求自己，加强人格品质修养。（2）培养良好的心理素质。大学生应端正择业心态，培养主动经营人生的信心、培养应对挫折的能力、培养敬业的心理素质。调查显示，目前,因职业选择而引发的心理障碍，已位居大学生心理问题的第四位。因此，大学生对就业的期望值不应该太高，应根据自己的实际，找一份适合自己的工作，把第一份工作作为择业的起点，而不可期望一步到位。

掌握丰富的知识（1）构建合理的知识结构。大学生在校学习期间要拓宽知识面，掌握相关专业知识，了解专业前沿的动态，特别是要掌握与现代企业紧密相连的管理知识和营销知识。大学生应学会建立一个以自己专业为中心的整体知识系统，既要有扎实的基础知识、专业知识，又要有广博的综合知识、社会知识并保持开阔的视野。对每一位大学生来说，科学、艺术、哲学等都是应该涉猎的知识。大学生还应适应知识发展的要求，接受和吸取新知识，使自己的知识结构不断更新，培养自己的自学能力。（2）着重提高社会知识。大学生社会实践较少，社会知识比较欠缺。表现在不清楚社会上的重大事件、不了解基本的社会规范等。目前，大学生应根据自己的理论知识结构确定自己的择业目标，并根据职业目标充实、完善自己的社会知识结构，认真做好就业前的知识准备，增强适应社会的能力。同时，通过参加社会实践，提高社会知识水平，以满足现代企业生产和经营对员工各方面的要求。

提高基本技能（1）提高学习能力。在校大学生为了将来可持续就业或者能够自主择业，必须具备较高的学习能力。较高的自学能力是大学生可持续就业的重要保证。自学能力是多种智力因素的结合和多种心理机制共同作用的综合性能力，它是衡量一个人能否可持续发展的重要因素。大学生拥有较强的学习能力，才能在知识经济、社会职业加速更新的时代，游刃有余地选择岗位，持久就业。（2）提高沟通技能。仅有出色的专业技能和深厚的知识储备还不足以开创成功的事业，缺乏有效的沟通能力却完全可能给就业带来不良后果。沟通是个体能否获得职位，能否在工作中获得肯定和提升的关键。通过沟通才能让上司了解到你的工作作风、确认你的工作能力、理解你的处境、知道你的工作计划、接受你的建议。（3）提高人际交往技能。人际交往能使人的社会性得到充分体现，在一个人的成长、工作、生活过程中具有重要作用。一个人在工作中如果有很强的交际能力，就可能给自己创造一个良好的工作环境，从而使整个单位的工作环境得以向更和谐的方向发展。

提高应聘能力（1）提高收集和处理信息的能力。首先，根据自己的职业目标和兴趣、能力及经历,精心编写自己的简历。书写简历要有针对性，要突出自己的优势。其次，开始有针对性地收集用人单位的信息，了解其空闲岗位是否是自己所期望的、有能力、有信心胜任的，如果是，就开始着手投递简历。（2）掌握面试的技巧和方法。用人单位进行面试的根本目的是对应聘者参加工作后的工作能力作出可靠的预测。面试对大学生来讲是一个非常严肃和具有决定意义的重要活动，决定一个人的第一份职业，对整个职业生涯和生活状态都有极大的影响。有效的面试可以使求职者获取最大可能的工作机会，所以要正确对待面试，以轻松而又自信的心态向用人单位展示自己的工作潜力；同时，要注意掌握一些技能，如有效快速地判断面试官提问题的目的，诚实而又具有策略地进行回答等，提高自己通过面试获取职位的可能性。（3）提高自我推销的能力。在极短的面试中被用人单位了解和赏识，需要大学生积极主动地推销自己。过分的谦虚容易使用人单位忽略自己，从而失去就业的机会。因此，提高自我推销能力，对于大学生成功就业十分重要。

参考文献：

[1]郑晓明.就业能力论[J].中国青年政治学院学报,2002，(3).

[2]文晓凤.信息时代就业能力发展[J].企业经济,2002，(10).

[3]任江林.关于提高大学生就业能力的几点思考[J].教育与职业,2005，(6).

[4]夏阳.浅析大学生的就业能力[J].中国大学生就业，2006，(10).

作者简介：

万茗（1971—），男，陕西洛南人，商洛学院思想政治理论课教学研究部讲师，研究方向为高校思想政治教育、高等职业教育等。

刘淑英（1969—），女，陕西洛南人，商洛学院外语系讲师，研究方向为英语语言文化、高校思想政治教育、高等职业教育等。